辩证思维方法的例子辩证思维的方法及例子.doc

1、辩证思维方法的例子辩证思维的方法及例子辩证思维是应用写作的主要思维方式;辩证思维的本质是分析p 与综合的辩证统一。下面WTT为大家介绍的辩证思维的方法及例子，希望对您有帮助哦。辩证思维方法1.归纳和演绎的思维方法。(1)归纳是从个别事实中概括出一般概念、结论的思维方法，是从个别到一般的思维运动;演绎是从一般原理、概念推出个别结论的思维方法，是从一般到个别的思维运动。(2)归纳和演绎是统一的人类认识过程中互相对立又互相联络的两种思维运动形式：归纳是演绎的根底，演绎是从一般到个别的运动，它本身不能为自己准备好作为出发点的一般原那么。通过归纳对个别事物的现象研究所概括出来的一般知识原那么，既是归纳的

2、终点，又是演绎的起点。所以，没有归纳就没有演绎。演绎是归纳的向导，归纳首先要解决的归纳什么、怎么归纳等目的性、方向性问题，必须由演绎提供理论根据。可见，归纳和演绎互为前提、互相促进，不能夸张其中一个而否认另一个的作用。2.分析p 和综合的思维方法。(1)分析p 的方法是在思维中把认识的对象分解为不同的组成局部、方面、特性等，对它们分别加以研究的方法。综合是把分解开来的不同局部、方面再组合为一个统一整体而加以研究的方法。(2)分析p 和综合是两种方向相反的思维方法，同时又是互相联络，互相转化，辩证统一的：一方面，分析p 与综合互相依赖。综合以分析p 为根底，没有分析p 就没有综合;分析p 以综合

3、为前导，没有综合也就没有分析p 。在辩证思维中，总是分析p 中有综合，综合中有分析p ，纯粹的分析p 或综合是不存在的。另一方面，分析p 与综合在一定条件下互相转化。人的认识就是一个分析p 、综合、再分析p 、再综合的循环往复、不断深化的过程。3.历史和逻辑相统一的思维方法。(1)所谓历史，一是指认识对象本身的开展史，二是指人们对认识对象认识过程的开展史。所谓逻辑，是指理性思维以概念、范畴等思维形式所构建的理论体系。(2)历史和逻辑的统一是指主观的逻辑要以客观的历史为根底和内容，逻辑是历史的理论再现。恩格斯说：“历史从哪里开场，思想进程也应当从哪里开场。”但是，逻辑与历史的统一并不是无差异的等

4、同，逻辑反映历史，是抛弃了历史开展中大量非本质的、支流的、偶尔的东西，集中反映历史开展的本质的、主流的、必然的东西，从而形成的理论体系。逻辑反映历史“是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的”。这种“经过修正”的东西，不是对历史的背离，而是以严密的逻辑、前后一贯的形式对历史的深入的反映。4.从抽象到详细的思维方法。(1)逻辑思维中的抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定。详细有两种含义：一是感性详细，即完好的表象;二是思维详细，即关于事物的许多规定的综合、多样性的统一，也就是在抽象根底上形成的包含着客观事物各种本质属性的统一整体的再现。从抽象上升到详细中的“详细”，是指思维详细

5、。(2)由抽象上升到详细的方法，就是由抽象的逻辑起点经过逻辑中介的作用，而到达思维详细的过程。作为逻辑起点的抽象，第一，必须是反映对象最一般本质的抽象;第二，应是构成对象的细胞、根本单位;第三，应以胚芽的形式包含着对象整个开展中的一切矛盾。所谓逻辑中介，就是联络的中间环节，在逻辑上叫做中项。终点即思维中的详细，它是具有许多规定的丰富的总体。构成思维详细的各个个别规定，通过分析p 与综合有机地结合起来，把对象在思维中完好地再现出来。辩证思维例子例子1：苏格拉底的悖论有一天，苏格拉底遇到一个年轻人正在向众人宣讲“美德”。苏格拉底就向年轻人去请教：“请问，什么是美德?”年轻人不屑地看着苏格拉底说：“

