会计与审计专业人才培养方案2015(共11页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上会计与审计专业人才培养方案（2015版）（专业代码：）一、专业名称和专业代码（一）专业名称：会计与审计（二）专业代码： 二、学制与学历（一）标准学制3年，实行弹性学制，学习年限为25年。（二）学历：专科。三、招生面向招生对象：高中毕业生或同等学历者。四、就业面向本专业对应的职业主要为企事业单位财务和审计人员，主要岗位群为：各类企事业单位会计岗位、出纳岗位；商业银行等金融机构柜员岗位；各类企事业单位和会计师事务所审计工作岗位等。（一）就业岗位及岗位职业要求如下：直接就业岗位：企事业单位的出纳、初级会计员、审计助理、收银员、银行柜台岗位职业要求：1.具有社会适应能力和能独

2、立解决问题的能力2.具有独立完成中小企业全盘账务处理的能力3.具有独立完成大中型企业某一具体业务的能力。4.能独立完成会计事务所的外勤审计工作。基层岗位操作（二）岗位工作任务分析及能力分解1.会计与审计工作流程分析综合业务岗位审计岗位会计核算岗位出纳岗位典型工作任务职业行动领域现金管理、日记账管理、支票管理、银行结算与对账财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、总账报表、纳税业务内部控制制度设计、注册会会计师审计业务、政府审计业务、公司内部审计业务全盘会计账务处理、审计业务处理出纳业务处理能力、票据管理能力财务成果核算、成本会计核算、管理会计核算、会计电算化核算

3、技能企业内部审计能力、注册会计师审计、政府审计技能会计综合财务处理能力、审计综合业务处理能力、会计电算化业务处理能力2.专业人才成长规律及岗位职业要求直接工作岗位：企事业单位的出纳、初级会计员、审计助理、收银员、银行柜台等目标工作岗位：财务主管、审计经理、主管理会计等公司财务负责人提升工作岗位：财务总监、总会计师、主任注册会计师职业提升职业提升岗位职业要求：1.具有社会适应能力和能独立解决问题的能力2.具有独立完成中小企业全盘账务处理的能力3.具有独立完成大中型企业某一具体业务的能力。4.能独立完成会计事务所的外勤审计工作。基层岗位主管基层岗位操作岗位职业要求：1.具有分析和灵活处理突发问题的

4、能力2.能组织企业全部会计或审计业务工作3.能组织完成完整审计业务4.具有很好的计算机操作、维护的能力岗位职业要求：1.具有组织市场调查、合理制定部门业务计划2.能规划部门业务、设计和灵活调整业务流程、能进行人力资源调配3.能协调部门业务关系、具有良好的沟通能力4.具有业务开拓和创新能力3.学习领域的构建工作过程行动领域能力要求学习领域（课程）出纳业务处理出纳处理1能够管理现金日记账2能够管理银行日记账3能够处理支票业务出纳实务会计核算财产物资核算1.能够处理流动资产会计核算业务2.能够处理固定资产会计核算业务财务会计工资核算1能够处理工资会计核算业务资金核算1能够处理资金使用会计核算业务往来

5、核算1能够处理往来核算会计业务财务成果核算1能够处理收入与利润会计业务会计电算化处理1能够使用电算化软件完成会计工作会计电算化涉税业务处理1、 能够处理企业有关涉税会计业务税制与税务会计财务报告处理1能够填制会计报表2. 能够对会计报表进行财务分析报表实务成本费用核算1.能够处理费用核算业务2.能够处理成本核算业务成本管理会计管理会计业务处理1.能够进行成本预测分析2.能够进行决策分析3.能够进行成本控制和预算审计能力企业内部审计1.能够完成企业内部审计各项任务企业内部审计社会审计1能够按审计业务实务流程进行案例分析2能够完成常规审计业务的全部流程审计基础与实务政府审计1能够完成政府财务审计2

6、能够完成绩效审计政府审计实务五、培养目标本专业主要面向中小企业、商业银行、行政事业单位、社会中介机构（如会计师事务所）等企业事业单位，培养以诚信为本，热爱祖国，遵守财经法规，德、智、体、美全面发展，具备经济、管理、会计、审计等方面的专业基础知识，掌握会计基本理论和操作技能，精通审计技能与方法，熟悉相关法律和法规，具有较强的动手能力，具备从事内部审计、社会审计和政府审计的专业能力，具有较强的创新意识和继续发展的潜力，能在生产、经营、管理和服务第一线从事出纳、会计、银行柜员和审计等工作的高端技能性人才。六、人才培养规格和知识、能力、素质要求本专业培养的人才应具有以知识、能力、素质要求：1. 知识（

7、1）掌握会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识；（2）把握我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识；（3）具备会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财务软件运用知识；（4）认知会计、理财、审计等基本理论知识；（5）理解财务通则、财务制度、审计准则、审计制度的基本知识；（6）熟悉企业经营管理、市场营销、商贸的基础知识；（7）掌握高等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等。2.专业能力（1）能够根据货币资金管理规定，规范从事出纳工作；（2）能准确快速进行点钞、能准确鉴别假币及现金挑残；能熟练进行汉字录入、数字录入；能规范的进行账簿书写；（3）熟悉与会计

8、职业相关的财经法律法规、会计准则以及会计基础工作规范等知识；（4）掌握财务会计的基本理论和基本知识、会计业务核算的具体内容及方法，能编制传统三大会计报表，具备从事会计工作的基本技能；（5）熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，能够完成会计信息系统初始化设置，能够独立使用会计软件完成会计相关的工作；（6）能够根据我国税法，处理企业增值税、消费税以及所得税等重要的涉税问题，能够从事企业税务申报工作，能根据我国现行税法，对流转税、所得税等主要税种业务的进行会计处理并能合理进行税收筹划；（7）能掌握成本核算的基本方法，能进行要素费用的归集和分配，并进行成本计算，在此基础掌握成本控制、成本考核、成本分

