2021届高考一轮复习第九单元植物的激素调节训练卷 A卷

1、2021届单元训练卷·高三·生物卷（A） 第九单元 植物的激素调节注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。)1植物的茎具有向光

2、性，其中光的作用是A促进植物合成生长素B抑制背光侧细胞的伸长生长C控制向光侧细胞的伸长生长D改变生长素在植物体内的分布2下列关于植物生长素的说法不正确的是A在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输B植物的向光性说明生长素具有两重性C生长素是一种信息分子，不直接参与细胞代谢D燕麦胚芽鞘产生生长素的部位是胚芽鞘尖端3科学家做了如下实验：把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。实验组再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘朝对侧弯曲生长；对照组放空白琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A生长素在尖端发生横向运输B燕麦尖端产生生长

3、素促进尖端下一段生长C造成胚芽鞘弯曲的是胚芽鞘尖端产生的某种化学物质D生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段4为研究根背光生长与生长素的关系，将某植物幼苗分别培养在含不同浓度生长素的培养液中，用水平单侧光照射根部（如下图），下列推测合理的是A随外源生长素的浓度增大，弯曲角度逐渐增大B根的向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率C根的背光生长主要与生长素的极性运输有关D单侧光对向光一侧的生长素合成没有影响5我国古代劳动人民积累了丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用有直接关系的是A“种麦得时，无不善早种则虫而有节；晚种则穗小而少实”（汜胜之书）B“凡嫁接矮果及花，用好黄泥

4、晒干，筛过，以小便浸之则根生”（种艺必用）C“桑眼动时阔八步一行，行内相去四步一树，相对栽之”（士农必用）D“肥田之法，种绿豆最佳，小豆，红豆次之”（齐明要术）6下列关于生长素的运输及作用的两重性的叙述，错误的是A缺氧会影响植物体内生长素的极性运输B生长素主要由植物的幼嫩部位产生，再被运输到植物体全身C顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制D根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性7激动素是一种植物生长调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是A激动素直接从植物产生部位运输到

5、作用部位B该实验存在两组空白对照，不符合对照原则C可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果D缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性8生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为：生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运H+的载体，可将H+从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。下列说法正确的是A质子泵的合成和运输与内质网有关B据题意分析，生长素通过细胞壁的方式是协助扩散C在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过脱水缩合形成生长素D生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能9下列有关植物

6、激素及其对生命活动调节的叙述，不正确的是A植物激素不直接参与细胞内的代谢B植物激素调节根本上是激素对基因组的表达进行调节C在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行极性运输D脱落酸抑制细胞分裂、赤霉素促进细胞伸长10植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中的“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列有关叙述中，错误的是 A激素丙与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达B激素乙与激素丙之间在促进生长方面为协同作用C用激素丙的类似物处理插条生根的方法中，浸泡法要求溶液的浓度较高D合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片11下列关于植物生长素及其类似物的说法错误的是A幼嫩

7、细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同B用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根C一定浓度的生长素或生长素类似物具有防止落花落果的作用D顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关12关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是A浸泡法比沾蘸法处理，要求溶液的浓度高B用药液处理形态学上端，生根效果更好C埋头实验，无需关注其他小组的结果和结论D预实验像正式实验一样认真进行才有价值13取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一

8、定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是AKCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收C本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的DIAA促进胚芽鞘伸长效果可因加入Suc或KC1而提高14小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与某种激素在高温条件下容易降解有关，这种激素是A赤霉素 B细胞分裂素 C脱落酸 D乙烯15下列关于植物激素及调节的叙述，正确的是A植物的生命活动只能通过激素进行调节B生长素的浓度越低，促进植物生

9、长作用越明显C植物激素既可以由植物产生，也可以人工合成D失重条件下，生长素在植物体内也可能进行横向运输16连续雨天导致某地黄瓜受粉不佳，为了避免减产，某实验小组用相同浓度的不同的植物生长调节剂处理黄瓜未受粉的雌蕊柱头，一段时间后统计的结实率如图所示，其中第4组未做处理。下列有关叙述错误的是A实验结果未能体现GA3的生理作用具有两重性B用适宜浓度的植物生长调节剂处理可促进黄瓜结实C实验中NAA和GA3表现为协同作用，实际生产中可同时用二者处理黄瓜D若用图中的植物生长调节剂处理情况相同的玉米，可得到完全相同的结果17植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调节，各激素之间相互协调，共同作用。下列与

