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文档简介

1、除数是整数的小数除法例2例3问题导读-评价单五年级数学组 设计人：卢崇蕾 韩秀萍 审核人：商小莉班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学习目标】1.理解并掌握整数除以整数，商是小数的计算方法和整数部分不够商1的计算方法。2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系3.在探究计算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动的乐趣。【重点难点】1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2.理解并掌握商是小数的计算方法和整数部分不够商1的计算方法。【关键问题】“被除数的整数部分除完后仍有余数怎么办？”及“为什么商0呢？”引导学生探究小数除以整数的特殊情况，从而使学生初步掌

2、握除数是整数的小数除法的计算方法，同时培养学生的类推能力。【学法提示】 运用“查、划、写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习（预习25页），通过独立思考、合作探究、总结方法，生成问题，答疑解惑。【预习评价】 问题1：填空（1）教材第25页例2，求王鹏的爷爷平均每天慢跑多少千米，就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是多少千米。列式为（ ）。（2）教材第25页例3，求王鹏平均每天跑多少千米，就是把（ ）平均分成（ ）份，求每一份是多少千米。列式为（ ）。 问题2：用竖式计算 9.6÷4= 2.88÷6= 问题3：小明用25元买了4千克苹果，张欢用16.2元买了3千克苹果，谁买

3、的苹果便宜？【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理 除数是整数的小数除法例2例3问题解决-评价单五年级数学组 设计人： 卢崇蕾 韩秀萍 审核人：商小莉班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1：依据教材25页例2填空：（1） 除法算式中120表示（ ），除以16，商是7个（ ），所以7要写在（ ）位上。 80表示（ ），除以16，商是5个（ ），所以5要写在（ ）位上。（2） 依据教材25页例3填空：整数部分不够商1，在（ ）位商（ ）占位。 问题2： 判断正误（1） 一个数除以整数，如果整数部分不够商1，就在小数部分写商。（ ）（2） 5.38÷80，整数部分与小数部分都出现了不够商1的情况。（ ） （3） 小数除以整数，除到被除数的末尾如果仍有余数，要在后面添0继续除。（ ） 问题3：列竖式计算（第3题验算）25.2÷8= 39÷12= 15.6÷24= 问题4：小胖在写一个小数时，把小数点向右多点了一位，现在得到的小数比原来的小数多64.35，原来的

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