统编版四年级语文下册第15课《白鹅》精美课件

1、1515 第第1 1课时课时第第2 2课时课时导入一导入一导入二导入二头戴红帽子，身穿白袍子，头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。走路摆架子，说话伸脖子。鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。 唐唐 骆宾王骆宾王咏咏 鹅鹅 丰子恺丰子恺（1898197518981975）浙江）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有创作以散文为主，主要有缘缘堂缘缘堂随笔随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔缘缘堂续笔缘缘堂续笔等，漫等，漫画有画有子恺漫画全集

2、子恺漫画全集。作者简介作者简介看守看守 叫嚣叫嚣 引引吭大叫吭大叫 狂吠狂吠 局促不安局促不安 偏颇偏颇 奢侈奢侈 苟全苟全 侍候侍候 窥伺窥伺 供养供养看看守守 叫叫嚣嚣 引引吭吭大叫大叫 狂狂吠吠 局局促促不安不安 偏偏颇颇 奢侈奢侈 苟苟全全 侍侍候候 窥伺窥伺 供供养养字词识记字词识记读一读读一读knknxioxiohnhn fi fi ccp p shsh chch u u sh sh ku s ku s nn看看见见knkn看看嚣嚣吭吭苟苟侈侈奢奢颇颇促促吠吠窥窥伺伺供供侍侍吠吠促促颇颇剧剧苟苟譬譬侍侍馆馆附附脾脾敏敏捷捷昂昂供供写一写写一写添添吠吠促促颇颇剧剧侍侍馆馆附附脾脾敏敏

3、捷捷供供苟苟譬譬昂昂添添左右结构左右结构上下结构上下结构 按字的按字的结构分类。结构分类。词语解释词语解释1.1.向左右两边看。（向左右两边看。（ ）2.2.指忍受不了某种麻烦。（指忍受不了某种麻烦。（ ）3.3.形容拘谨、不自然、不安定的样子。（形容拘谨、不自然、不安定的样子。（ ）4.4.比喻言行有分寸、有条理。（比喻言行有分寸、有条理。（ ）A.A.不胜其烦不胜其烦 B.B.局促不安局促不安 C.C.左顾右盼左顾右盼 D.D.三眼一板三眼一板CABD整体感知整体感知 好一个高傲的好一个高傲的动物！动物！ 高傲高傲作者笔下的白鹅是一种怎样的动物？作者笔下的白鹅是一种怎样的动物？ 它伸长了头

4、颈，左顾右盼，我它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：一看这姿态，想道：“好一个高傲好一个高傲的动物！的动物！”姿态：姿态：伸长头颈伸长头颈 左顾右盼左顾右盼 感受：感受：高傲、目中无人、自以为是、自高自高傲、目中无人、自以为是、自高自大大作者抓住什么来写白鹅的高傲？作者抓住什么来写白鹅的高傲？这个自然段在文中有什么作用呢？这个自然段在文中有什么作用呢？作用作用：过渡段，承上启下。过渡段，承上启下。 鹅的高傲，更表现鹅的高傲，更表现在它的在它的叫声叫声、步态步态和和吃吃相相中。中。初步印象初步印象（1 1）步态（步态（4 4）叫声（叫声（3 3）吃相（吃相（5 57 7）叫声叫声步态步态

5、吃相吃相高傲高傲过渡段过渡段（2 2）分述分述第第2 2课时课时课文品读课文品读 鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至篱笆外有；甚至篱笆外有人走路，它也要人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚，不亚于狗的狂吠。于狗的狂吠。严肃郑重严肃郑重生客一来生客一来篱笆外走人篱笆外走人 好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫说一说说一

6、说 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“_”这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！ 当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“_” 外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！气了！如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。养鹅等于养狗，它也能看守门户。养鹅等于养狗，它也能看守门户。不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。这还是一只这还是一只_的白鹅。的白鹅。看守门户看守门户对比对比鹅鹅狗狗 鹅的步调鹅的步调从容从