10、植物激素调节有关的叙述，错误的是A促进植物某一器官生长的某浓度的生长素可能会抑制该植物另一器官的生长B植物体内一种激素浓度的变化可能会影响另一种激素浓度的变化C赤霉素和细胞分裂素都是通过促进细胞数目增加来促进植物生长的D植物顶端优势的形成与生长素的生理作用和运输方式有关18施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施，多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响，实验过程及结果如下表。下列推断不合理的是处理条件测量值蒸馏水10mg/kg多效唑15mg/kg多效唑20mg/kg多效唑细胞分裂素（mg/kg）0.020.030.05

11、0.04赤霉素（mg/kg）0.500.410.320.44叶绿素含量（SPD值）50556156A多效唑能改变内源激素水平，使叶绿素含量增加B细胞分裂素可能促进叶绿素合成，赤霉素反之C多效唑在影响叶绿素含量上具有两重性D植物的生长发育是多种激素共同作用的结果19胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是A外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制B抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌D离体的水稻成熟胚，可在无激素的适宜的培养基上萌发20油菜素内酯（BL）是植物体内一种重要的激素，被称为第六大类植物激素。研究人员利

12、用相应浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示。据图分析，下列相关说法错误的是A单独用IAA处理时，IAA对主根伸长的影响是低浓度促进，高浓度抑制B随着IAA浓度增加，BL先抑制主根伸长，后促进主根伸长C高浓度IAA抑制主根生长可能与其促进乙烯的产生有关D该实验不能证明BL对主根生长的作用具有两重性21下列有关植物激素作用相互关系的叙述中，不正确的是A生长素和赤霉素都能促进细胞伸长和植物果实的发育B在调节种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素的作用相同C细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸则抑制细胞分裂D生产实践中的“瓜熟蒂落”现象体现了乙烯和脱落酸的共同调节22植物的生

13、长发育与激素调节息息相关。下列有关的叙述不正确的是A植物的激素调节会受到环境因素的影响B植物激素给细胞传达调节代谢的信息，不直接参与细胞代谢C植物激素对基因组的表达无影响，但其合成受基因组控制D在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素共同起作用23野生水稻植株高达2.5米，孕穗后种子发育期容易倒伏、造成减产，在水稻遗传育种的过程中，降低植株高度是育种面临的一个重要课题。研究发现，水稻体内的赤霉素水平与植物的株高呈现正相关，为有效育成矮秆抗倒伏品种，可以采取的措施包括敲除赤霉素合成酶基因 降低赤霉素合成酶表达水平 超表达赤霉素合成酶 超表达赤霉素分解酶A B C D24植物激素或植物生长

14、调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是A提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子25为研究赤霉素和光敏色素（接受光信号的蛋白质）在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂（PAC）的培养基中，在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度，得到如图所示结果。对实验结果的分析，不正确的是A三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受

15、到抑制B浓度为105和104mo1·L1的PAC对主根生长均为抑制作用C适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用D光敏色素B突变体接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱二、非选择题(本大题共5小题，共50分。)26（10分）请回答下列与植物生命活动调节有关的问题：（1）“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，更离不开信息分子。”文中的“信息分子”是指_，其中“唤醒沉睡的种子”的主要是_：其合成部位主要是_和幼芽；与“瓜熟蒂落”有关的主要是_。（2）根据上文描述可以推论：植物的生长发育过程是_的结果。（3）通常，叶片中叶绿素含量下降

16、可作为其衰老的检测指标。为研究相关激素对叶片衰老的影响，用银杏离体叶片进行分组实验得到如下结果：蒸馏水CTKABACTK+ABA24小时90100809448小时6896337672小时24911646据表分析可得出的结论是：_。27（10分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（角），测得数据如下表。据此回答问题：分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。（2）上图中角形成的原因是_。（3）据表

17、可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。28（10分）为研究生长素和赤霉素对玉米胚芽鞘生长的影响，某兴趣小组选取生长状况相同的玉米胚芽鞘40株，平均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，测量胚芽鞘长度。甲组用一定量的蒸馏水处理，乙组用等量一定浓度的生长素溶液处理，丙组用等量一定浓度的赤霉素溶液处理，丁组用等量一定浓度的生长素和赤霉溶液处理。将处理后的玉米胚芽鞘置于适宜的条件下培养。一段时间后，测量胚芽鞘长度。实验结果如下图所示。请回答下列有关问题：（1）生长素和赤霉素是植物激素，在植物细胞之间传递_，赤霉素的主要作用有促进细胞伸长、_。（2）从含有激素的角

