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文档简介

1、研修活动方案设计（模板）研修主题提升学生口语交际能力背景原因 语文课程标准 明确提出了口语的目标是:具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神.人类社会已经进入信息爆炸的时代，人际交往更加频繁，口语交际是人们最基本、最经常的交流活动，良好的口语交际能力更是现代人必备的素质之一。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期。如何提高学生的口语水平，培养良好的交际能力，为学生的终身发展服务，使其成为真正的社会人已刻不容缓，势在必行。为了配合“国培计划（2015）陕西省骨干教师置换脱产项目”，为了培养学生

2、口语交际的兴趣，以及积极参与表达的勇气，养成良好的听说态度和语言习惯，即想说、敢说、善说的口语交际能力，从而达到提高学生口语交际能力，让一线教师重视口语交际教学，2015年9月23日，汉阴县语文学科第二协作区举办了提升学生口语交际能力的教学研修活动，参加本次活动的有，国培参培学员，汉阴县第二协作区小学部分语文教师代表。因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参训人员的学习需求，进一步优化活动内容，特开展线上线下相结合的混合主题研修。活动目标 本次活动围绕“如何提升小学生口语交际的能力”为主题，通过课例观摩，总结口语交际教学的方法，为以后的口

3、语交际教学把握正确的方向，提供参考的案例。活动步骤 1、说课、讲课邀请一线骨干教师上两节观摩课，课前进行说课分享构课思路，将其过程制作成视频由坊主上传至中国教师研修网，组织通知汉阴县第二协作区小学语文教师对视频进行观看，将本观摩课教学设计由坊主上传至中国教师研修网，供各位小学语文教师进行参考学习。使用工具：视频+资料下载2、评课国培学员在观看完观摩课的前提下可进行评价，每位教师至少提出两点意见和建议，在进行分析时，重点围绕“口语交际教学的目标，训练的方法以及寻找最佳教学策略”等，谈谈自己的看法。使用工具：讨论+资料下载3、 专题交流请各位老师就自己的观点发表专题论文，并在“资源下载”处下载其他老师的专题文稿，还可对其他老师的文稿进行点评。使用工具：讨论+资料下载4、主题培训将优秀的文稿经过甄选推荐给培训教师，并让老师们结合自己的实践进行反思，谈谈自己的收获。使用工具：讨论+资料下载 5、实践跟进培训教师结合自己收获，上一节关于“口语交际教学”的公开课，并录制上传，根据评价反响评选优秀学员。

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