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文档简介

1、研修活动方案设计（模板）府谷县 魏丽霞研修主题准确把握教材 精准提炼问题 府谷县小学数学课堂教学技能提升培训背景原因我县小学数学教师在把握教材及课堂教学中存在如下问题：（1）我县小学阶段使用北师大版数学教材，怎样把握教材每一册的教学内容、相同领域在不同阶段要求达到的标准？（2）怎样结合学情研读教材，准确定位三维目标，把握教学重、难点，弄清教什么，不教什么，怎样教，解决教师在课堂上眉毛胡子一把抓的现象？ （3）如何有效整合不同版本的相同教学内容，做到教学内容有效取舍，课堂容量适当？活动目标1通过培训使参训教师树立正确的教育理念，促进教师形成良好的职业道德。2通过培训使参训教师熟悉理解课程标准，准

2、确把握新教材编排体系和编写意图。3通过培训提高参训教师解读教材的能力、掌握提炼问题的一般方法和策略、增强组织教学、教研活动、实施校本研修的能力和科研水平，提升学科素养。活动步骤1理论研修环节（1）教学理论培训：包括教育教学理念、课程实施能力、师德修养等内容；（2）学科知识培训：包括课程标准解读、教材解读、数学教学课堂研究内容；（3）人文素养培训：包括校本研修、数学文化课程建设等内容；2课堂实践环节观摩优秀教师的示范课，参训教师提供课例进行同课异构，并组织研修班学员与观摩学校的领导老师进行广泛交流。3研究讨论环节（1）要求参训学员来研修之前，准备一份课堂分析；（2）安排三个层次的集中研讨：以校为单位确定一名中心发言人，分别从课后议课、实践反思、

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