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文档简介

1、时间周次10 月 27日 第 十周年级四 年级学科体育教学内容跨越式跳高课时 一 课时课型赛教课参加人马艳 马振国 加娟娟贺彦刚主备人拓苗苗授课人拓苗苗教学目标1、初步了解跨越是跳高的各个动作环节，建立正确的动作概念。 2、通过练习，大部分同学能安全的跨越一定地高度。  3、 树立努力克服困难，不断超越自我的信心。 重难点助跑和起跳的协调配合教法学法1讲解示范法：让学生了解动作方法2自我探究法：让学生在体验中理解。3游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。教具、学具、资源准备 垫子 标志杆 橡皮筋 小标志物榆林高新第一小学集体备课教学设教学过程设计意图目标呈现问题引导一 、课堂常规1.

2、集合整队，报告人数2.宣布课的内容及要求3.安排见习生二 、课前小游戏:捕鱼【游戏方法】将学生分成人数相等的两个队，每队各选一人为“捕鱼人”，剩下的同学为“小鱼”，教师发令后，各队的“捕鱼人”开始捕“鱼”，只要被抓住就算被捕到了。被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“小鱼”，直到规定的时间为止。捕“鱼”多的队为胜队。【游戏规则】“小鱼”跑出“鱼塘”范围就算被捕，“捕鱼人”必须手拉手去“捕”鱼。三、导入师：同学们都跳过橡皮筋吗？师：老师今天给大家带来了一场跳皮筋体验活动，大家想不想试一下？ 学生分别体验双脚跳和单脚跳，引出课题。养成良好的课堂常规习惯有助于发展学生灵敏性及快速反应的

3、能力。培养学生的集体主义意识。指导点拨自我发现四、教授新知 学习跨越式跳高 【动作方法】沿直线斜向助跑，助跑方向与横竿夹角约30度至60度之间，距离一般45米，助跑速度渐快，最后一步稍小一些。起跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，再过渡到前脚掌迅速有力地蹬离地面，同时摆动腿向前上方摆起，起跳腿蹬地后，迅速上摆、两腿相继过竿。摆动腿先落地，屈膝缓冲（如下图）。【组织队形】 小标志物 *学生【教学步骤】1.教师先讲解示范跨越式跳高技术要领。2.学生仔细观察老师的示范，并讨论跨越式跳高分为几个步骤，教师补充（助跑、起跳、过竿、落地）。3.学生原地体验一步助跑起跳练习（34次）。4.助跑加起跳练习，不过皮筋（2

4、3次）。5.在皮筋的中间系一个气球，把皮筋拉至标志杆的最上端，学生助跑加两腿依次跃起踢气球练习 （23次）。6.跨越式跳高完整动作练习，教师巡视指导（45）。7.让个别学生示范， 教师分析动作，进行指导。8.把学生同质分组，在不同的高度上练习，互相观摩，互相纠正错误动作。9.教师总结评价。 这样的队形设计，即便于老师观察学生的动作，也便于学生之间相互观察，提高自己的技能。整体感知，知道跨越式跳高分几个步骤。分解练习，加深对每个步骤的理解，打好基础。踢气球练习可激发学生的学习兴趣，提高学生克服困难的勇气。不同高度的练习，提高学生的竞争意识。理解深化检测小结五、结束部分 1.放松：学生在本组位置上自然散开，跟随教师做放松活动

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