认识钟表教学设计_第1页
认识钟表教学设计_第2页
认识钟表教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、让学生热爱学习立足学生成长 升级课堂转型晋华小学“校内优质课”评选教学设计学校晋华小学教师姓名赵俊萍科目数学时间2018.09课题名称认识钟表核心设计教师的教学目标1、结合生活实际,学会看钟表上的整时，并能记录整时。2、使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。学生的学习任务1、认识钟面2、探究认识钟面整时的方法3、探究电子表整时的方法4、记录整时的方法检测工具1. 教材第85页的内容。(1)说出时间。(2)写出时间。(3)完整地说一说小明在什么时间干什么。(4)一天中有几个7时?几个8时?进行珍惜时间的教育。2. 6时再过几时是12时?3时和9时的钟面哪儿不同?3.画时针。 6:0012:

2、00和过程设计激情导课每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)民主导学民主导学1.认识钟面。出示实物钟。(1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字)(2)明确:长针是分针,短针是时针。(3)仔细观察:钟面上都有哪些数字,它们是怎样排列的?(有112的数字,它们是按从小到大转圈排列的)(4)可引导说出长针、短针都是按数字的排序运转的。2.认识整时。(1)出示主题图。图中都有什么,小女孩儿是几时起床的?(7时)你怎样看出来是7时的?(小组讨论)a.从墙上的挂钟可以看出来。(学生说方法,大致对即可)老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。b.从

3、床头柜上的电子表可以看出来。(学生说方法)老师归纳:原来电子表是这样表示7时的,冒号前边写7,后边写两个0。(2)出示8时的钟面模型,请学生试认,并试写电子表表示8时的方法。(3)拨时间。小组拨3时,并说方法。自己拨6时,互相判断。(4)归纳认整时的方法。分针指着12,时针指着几就是几时。3. 记录整时。（1） 文字形式记录整时方法：先写一个数字再在数字后面写一个“时”（2） 电子形式记录整时方法：先写一个数字再在数字后面写“:”,再写“00”检测导结1. 教材第85页的内容。(1)说出时间。(2)写出时间。(3)完整地说一说小明在什么时间干什么。(4)一天中有几个7时?几个8时?进行珍惜时间的教育。2. 6时再过几时是12时?3时和9时的钟面哪儿不同?3.画时针。 6:0012:00和通过本节课的学习，大家有什么收获？教具与课件实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。板书设计认识钟表钟面：数（12） 方法：分针指向12，时针指向几就是几时时针 “：”的右边是“00”,左边是几就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论