闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第1页
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第2页
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标知识与技能1.熟读并背诵、默写诗歌。2.理解诗歌字词含义和诗歌大意。3.初步学习欣赏精彩文句。 4.培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。过程与方法1.朗读法。指导学生注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品味诗的情味。2.联想、想象法。鼓励学生充分展开联想和想象，从形神入手，领会感情。3.讨论、点拨法。教师艺术地设问，点拨最能体现意境的诗句情感态度与价值观1.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生领会诗歌的意境美、语言美，得到美的熏陶和感染。教学重点.1、理解诗歌字词含义和诗歌大意

2、。2.初步学习欣赏精彩文句。3、.培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情教学难点1、.初步学习欣赏精彩文句。 2、培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情课时安排 一课时 一课时教学过程一、 导入新课同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的诗经发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇吧！二、 作者简介及背景介绍1、 作者简介李白（701762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”。代表作品有送友人静夜思望庐山瀑布将进酒等。

3、2、 写作背景闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注卷十三（上海古籍出版社1980年版）。诗人王昌龄于天宝八年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的关切之情。三、 初读课文，整体感知1、 朗读诗歌，注意停顿。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、 理解诗意。用自己的话说说这首诗的意思。杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼，听说龙标在非常遥远的地方。我把为你忧愁的心托付给天上的明月，伴随着你一直送到那夜郎以西。四、文本探究1.李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从诗中哪个具体的语句体会出这种浪漫的情怀？后两句。诗人与友人虽然远隔万里，但却能借明月

4、长风传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达了诗人对友人不幸的遭遇的关切、同情，以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深担忧之情。五、深入研读，探究方法1.融情入景，景中见情，情景交融。迁谪之偏远；道路之艰难；未及与朋友告别，朋友已走了很远。表明作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。2.客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉。通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。把客观事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。六、课堂总结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论