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文档简介
1、第2节 地图 第2课时 等高线基础知识学习目标：1、能说出等高线的形成过程，能说出其基本特点；2、能简单绘制等高线图，并掌握其形成过程；3、能记住等高线图中基本部位的名称和特点，并能画出其等高线；4、会计算等高线图中的相对高度、坡度。第一部分自主预习1、知识链接2、预习题：绘图：将数值相等的点连城圆滑的曲线：第二部分课堂探究探究一：垂直高度的确定海拔：地面上某点高出海平面的垂直距离。相对高度：地面上某点高出另一点的垂直距离。看图确定高度：1、 甲的海拔是 米，2、 乙的海拔是 米。3、 甲与乙相比较，其相对高度是 米。常见等高线判读：地形示意图等高线图主要特征山峰 山脊&
2、#160; 山谷 鞍部 陡崖 根据等高线判断A，B，C地形类型：探究二：读右图，思考下列问题。（1）比较上下两图，说明等高线疏密程度与坡度的关系。（2）在上图中找出山脊、山谷、山顶、鞍部，记住下图中对应的等高线形状。第三部分当堂检测1读“等高线绘法示意图”，回答下列问题。(1)甲、乙、丙三幅图，乙叫_图，它能反映地势的高低起伏；丙叫_图，在同一条等高线上，它们的_相同。(2)山地地形在等高线图中，等高线往往_，数值_高，_低。中心有几个闭合等高线组，就表示有_座山峰，上图等高线图中有_座山峰。(3)将甲、丙两图对照，a
3、b段坡度较缓，等高线_(密集、稀疏)，cd段坡度陡峭，等高线_(密集、稀疏)。若此处为江南丘陵，ab处可辟为_，发展经济作物；若为江河源头，cd坡严禁_，以防止水土流失。2读下图，完成下列问题。(1)写出图中序号表示的地形名称：_，_，_，_，_，_。(2)、两地的垂直距离为_米，若两地图上水平距离为2.3厘米，其实地水平距离是_千米。(3)如果把该图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍，放大后的比例尺为_(用数字表示)。(4)小河流向_方。计划把水从A水库调到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？第2节 地图 第2课时参考答案知识链接28海平面29陡30缓31降低32升高33低地34低35高36起伏37陡缓课前预习：预习题答案：作图略。课堂探究：1、1000m500m500mA山谷B山脊C鞍部 2、（1）等高线稀疏，坡度缓；等高线密集，坡度陡。（2）略。当堂检测：1、答案：(1)地形剖面 等高线地形 海拔高度 (2)封闭(闭合) 中心 四周 几 2 (3)稀疏 密集 梯田 垦殖2、答案(1)盆地陡崖山谷山脊山顶鞍部(2)114.6(3)
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