18、度分析，甲组胚芽鞘增长的原因是_，若降低生长素溶液的浓度，乙组胚芽长度_（填“一定”或“不一定”）会变短，理由是_。（3）研究发现生长素和赤霉素通过促进细胞伸长进来促进植物生长，可在细胞水平上进行验证。取甲、乙、丙组胚芽鞘尖端下面一段作_（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察并测量两侧细胞平均长度，进行比较。29（10分）在农业生产中常采用生长素和乙烯等植物激素或植物生长调节剂对植物生长发育进行调控。生长素和乙烯在调节菠萝开花方面的关系如图所示，请回答相关问题：（1）据图可知生长素通过影响_进而影响乙烯的生成速率，植物的生长发育过程，在根本上是_。（2）若某原本生长旺盛的菠萝植株体内

19、蛋氨酸合成受阻，菠萝植株的表现可能为 。（3）在使用植物激素或植物生长调节剂调节植株生长时，若使用不当会造成残留，甲同学认为残留的植物激素进入人体内不能起作用，因为动植物激素的化学本质不同，如生长激素化学本质和胰岛素相同，都为_，而生长素的化学本质为_。乙同学不认同甲同学的观点，并举例乙烯利进入到人体后会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶，活性降低可能会造成突触后神经元_。(填“持绻兴奋”或“不能兴奋”)。（4）部分植物生长调节剂本身存在致癌的可能性。在农业生产中应特别注意残留问题，如青鲜素。青鲜素在生产上常用于延长水果的储存期，但其是一种_致癌因子，易造成人体细胞中的_

20、发生突变，进而引起癌变。30为验证吲哚乙酸（IAA）在茎尖切段运输方式，用放射性同位素14C标记IAA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：（注：AB为茎尖切段，A端为形态学上端、B端为形态学下端）（1）实验发现，只有接收琼脂块_（填图中序号）中出现较强放射性，说明IAA在茎尖切段运输方式为_，IAA的运输过程_（填“需要”或“不需要”）载体参与。（2）若供应琼脂块所含的IAA没有用14C标记，则无法直接判断琼脂块中是否含有IAA。请以胚芽鞘为材料，设计一个实验对琼脂块中是否含有IAA作出判断（要求写出简要实验设计思路和预期的结果）。实验设计思路：_。预期的结果：_。答 案1【答案】D【解析】

21、生长素的合成与光照无关；单侧光可以改变生长素在植物体内的分布，使背光侧细胞伸长较快，从而出现向光生长。故选D。2【答案】B【解析】本题考查植物生长素的运输、特点。在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输，A项正确；植物的向光性是生长素从向光一侧运向背光侧，背光侧生长快，向光侧生长慢，都是促进作用，B项不正确；生长素是一种信息分子，不直接参与细胞代谢，只是调节生命活动，C项正确；燕麦胚芽鞘尖端产生生长素，向下运输作用于尖端下部，D项正确。3【答案】C【解析】本题通过实验，考查引起胚芽鞘弯曲生长的原因。由分析可知，该实验不能证明生长素在尖端发生横向运输，A项错误；燕麦尖端产生生长素促进尖端下一

22、段生长不是本实验验证的内容，B项错误；该实验能证明造成胚芽鞘弯曲的是胚芽鞘尖端产生的某种化学物质引起了弯曲生长，C项正确；由分析可知：生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段也不是本实验的结论，D项错误。4【答案】B【解析】本题考查根背光生长与生长素的关系。生长素作用具有两重性，超过一定浓度后，随外源生长素的浓度增大，高浓度生长素会对根产生抑制作用，弯曲角度不会逐渐增大，A项不合理；据图可知，光照作用下生长素分布不均，根向光侧生长速率大于背光一侧，根向背光侧弯曲，B项合理；分析图解可知，在单侧光的照射下，根背光生长，即向光侧生长快，背光侧生长慢，说明在单侧光照下根向光侧和背光侧生长素分布不均，

23、根的背光生长可能与生长素的横向运输有关，C项不合理；题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成或分解是否有影响的任何信息，无法得出单侧光对向光一侧生长素的合成或分解有没有影响的结论，D项不合理。5【答案】B【解析】植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，在农业生产上有很多应用，其中生长素可以促进细胞伸长从而使得植物生长，赤霉素与它具有协同作用，通过各文中涉及到的现象分析原理是本题的解题关键。该句中提到种麦的时节不易过早和过晚，主要是与温度和光照影响麦子的生长有关，A错误；人的尿液中含有微量的生长素，用“小便浸之则根生”则是应用了生长素促进根生长的作用，B正确；该句中提到了种植桑树要

