大自然的语言_第1页
大自然的语言_第2页
大自然的语言_第3页
大自然的语言_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大自然的语言 教学目标：1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2.引导学生认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。教学重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。教学难点：懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。教学过程：一、导入大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌大自然的语言。1、 初次自学诗歌。1.认读生字词，并把诗歌读通读顺。2.为诗歌标上小节号，思考：诗歌讲了哪几部分内容？3.小组内交流、订正。二、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。（一）字词练习1.选字填空。燕 雁（1）我家的

2、屋檐下有个（ ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。（2）秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。2.查一查“鉴别”的意思是_（二）照诗歌内容填一填。 大自然的语言 大自然中的现象现象传递的信息（三）选择填空，并写出理由。 别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， _就能_ (竖起耳 睁开眼)（听见 看见）理由：_ 阿基米的洗澡的时候， 学会了鉴别皇冠。 可别人也都洗澡， 为什么不会_（计算浮力。把浮力计算？）理由：_（四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。_三、小组学习1.小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。2.自主评价检测题的完成情况。按错12处为A级 错35处为B级 错5处以上为C级3.交流、讨论问题（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？用自己的说一说。（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？四、朗读课文1.以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。2.组代表在全班进行赛读。五、仿照29小节自创诗歌一节。如： 哗啦，哗啦， 小河里的冰悄悄融化， 大自然的语言在小河中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论