7、容，大模大样大模大样的，颇像京剧里的，颇像京剧里的净角出场。的净角出场。净角出场净角出场 鹅走路鹅走路对比对比鹅鹅鸭鸭急速急速 局促不安局促不安从容从容 大模大样大模大样鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步态，更是傲慢了。 它常它常傲然傲然地站着，看见人走地站着，看见人走来也毫不相让；来也毫不相让；有时有时非但非但不让，不让，竟竟伸过颈子来咬你一口。伸过颈子来咬你一口。其他家禽其他家禽鹅鹅人走来人走来 好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！躲开躲开（非但非但）不让）不让 （竟竟）咬你一口）咬你一口 它需要它需要三样东西三样东西下饭：一样是下饭：一样是水水，一样是，一样是泥泥，一样是一样是草草。先吃一口。

8、先吃一口冷饭冷饭，再喝一口水，然后再到，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟可笑可笑冷饭冷饭水水泥泥草草 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候侍候，像饭馆里的，像饭馆里的堂倌堂倌一样。一样。高傲高傲老爷老爷 堂倌堂倌 鹅鹅 主人主人 因为它吃饭三眼因为它吃

9、饭三眼一板，一丝不苟，旁一板，一丝不苟，旁边的狗会躲在一旁窥边的狗会躲在一旁窥伺偷吃。伺偷吃。为什么鹅老爷吃饭要人侍候？为什么鹅老爷吃饭要人侍候？写法探究写法探究 情感情感 用语用语喜爱喜爱 高傲、鹅老爷、架子十足高傲、鹅老爷、架子十足、供养不周、不胜其烦供养不周、不胜其烦 反语反语：用跟本意相反的词语来表达意思。用跟本意相反的词语来表达意思。也叫明贬暗褒、正话反说。也叫明贬暗褒、正话反说。叫声叫声步态步态“不亚于狗的狂吠不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但大体上与鸭相似，但”颇像京剧里的净角出场颇像京剧里的净角出场。鹅便昂首大叫，似乎责备人鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周们供养不周。小练笔

10、小练笔 示例示例：欢欢并非欢欢并非“完猫完猫”，它有一个真，它有一个真正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫 学习本文描写动物的手法，写一写你观学习本文描写动物的手法，写一写你观察的小动物。察的小动物。它挠得露了它挠得露了“馅馅”，精致的椅垫让它抓得裂，精致的椅垫让它抓得裂了了“口口”，就连专门用纸盒给它做的，就连专门用纸盒给它做的“房子房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给自己留条自己留条“后路后路”，大有，大有“只要只要今天痛快，管它

11、明天如何今天痛快，管它明天如何”的无的无穷慷慨。穷慷慨。板书设计板书设计 白鹅白鹅好一个高傲的动物好一个高傲的动物步调从容步调从容大模大样大模大样三眼一板三眼一板一丝不苟一丝不苟严肃郑重严肃郑重厉声呵斥厉声呵斥叫声叫声步态步态吃相吃相课文主题课文主题 文章描绘了一只高傲的白鹅，作者分别文章描绘了一只高傲的白鹅，作者分别从从叫声叫声、步态步态、吃相吃相等方面进行了生动的描等方面进行了生动的描写，表达了作者对白鹅的写，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情喜爱、欣赏之情。 我是一只我是一只_的白鹅的白鹅。_ 我的叫声严肃郑重，我的叫声严肃郑重，看见陌生人靠近会厉声叫嚣。我的步态从容，走起看见陌生人靠近会

12、厉声叫嚣。我的步态从容，走起路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。高傲高傲拓展发散拓展发散假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？课堂练习课堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。jn j jn j qun fi qun fi y s b u y s b

13、u p q p q mn ji mn ji j c b nj c b n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）京京 剧剧犬犬 吠吠一丝不苟一丝不苟脾脾 气气敏敏 捷捷局促不安局促不安二、写反义词。二、写反义词。从容从容 （ ） 奢侈奢侈 （ ）高傲高傲 （ ） 敏捷敏捷 （ ）慌张慌张俭朴俭朴谦虚谦虚迟钝迟钝三、说说有关动物的成语。三、说说有关动物的成语。虎头蛇尾虎头蛇尾 鹤立鸡群鹤立鸡群 狼子野心狼子野心 指鹿为马指鹿为马 鸭行鹅步鸭行鹅步 鼠目寸光鼠目寸光 守株待兔守株待兔 狗急跳墙狗急跳墙鱼目混珠鱼目混珠 百鸟朝凤百鸟朝凤亡羊补牢亡羊补牢 狼狈为奸狼狈为奸课后习题课后习题朗读课文，体会语言