24、求“阔八步一行，行内相去四步一树”，是反应了合理密植的原理，体现了植物对光照的利用率的问题，与植物激素无关，C错误；植物轮替种植，先种大豆是利用了豆科植物固氮的作用增加土壤肥力，与植物激素无关，D错误。6【答案】C 【解析】本题考查生长素的运输及作用的两重性。植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺少氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确；生长素主要是由植物的幼嫩部位产生的，再被运输到植物体全身，相对集中分布在生长旺盛部位，B项正确；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，抑制侧芽的生长，并没有抑制侧芽生长素的合成，C项错

25、误；根的向地性体现出生长素分布不均，生长素分布多却生长慢的现象，即生长素浓度高抑制生长，浓度低促进生长，说明生长素的生理作用具有两重性，D项正确。7【答案】C【解析】激动素是一种植物生产调节剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误根据实验的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素0单位与其他单位对照，因此该实验存在两组空白对照，B错误；该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果，C正确；据图分析，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性，D错误。故选C。8【答案】A【解析】根据题意，质子泵属于细胞膜上

26、的载体蛋白，因此其合成、运输与核糖体、内质网和高尔基体有关，A正确；细胞壁具有全透性，因此生长素等物质通过细胞壁的方式不是跨膜运输，所以不是协助扩散，B错误；在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过一系列反应转变为生长素，色氨酸不是生长素的基本单位，所以不是经过脱水缩合过程形成生长素的，C错误；生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，D错误。9【答案】C【解析】植物激素为信息分子，不直接参与细胞代谢，具有信息传递作用，A正确；植物激素的合成受基因的控制，植物激素调节根本上是激素对基因组的表达进行调节，B正确；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C

27、错误；赤霉素能促进细胞伸长生长，细胞分裂素能促进细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂，D正确。故选C。10【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。激素与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达进而调节细胞代谢，A正确；激素乙赤霉素与激素丙生长素共同促进植物生长，生物学上称之为协同作用，B正确；用激素丙的类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较高，C错误；甲是脱落酸，植物体内，合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片，D正确。故选C。11【解析】本题考查植物生长素及其类似物。幼嫩细胞对生长素更敏感，A项错误；生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IB

28、A溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，B项正确；根据以上分析可知，一定浓度的生长素可以防止落花落果，C项正确；顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，这种现象与顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，并在侧芽积累抑制了侧芽的生长有关，D项正确。12【答案】D【解析】本题考查探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验。沾蘸法处理枝条的时间较短，因此要求的生长素类似物溶液的浓度较高，A项错误；植物形态学的下端才是生根的一端，因此必须用药液处理形态学的下端，B项错误；实验结束后需要与其他小组之间交流实验结果和结论，共享实验成果的同时，也能进一步补充各个小组的研究报告，C项错误；预实验的目的是为了进一

29、步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，因此预实验像正式实验一样认真进行才有价值，D项正确。13【答案】C【解析】K+、Cl是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入S

30、uc或KCl而提高，D正确。14【答案】C【解析】本题考查脱落酸及其作用。脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），其对种子萌发的抑制作用被解除，故种子就易在穗发芽，故选C。15【答案】D【解析】本题考查植物激素及其调节。植物的生命活动主要是通过激素进行调节的，A项错误；生长素的作用具有两重性，在一定的浓度范围内，生长素的浓度越高，越能促进植物生长，B项错误；植物激素是植物体产生的，C项错误；失重条件下，单侧光的刺激也可以使生长素在植物体内横向运输，D项正确。16【答案】D【解析】本题考查NAA、GA3的生理作用。实验结果不能体现了GA3具有两重性，A项正确；用适宜浓度的植物生长调节剂处理可促进黄

31、瓜结实，B项正确；根据实验结果可看出，实验中NAA和GA3表现为协同作用，故实际生产中可同时用二者处理黄瓜，以获得较高的产量，C项正确；若用图中的植物生长调节剂处理情况相同的玉米，则结果可能与图中结果不同，因为玉米和黄瓜收获的部位及产量不同，D项错误。17【答案】C【解析】本题考查植物激素调节。促进植物某一器官生长的某浓度的生长素可能会抑制该植物另一器官的生长，A项正确；植物的生长是多种激素相互作用共同调节的结果，故植物体内一种激素浓度的变化可能会影响另一种激素浓度的变化，B项正确；赤霉素是通过促进细胞伸长来促进生长的，而细胞分裂素是通过促进细胞数目增加来促进植物生长的，C项错误；植物顶端优势