6、不盗窃、不欺骗等品德就是美德啊!”苏格拉底又问：“不盗窃就是美德吗?”年轻人肯定地答复：“那当然了，盗窃肯定是一种恶德。”苏格拉底不紧不慢地说：“有一次，我在军队当兵，承受指挥官的命令深夜潜入敌人的营地，把他们的兵力部署图偷了出来。请问，我这种行为是美德还是恶德?”年轻人犹豫了一下，辩白道：“盗窃敌人的东西当然是美德，我说的不盗窃是指不盗窃朋友的东西。盗窃朋友的东西就是恶德!”苏格拉底又问：“又有一次，我一个好朋友遭到了天灾人祸的双重打击，对生活失去了希望。他买了一把尖刀藏在枕头底下，准备在夜里用它完毕自己的生命。我知道后，便在黄昏时分?留进他的卧室，把他的尖刀偷了出来，使他免于一死。请问，我

7、这种行为是美德还是恶德啊?”年轻人仔细想了想，觉得这也不是恶德。这时候，年轻人很惭愧，他恭恭敬敬地向苏格拉底请教什么是美德。事物总有正反两个对立面。爱迪生在试制白炽灯泡时，曾经失败了120_次，有个商人挖苦爱迪生是个毫无成就的人。爱迪生哈哈大笑：“我已经获得了很大的成就，因为我证明了这120_种材料不合适做灯丝。”可见，失败其实也是成就。有一次，美国艾士隆公司董事长布希耐在郊外漫步时偶尔看到几个小孩在玩一种又丑又脏的昆虫，爱不释手。他顿时联想到：某些丑陋的玩具在局部儿童心理上占有位置。市面上销售的玩具一般都是造型优美，色彩鲜艳的，为什么不能消费一些丑陋的玩具给孩子们玩呢?于是，他安排研制了一套

8、丑陋玩具，果然一炮打响，收益很大，丑陋玩具在市场上形成了一股热潮。可见，很多时候，丑的就是美的。古罗马神话故事中有一位守门神，叫做努雅斯，他有两个相反的面孔，所以又称为两面神。要进入他的大门必需要面对两种不同的脸孔，要想平安过关，就必需要有从不同的角度反转得快的头脑。这就是古罗马时代的“努雅斯理论”，它教诲大家凡事都要一分为二，要面对事情正反两个方面，从不同的角度辩证地来考虑事情。例子2：晴天雨天都不开心一位老婆婆去找禅师说：“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。假如是晴天，我就担忧大女儿家没生意。假如是雨天，我就担

9、忧女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑：“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。假如是晴天，小女儿家生意好。假如是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”我们总是墨守成规，用过去的思路来考虑问题，渐渐形成越来越多的成见。当成见积累到一定的程度，我们就开场钻牛角尖自寻烦恼。有时候，我们应该提醒自己：换一个角度看看，或许，心灵也会获得一种自由。例子3：几只白色大象美国最重要的心理学家之一-威廉·詹姆斯写了一本书，那本书成为心理学和宗教研究上非常重要的里程碑，名字叫宗教经历的种种(Varietiesof Religious E_perience)。他环绕整个世界旅游

10、，为那本书搜集资料;有很多宗教方面的书被写出来，但是没有一本书可以到达那个高度。威廉·詹姆斯很努力在它上面下功夫，他也来到了印度，他必须如此，假如你在写一本关于宗教的书，那么，印度是一定要来的。他来到了印度，去看一个在喜马拉雅山上的圣人，那个圣人没有告诉他名字，事实上，圣人是没有名字的，所以不需要告诉他名字。他去看那个圣人，然后问了一个问题。他读印度的经典，经典里面说地球由八只白色的大象支撑着。他是一个逻辑学家，所以感到困惑，便问那个圣人：“这看起来很荒唐，那八只大象站在什么上面，它们如何被支撑着?”那个圣人说：“被另外八只更大的白色大象支撑着。”威廉·詹姆斯说：“但是那并没有解决问题，那八只较大的白