14、的趣味。朗读课文，体会语言的趣味。 朗读指导朗读指导：本文语言风趣幽默，作者本文语言风趣幽默，作者对鹅的喜爱之情贯穿始终。在朗读时，要对鹅的喜爱之情贯穿始终。在朗读时，要用轻松、活泼的语气读，突出鹅态度的高用轻松、活泼的语气读，突出鹅态度的高傲，表现它的讨人喜欢。傲，表现它的讨人喜欢。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭引吭大叫大叫”“”“傲然傲然”“”“架子十足架子十足”。找一找，分。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把类抄下来，再体会作者是如何把“高傲高傲”写写清楚的。清楚的。叫声叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引 引

15、吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫 作者从初见白鹅的印象写起，点出它的作者从初见白鹅的印象写起，点出它的“高高傲傲”，然后用一个中心句串联起后面的内容，然后用一个中心句串联起后面的内容，再分别从叫声、步态和吃相方面具体写深入接再分别从叫声、步态和吃相方面具体写深入接触白鹅后它触白鹅后它“高傲高傲”的表现，从而把的表现，从而把“高傲高傲”写清楚。写清楚。步态步态：步调从容、大模大样、傲然、毫不相让步调从容、大模大样、傲然、毫不相让吃相吃相：三眼一板、一丝不苟、架子十足三眼一板、一丝不苟、架子十足读句子，回答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。鸭的步调急速，有局促不安之相；

16、鹅的步调鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？） 这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步态的傲慢。态的傲慢。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾 气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作（把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”, ,你从

17、中体会到了什么？）你从中体会到了什么？） 这里运用了反语，作者用这里运用了反语，作者用“鹅老爷鹅老爷”这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，调侃之中透露出对鹅的亲昵。调侃之中透露出对鹅的亲昵。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”（见课本第（见课本第5757页），和课文页），和课文白鹅白鹅比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 两位作家笔下的鹅性格都十分高傲。两篇文章两位作家笔下的鹅性格都十分高傲。两篇文章在表达上的相似之处有：在表达上的相似之处有：1.

18、1.行文结构上，都是先行文结构上，都是先介介绍鹅的特点，再具体描写。白鹅先总说鹅高傲绍鹅的特点，再具体描写。白鹅先总说鹅高傲，再从叫声、步态和吃相方面具体表现鹅高傲的特点再从叫声、步态和吃相方面具体表现鹅高傲的特点；白公鹅以白公鹅以“海军上将海军上将”突出鹅的派头，接着突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙慢条斯理、不慌不忙”和争抢和争抢浅水滩的趣事。浅水滩的趣事。2.2.在描写方法上，两篇文章都非常注在描写方法上，两篇文章都非常注意拟人手法的运用，使人读来感到非常亲切。意拟人手法的运用，使人读来感到非常亲切。3.3.都善都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。白

19、鹅的作者虽于用反语来表达对鹅的喜爱之情。白鹅的作者虽然口口声声言其然口口声声言其“架子十足架子十足”，是，是“鹅老爷鹅老爷”，言语，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；白公鹅的作者在无间却流露出无法掩饰的亲昵；白公鹅的作者在无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。课外习题课外习题1.1.摘抄摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.对比阅读对比阅读叶叶诺索夫的诺索夫的白鹅白鹅，体会两，体会两 篇文章的异同。篇文章的异同。3.3.阅读阅读丰子恺

20、的其他作品，如丰子恺的其他作品，如缘缘缘缘 堂随笔堂随笔。下课啦！根据统编教材整理根据统编教材整理 四年级语文下四年级语文下作者：丰子恺作者：丰子恺第一课时头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一动物）新课导入你想到了哪一首有关鹅的诗？ 咏 鹅 骆宾王骆宾王 鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。曲项向天歌。 白毛浮绿水，白毛浮绿水， 红掌拨清波。红掌拨清波。 走近作者 丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了杰出的成就。 主要作品：缘

21、缘堂随笔缘缘堂再笔子恺漫画子恺画集等。 白鹅写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。写作背景学习目标认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。会 认 字嚣嚣xioxio嚣张吭吭hnghng吠吠fifi促促cc引吭犬吠促进看看knkn看护颇颇pp奢奢shsh颇像奢华苟苟gugu苟同侍侍shsh窥窥kuku伺伺ss侍奉窥伺伺机侈

