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文档简介

1、小班语言领域教育活动设计 执教人：郭 榕活动内容：太阳和月亮活动目标：1、感受诗歌内容，体验“热闹、静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。2、根据诗歌的结构，替换不同的植物、动物，尝试仿编。活动准备；1.PPT2.太阳、月亮、小鸟、小树、小鸟、乌龟、小鸡、小兔等图片3.音乐：喜洋洋活动过程；一、感受“热闹”与“静悄悄”1、播放喜洋洋音乐，让幼儿倾听提问：你听到这段音乐有什么感觉？ 师：老师听了感觉这段音乐很热闹。 什么时候会很热闹？热闹的事情会发生在什么时候？ 小结：很多热闹的事情会发生在白天，用一句好听的话来说 “白天真热闹”。 2、感受“静悄悄” 提问：“闭上眼睛，仔

2、细听一听，你听到什么了？什么都听不到是一种什么感觉?一般什么时候会很安静？小结：晚上还有一个好听的词是黑夜，黑夜安安静静的，那用一句好听的话来说“黑夜静悄悄”。二、理解、感受诗歌内容1.理解诗歌前半段内容（1）播放PPT，提问：看，谁出来了？(太阳) 太阳升起来了，新的一天开始了，这时的人们怎么样？（都醒来了）看看谁醒来了？（小鸟、小树、小朋友）还有谁醒来了？（鼓励幼儿大胆表达）小结：很多事物都醒来了，开始了自己忙碌的一天，白天真热闹。（2）教师朗诵诗歌。师：老师把它们编成好听的诗歌，一起来听听太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。（3）幼儿学念：你们也来念一念，并做动

3、作哦。2.理解诗歌后半段内容（1）提问：谁出来的时候是黑夜？黑夜到来了，大家都会做什么事？播放PPT，看看，还有谁睡着了？（小草、小花、小朋友）还有谁睡觉了？小结：大家都睡着了，黑夜静悄悄（2）幼儿尝试说诗歌：师：你能把黑夜的事情编成好听的诗歌吗?那我们一起来试试吧。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。3.完整欣赏：（1）欣赏诗歌。老师还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫太阳和月亮。出示图片和字卡。（2）幼儿有感情地朗诵诗歌。四、创编诗歌。1.出示图片、背景图，让幼儿仔细观察、分析，把花、草、树、动物等图片归类到两种不同颜色的背景图上。师：老师带来两张不同颜色的纸，那张可以代表白天？那张可以代表黑夜？这里还有一些图片，哪些能放到白天这幅图上，哪些能放到黑夜这幅图上？“这几位小朋友分的对不对？为什么要这几张卡片放到黑夜这幅图上？2.仿编诗歌师：我们把它们编到我们的诗歌里，让后面的老师听听。延伸： 还有好多事物能编进我们的诗歌，请两个小朋友合作，一个小朋友编白天的诗歌，一个小朋友编黑夜的诗歌，你们商量下谁编白天的，谁编黑夜的，然后再交换。附：诗歌太阳和月亮太阳出来了，

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