32、的形成与生长素的生理作用的两重性和运输方式有关，D项正确。18【答案】C【解析】通过表格数据分析可知，使用多效唑的组别中的，赤霉素水平低于对照组，实验组的叶绿素含量都高于对照组，A正确；通过表格数据分析可知，细胞分裂素可能促进叶绿素合成，赤霉素反之，B正确；通过表格数据分析可知，随着使用多效唑的浓度增加，叶绿素含量也增加，且高于对照组，故只体现促进这方面，C错误；通过表格可知，植物的生长发育是多种激素共同作用的结果，D正确。19【答案】C【解析】本题考查种子胎萌和萌发。赤霉素可以促进种子萌发，所以外施赤霉素合成抑制剂，抑制赤霉素合成，种子萌发会受到抑制，A项正确；抑制与脱落酸合成相关酶的基因表

33、达，导致脱落酸不能合成，使种子不能休眠而萌发，会引起胎萌，B项正确；脱落酸受体缺失突变体，由于缺失脱落酸受体，即使外施脱落酸也不能发挥作用，也会发生胎萌，C项错误；离体的水稻成熟胚，可在无激素的适宜的培养基上萌发，D项正确。20【答案】B【解析】本题考查BL和IAA对油菜种子萌发的影响。根据图中实线曲线分析可知，单独用IAA处理时，IAA对主根伸长的影响是低浓度促进，高浓度抑制，A项正确；根据图中虚线曲线可知，添加BL后，主根的长度都小于未加BL的情况，随着IAA浓度增加，0-10nM时抑制作用在增强，10-100nM时抑制作用在减弱，BL对主根都是抑制作用，B项错误；低浓度的生长素能促进细胞

34、伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，因此高浓度IAA抑制主根生长可能与其促进乙烯的产生有关，C项正确；该实验只能说明BL对主根生长具有抑制作用，不能证明BL对主根生长的作用具有两重性，D项正确。21【答案】B【解析】本题考查植物激素作用的相互关系。赤霉素和生长素都能促进细胞伸长和植物果实的发育，A项正确；在种子萌发过程中，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，两者作用相反，B项不正确；在调节细胞分裂的过程中，细胞分裂素表现为促进细胞分裂，脱落酸则是抑制细胞的分裂，C项正确；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶和果实的衰老和

35、脱落，二者共同调节了“瓜熟蒂落”的过程，D项正确。22.【答案】C【解析】本题考查植物生命活动的调节。植物所有的生命活动受到基因的控制，而激素调节只是植物生命活动调节的一部分，且会受到环境因素的影响，A项正确；植物激素不直接参与代谢，而是调节代谢，B项正确；植物激素能对基因组的表达进行调节，其合成也受基因组控制，C项不正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，D项正确。23.【答案】B【解析】本题考查赤霉素及其应用、基因表达等有关知识。赤霉素对植物生长发育是必需的，所以敲除赤霉素合成酶基因，完全阻断赤霉素的合成对植物生长会造成严重的

36、缺陷，不宜采取；降低赤霉素合成酶表达水平，进而降低赤霉素的含量，可采取；抗倒伏品种的选育过程，要矮化水稻株高，要降低赤霉素含量，不能超表达赤霉素合成酶，不宜采取；超表达赤霉素分解酶，可加大赤霉素的分解量，进而降低赤霉素含量，可采取；综上分析，措施可采取，选C。24.【答案】A【解析】本题考查植物激素的功能，考生需要识记不同植物激素的功能，特别是在植物组织培养过程中的作用。提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以

37、促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。25.【答案】B【解析】由甲图可知，三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制，A正确；由乙图可知，浓度为105mol·L1的PAC对主根生长为促进作用，B错误；由乙图可知，适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用，C正确；由乙图可知，光敏色素B突变体接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱，D正确。26.【答案】（1）植物激素 赤霉素 未成熟的种子、幼根 乙烯和脱落酸 （2）多种激素相互作用共同调节 （3）CTK能延缓离体叶片的衰老，ABA能加快离体叶片的衰老，ABA能削弱CTK对离体叶片延缓衰老的

38、作用 【解析】（1）唤醒沉睡的种子”的激素是赤霉素，与“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸，故文中的“信息分子”是指植物激素，赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根。（2）根据上文描述可以推论：植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的结果。（3）由分析可知：一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高；一定浓度的脱落酸ABA溶液处理则叶绿素含量较低；两者同时使用时则介于两者之间，说明CTK能延缓离体叶片的衰老，ABA能加快离体叶片的衰老，ABA能削弱CTK对离体叶片延缓衰老的作用。27.【答案】（1）从形态学上端到形态学下端 （2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角 （3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量【解析】(1)生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。(2)琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中