22、侈chch奢侈供供gnggng提供会 写 字吠吠促促颇颇剧剧苟苟譬譬 侍侍 馆馆附附脾脾敏敏捷捷昂昂供供 添添注意这些字的笔画顺序哟！fi音序：F F偏旁：口口7 7形近：吠叫吠叫 犬吠犬吠 狂吠狂吠笔顺：组词：结构：笔画数：伏伏击击 讨讨厌厌 鸡鸡犬犬不宁不宁 吠左右左右会 写 字c音序：C C左右左右偏旁：亻亻9 9形近：促进促进 督促督促 局促局促笔顺：组词：结构：笔画数：捉捉弄弄 足足球球 龌龌龊龊p音序：P P偏旁：1111形近：颇多颇多 颇丰颇丰 偏颇偏颇笔顺：组词：结构：笔画数：项项目目 厌厌烦烦 顽顽皮皮 皮皮左右左右j音序：J J偏旁：1010形近：剧情剧情 话剧话剧 京剧京

23、剧笔顺：组词：结构：笔画数：占占据据 钢钢锯锯 盘盘踞踞 刂刂左右左右gu音序：G G上下上下偏旁：8 8形近：苟同苟同 苟活苟活 苟全苟全笔顺：组词：结构：笔画数：小小狗狗 拘拘束束 姓姓荀荀 艹艹p音序：P P上下上下偏旁：2020形近：譬如譬如 譬喻譬喻 笔顺：组词：结构：笔画数：言言警警察察 誓誓言言 劈劈柴柴sh音序：S S偏旁：8 8形近：侍奉侍奉 服侍服侍 侍从侍从笔顺：组词：结构：笔画数：等等待待 特特别别 对对峙峙 亻亻左右左右gun音序：G G偏旁：1111形近：医馆医馆 餐馆餐馆 饭馆饭馆笔顺：组词：结构：笔画数：管管理理 官官员员 饣饣左右左右f音序：F F偏旁：7 7

24、形近：附加附加 附和附和 依附依附笔顺：组词：结构：笔画数：符符合合 吩吩咐咐 拊拊掌掌 阝阝左右左右p音序：P P偏旁：1212形近：脾气脾气 脾脏脾脏 脾性脾性笔顺：组词：结构：笔画数：丰丰碑碑 啤啤酒酒 稗稗子子 月月左右左右mn音序：M M偏旁：1111形近：敏捷敏捷 机敏机敏 灵敏灵敏笔顺：组词：结构：笔画数：攵攵左右左右海海洋洋 后后悔悔 梅梅花花ji音序：J J偏旁：1111形近：敏捷敏捷 快捷快捷 捷径捷径笔顺：组词：结构：笔画数：睫睫毛毛 凄凄凉凉 扌扌左右左右ng音序：A A上下上下偏旁：8 8形近：昂贵昂贵 高昂高昂 昂首昂首笔顺：组词：结构：笔画数：寅寅卯卯 铆铆钉钉

25、抑抑制制 日日gng音序：G G偏旁：8 8形近：提供提供 供需供需 供不应求供不应求笔顺：组词：结构：笔画数：拱拱桥桥 哄哄笑笑 烘烘烤烤 亻亻左右左右tin音序：T T偏旁：1111形近：增添增添 添加添加 添油加醋添油加醋笔顺：组词：结构：笔画数：舔舔食食 油油漆漆氵氵左右左右词语认读头颈头颈 敏捷敏捷 倘若倘若 脾脾气气 左顾右盼左顾右盼 侍侍候候 呵斥呵斥 叫叫嚣嚣 供供养养 引引吭吭大叫大叫预备预备 奢侈奢侈 窥窥伺伺 譬如譬如 一丝不一丝不苟苟鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角角出场。出场。juju五星红旗上的五五星红旗上的五角角星

26、很显眼。星很显眼。jiojio多 音 字鹅的步调从容，大鹅的步调从容，大模模大样的，颇像京剧里的净角出场。大样的，颇像京剧里的净角出场。m m 小孩儿总爱小孩儿总爱模模仿大人的动作。仿大人的动作。mm多 音 字鹅便昂首大叫，似乎责备人们鹅便昂首大叫，似乎责备人们供供养不周。养不周。gnggng我的伯伯已经在海关我的伯伯已经在海关供供职三十年了。职三十年了。gnggng多 音 字词语解释【叫嚣】大声叫喊吵闹。大声叫喊吵闹。【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。【引吭大叫】放开喉咙，大声喊叫。放开喉咙，大声喊叫。【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。

