教师工作量管理系统-课程设计-C语言(共13页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 成 绩 评 定 表学生姓名张宁班级学号专 业统计学课程设计题目教师工作量管理系统 评语组长签字：成绩日期 20 年 月 日课程设计任务书学 院理学院专 业统计学学生姓名左茹班级学号课程设计题目设计一个教师工作量管理系统：根据老师的上课情况，按照班级系数、职称等推算出工作量及报酬。实践教学要求与任务:1、 进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解；2、 针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。3、 本次设计的教师工作量管理系统，需要运用到结构体、循环、数组、函数调用等大量

2、知识点。通过这个设计，来增加 C语言知识的运用能力和自主学习能力。4、通过此次课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。进一步掌握C语言中有关重要的数据结构，诸如：数组、结构数组等在程序开发中的应用。工作计划与进度安排:第一天：确定题目，查找相关资料第二天：程序设计第三、四天：程序调试、测试第五天：答辩指导教师： 201 年 月 日专业负责人：201 年 月 日学院教学副院长：201 年 月 日目录第一章. 需求分析.4第二章. 总体设计.5第三章. 详细设计图.6第四章. 测试.8第五章. 总结.8第六章. 程序代码.9第七章. 参考文献.13

3、第一章需求分析(一) 研究背景:随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工

4、作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。(二) 产品功能: （1）工作量信息录入：教师一个教学任务的信息为：教师编号（不重复）、姓名、授课班级系数、理论课时、实验课时、教学任务总课

5、时。提供录入界面供用户输入数据，并以合理数据结构，诸如：结构数组或数据文件的形式加以保存。 （2）工作量计算：以教师为单位，计算出该教师一个学年的总工作量。计算公式如下：a. 教学任务总课时。计算方法如下表：小班班级数目 单个教学任务总课时 2 1.5*（理论课时+实验课时） 3 2*（理论课时+实验课时）>=4 2.5*（理论课时+实验课时）b. 一个学年总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和*职称系数。其中：正教授系数=1.2；副教授系统=1.1；其他职称系数=1。 （3）查找：能查找一个教师年度工作量明细、查找某教师年度总作量。（6）系统以菜单方式工作，界面应清晰直观，便于用户

6、操作。第二章总体设计 主函数数据录入计算工作量查找数据 菜单函数 退出1.主函数 main()功能：调用菜单函数；2.菜单函数main_menu()功能：提供用户选择的入口，进入其他模块进行相关处理；3.信息输入函数 input_teacher_information()功能：录入需查询的教师和课程的相关信息（结构数组形式）；4.查询教师工作量及报酬函数total_task ()功能：调用相关模块，对指定的信息项进行查询；第三章 详细设计图流程图主函数流程图 :开始 定义全局变量liang量主要选择菜单否输入错误是否菜单选项是否小于0或大于3数据录入计算工作量查找数据退出主要菜单流程图:是输入

7、错误根据所选项接入子函数输入选项菜单选项是否小于0或大于3是 工作量计算流程图: 单个教学任务总课时=实验课时+理论课时否是职称=正教授职系=1.2否是职系=1.1年度总工作量=所有单个教学任务总课时之和*职系数输出小班数目小班数目=2=2是A=1.5否小班数目=3A=2.5A=2否是职称=副教授职称=1.0第四章.测试第五章.总结对于这次我设计的教师工作管理,我感觉自己花了很多的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现ERROR运行不了让人感到特气馁，但我还是坚持了下来，通过同学的帮助，把错误一个一个都解决掉了，最后才得以成功。所以我要感谢老师和帮助过我的同学，让我在我的第一次课设中坚持了下

8、来。通过这次程序设计，使我加深了对C语言的认识，进一步熟悉了对C语言功能的灵活运用，而且加深了我对程序的理解和编写能力，通过文献资料和网络资料的帮助，使我对C语言程序设计这一基础学科又一次加深了认识，也意识到了其具有的强大功能和发展前景。这会对以后的学习有所帮助。第六章 程序代码#include<stdio.h>#define MAX 100typedef struct courseint theory;int experiment;int class_num;float total;course; struct teacherint id;char name10;course c

9、our10;int num;float total;float reward;int profession;teacherMAX;int main()int N=0,K; void main_menu(); void input_teacher_information(); void total_task(); main_menu(); K=getchar(); switch(K) case '1':input_teacher_information(N);break; case '2':total_task();break; case '0':

10、exit(0);break; default:printf("terror!n"); clrscr(); return 0;void main_menu() printf("t Welcome To Teacher's Management Systemn"); printf("t-n"); printf("t* 1>Input teacher's information *n"); printf("t* 2>Inquire about the amount of teache

11、r's total task *n"); printf("t* 0>Exit *n"); printf("t-n"); printf("please input the order number you need:n");void input_teacher_information()int i,j,N;char title;float all_total=0;printf("tplease input the number of teachers:n");scanf("%d&qu

12、ot;,&N);if (N>=MAX)printf("terror!the number is reach limit!n");for (j=1;j<=N;j+)printf("please input NO.%d teacher's information:n",j);printf("tplease input teacher's id:");scanf("%d",&teacherj.id);printf("tplease input teacher'

13、s name:n");scanf("%s",);printf("tplease choose teacher's positional titles:n");printf("A. Full Professor B. Associate Professor C.Othersn");scanf("%c",&title);switch(title)case 'A':teacherj. profession=1.2;break; case 'B&#

14、39;:teacherj. profession=1.1;break; case 'C':teacherj. profession=1.0;break; default:printf("terror!n");printf("tplease input the number of teacher's courses:n");scanf("%d",&teacherj.num);for (i=0;i<teacherj.num;i+)printf("tplease input the NO.%d

15、 course's information:n",i+1);printf("tplease input the number of theory course:n");scanf("%d",&teacherj.couri.theory);printf("tplease input the number of experiment course:n");scanf("%d",&teacherj.couri.experiment);printf("tplease input

16、the number of class(>=2):");scanf("%d",&teacherj.couri.class_num);if (teacherj.couri.class_num<2)printf("t terror ! the number of class need more than 2!n");if (teacherj.couri.class_num=2)teacherj.couri.total=1.5*(teacherj.couri.theory +teacherj.couri.experiment);i

17、f (teacherj.couri.class_num=3)teacherj.couri.total=2*(teacherj.couri.theory +teacherj.couri.experiment);if (teacherj.couri.class_num>=4)teacherj. couri.total=2.5*(teacherj.couri.theory +teacherj.couri.experiment);for(j=1;j<=N;j+)for(i=0;i<=teacherj.num;i+) all_total=all_total+teacherj.couri.total; teacherj.total=fession*all_total; teacherj.reward=30* teacherj.total; all_total=0;printf("tDO you want to exit?(y/n)n");if(getchar()='y')main_menu();void total_task()int N;char H;printf("please input teacher's id:n");scanf(&q