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文档简介

1、小班艺术-越长越长的毛毛虫设计教师：王蕊目标：、学习大胆的使用颜色，愿意调换颜色作画。、引导幼儿选用多种材料表现毛毛虫的主要特征。内容：越长越长的毛毛虫准备：故事：越长越长的毛毛虫配套图片，幼儿作品，棉签，白纸，水彩笔，各种颜色的图形卡纸，各种颜色的橡皮泥，浆糊,抹布。过程：1、故事引入越长越长的毛毛虫出示背景图，放音乐，讲故事（边讲边出示配套图片）“春天来了，小动物们都从冬眠中醒过来了，毛毛虫也睁开了眼睛，伸伸背，它觉得肚子好饿呀，就东看看，西瞧瞧，准备找点吃的。它看到前边有一个大苹果又大又圆，还穿着红红的外衣真好看，就爬了过去，一口一口把大苹果吃掉了，呀！真奇怪，它吃了苹果以后，就从脑袋后

2、面长出了一个又大又圆还红彤彤的身体，象苹果一样，它往前走吃了黄香蕉，就长出黄身体，它又吃了许多好吃的东西，身体也就跟着越长越长，身上的颜色也就越来越多，它可高兴了。于是它叫来了它的好伙伴，邀请它们一同吃好吃的食物”。2、玩游戏越长越长的毛毛虫“小朋友咱们也来变只五彩毛毛虫好吗？现在我们先来看看毛毛虫长什么样？（剖析毛毛虫的身体结构）帮幼儿体验毛毛虫连在一起向前走的样子。（请一名幼儿扮演毛毛虫的脑袋，另外几名幼儿扮演毛毛虫的身体。）“我们给毛毛虫打上节奏，让他们走得更精神好吗？”“毛毛虫真漂亮，一二三往前爬。”3、欣赏幼儿绘画作品越长越长的毛毛虫。“有几个小朋友根据这个故事，创作了几幅作品，我们

3、一起来欣赏一下。）、“小朋友的作品中，毛毛虫都长出什么样的身体来？它们都到哪些地方吃食物？”）、“小朋友的作品都是用什么材料进行制作的？毛毛虫的身体是怎么样的？”（连在一起长长的）、“小朋友你们也快快变，变出一个长长的毛毛虫吧”。4、幼儿分组，选择不同的材料进行操作，教师巡回指导。（第一组：涂色）幼儿大胆使用各种颜色装饰毛毛虫。（第二组：粘贴）用圆形电光纸粘贴表现毛毛虫，鼓励幼儿想像毛毛虫都到过什么地方吃食物，丰富画面。（第三组：泥工）用团圆、穿插的方法表现毛毛虫。1）、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的材料表现越长越长的毛毛虫。2）、引导幼儿大胆的想像，使用各种颜色，表现出毛毛虫吃的食物，并说出毛毛虫吃了什么？3）、引导幼儿在操作中让毛毛虫越长越长，身体不断开。4）教师逐个讲解各组的操

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