27、形容拘谨、不自然、不安定的样子。【一丝不苟】形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。花费大量钱财，追求过分享受。整体感知朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。 课文细致刻画了鹅课文细致刻画了鹅“严肃郑重严肃郑重”的的音调音调、“大大模大样模大样”的的步态步态和和“三眼一板三眼一板”“”“一丝不苟一丝不苟”的的吃吃相相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。鹅的喜爱之情。近义词近义词相同点相同点不同点不同点学运用学运用从容都有“遇事不慌、情绪稳定”的意思“从容”多用于

28、形容举止神态。1.明明（ ）地走上了演讲台。2.面对险情，船长十分（ ）。镇静“镇静”多用于形容情绪。从容镇静词语辨析 自读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？ 高 傲 “ “好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！” 本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的写法从 、 、 这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。叫声叫声 步态步态 吃相吃相高傲高傲喜爱喜爱 用自己喜欢的方式读课文，说说课文的主要内容。整体感知段落层次 点明了鹅的来历，介绍了它给人点明了鹅的来历，介绍了它给人们留下的初步印象们留下的初步印象高傲。高傲。第一部分（1）:第二部分（2-7）: 从鹅的叫声、步态、吃相三个方从鹅

29、的叫声、步态、吃相三个方面表现了鹅的高傲。面表现了鹅的高傲。 高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？它伸长了头颈，左顾右盼。它伸长了头颈，左顾右盼。整体感知 课本为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可结合课文内容）高傲的白鹅高傲的白鹅白鹅吃食图白鹅吃食图根据统编教材整理根据统编教材整理 四年级语文下四年级语文下作者：丰子恺作者：丰子恺第二课时 上节课，我们学习了白鹅的生字词，初步感知白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。 新课导入课文解读 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱

30、这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的着这雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它回家，放在院子里。它伸伸长了头长了头颈，左顾右盼颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：，我一看这姿态，想道：“好一个高傲好一个高傲的动物！的动物！”伸长了头颈左顾右盼高 傲课文是围绕文中哪句话写的？好一个高傲的动物！品读课文鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。思考：这句话在文中起什么作用？ 这句话是文章的中心句，起统领全这句话是文章的中心句，起统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文同时，它

31、也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物好一个高傲的动物”，还引起下文，还引起下文“鹅的叫声鹅的叫声”，使文章衔接自然，使文章衔接自然，条理清楚。条理清楚。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。概括鹅的叫声的特点 狂 吠厉声叫嚣鹅：叫声大，严厉作者把鹅与狗进行

32、对比，写出鹅的高傲与忠诚。叫声高傲一起来听听白鹅的叫声！厉声呵斥厉声叫嚣 引吭大叫品读课文讨论交流 如果白鹅会说话，想一想：当生客进来或篱笆外面有人经过的时候，它会喊出什么话来？看到生客进来时，它可能会说：看到生客进来时，它可能会说：“干干什么的？报上名来！否则休想过了我什么的？报上名来！否则休想过了我鹅管家这一关！鹅管家这一关！”听到篱笆外有人走路时，它可能会说：听到篱笆外有人走路时，它可能会说：“是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？吵是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？吵到我家主人休息啦！到我家主人休息啦！” 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局

33、促不安之相；鹅的步调但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从从容容，大模大样大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然傲然地站着，地站着，看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让；有时；有时非但非但不让不让，竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口咬你一口。鸭子：步调急速，有局促不安之相鹅：步调从容，大模大样 作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”，写出鹅的高傲。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，它需要三样东西下饭：一样是

34、水，一样是泥，一样是草。一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟三眼一板，一丝不苟。譬。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。过泥和草再回来吃饭。吃饭需要三样东西：水、泥、草吃法：先吃一口冷饭

35、，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。三眼一板，一丝不苟 这样从容不迫地吃饭，必须有这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们一样。因为附近的狗，都知道我们这位这位鹅老爷鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。时候，狗就躲在篱边窥伺。 连附近的狗都知道这位鹅老爷的脾气，了解它吃食的规律，可见它是多么严格遵守着吃饭的“三眼一板”呀！鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的高傲。 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、蹲着静