9、析方法；（8）能编制实施单位预决算、财务收支和资金筹措计划，负责成本核算和控制；完成各项财务结算、会计核算，上报财务执行情况，为管理层提供分析数据，能制定财务内部相关指标，做好绩效考核管理；（9）能掌握现代审计技术，并以企业内部控制制度、会计报表为审计对象，运用使用正确的审计工作程序、审计方法，学会查账，进行审计分析，并能编写审计报告。3.职业素质会计与审计人才的职业素养主要包括政治素养、职业道德修养、人文与科学素养、专业素养等。具体可分为：基本素质：政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；道德素质：有正

10、确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有扎实的会计与审计学方面的基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；职业素质：责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；遵守会计职业道德：具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。七、毕业要求（学分、职业资格证书等要求）（一）毕业学分本专业

11、学生毕业并取得学历证书须修满130学分。”（二）证书要求1、外语证书通过全国高等学校英语应用能力A级（或B级）考试。2、职业资格证书要求获得会计从业资格证书、会计电算化初级证书。八、课程体系和专业核心课程（一）课程体系1.教学进度表会计与审计专业教学进度表能力模块课程平台课程名称学分课时分配按学期课时分配考核方式及备注合计理论实践一二三四五治思想素质公共平台国防教育25205252实训2基础3483810482概论4705218704形势与政策1161604444身体素质体育6108367230342222心理素质健康与心理卫生11616016讲座英语应用能力大学英语

12、1016810860465236342数学应用能力经济数学35252052计算机应用能力计算机应用基础454243054小计345843422422021906213000会计核算能力专业群平台会计基础4604515601财务会计712070501202报表实务236181836会计电算化352183452理实一体化ERP企业管理系统236181836一体西方会计236181836（双语）成本管理会计核算能力成本会计4725418723管理会计23630636涉税业务处理能力税制与税务会计4723636723理财能力财务管理4725418725涉法业务能力经济法354361854财经法规与职业

13、道德23030030小计396764272499017227001440会计与审计岗位综合技能专业平台会计基础实训11601616一体会计电算化实训11801818（对接课程）会计综合实训23603636一体岗位综合技能职业资格训练23603636一体顶岗实习184680468130338实训18毕业设计（论文）41040104104设计4小计286780678160013054442同忆一班专业限选平台审计基础与实务4725418725内部控制制度设计234241034政府审计实务23627936（对接课程）企业内部审计实务23627936（对接课程）统计基础与实务354361854商业银行

14、会计3543618545企业经营沙盘实训23603636一体（对接课程）审计实训23603636一体（对接课程）同忆二班审计基础与实务4725418724政府审计实务23627936（对接课程）企业内部审计实务23627936（对接课程）内部控制制度设计234241034统计基础与实务354361854商业银行会计3543618544企业经营沙盘实训23603636一体（对接课程）审计实训23603636一体（对接课程）同忆三班审计基础与实务4725418724政府审计实务23627936（对接课程）企业内部审计实务23627936（对接课程）内部控制制度设计234241034统计基础与实务3

15、54361854商业银行会计3543618544企业经营沙盘实训23603636一体（对接课程）审计实训23603636一体（对接课程）小计2035820415403401441800职业拓展能力综合平台院级公共选修课71261081836363618就业指导238308148610小计916413826143636442410合 计130246011111349322432368448438452说明：（1）基础系“思想道德修养与法律基础”的简称，概论系“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的简称；（2）备注栏：“实训1”表示实训1周，计1学分，以此类推（职业资格训练统一计2学分）；“

16、双语”表示开展双语教学课程；“一体”表示本课程为“理实一体化”课程；（3）第六学期“顶岗实习”集中安排13周，周学时26学时共338学时，另外5周由各专业根据需要自行安排在第一至第五学期；课程的课时分配中加“A”、“B”表示该学期实行弹性学期制，将该学期分成两个小学期；（4）考核方式中“”表示考试、“”表示考查，前面加数字表示考试或考查的学期，每个学期考试课程门数不要超过3门；课程名称前加“”表示是专业核心课程，核心课程必须“考试”课程。2.课程体系结构及学时学分分配课程平台学时及比例总学时%理论%实践%公共平台58423.72%34213.89%2429.83%专业群平台67627.46%4

17、2717.34%24910.11%专业平台67827.62%00.00%67827.62%专业限选平台35814.54%2048.29%1546.26%综合平台1646.66%1385.61%261.06%合 计2460100.00%111145.13%134954.87%3、实践教学环节实践教学环节安排表序号课程平台实践教学环节（项目）名称学时学分学期周数周次地点考核方式1公共平台国防教育（军训、入学教育）52211、22本院合格2专业群平台基础会计实训1611181本院合格3专业平台会计电算化实训1815181本院合格4会计综合实训36251102本院合格5职业资格训练3625分散2本院获

18、得证书6顶岗实习130185暑假5实习基地合格73386518138毕业调查报告10446144现场合格9专业限选平台同忆一班企业经营沙盘实训3625192本院合格10审计训练362513182本院合格11同忆二班企业经营沙盘实训3624192本院合格12审计训练362413182本院合格13同忆三班企业经营沙盘实训3624192本院合格14审计训练362413182本院合格合计8023434（二）专业核心课程简介1、会计基础 主要培养学生掌握会计的职能、对象、任务、会计准则、会计方法、会计核算组织程序。详细介绍会计科目与账户、复式记账、成本计算、会计凭证的填制与审核、账簿的设置与登记、财产清

19、查、会计报表等基本内容，重点培养会计基本核算能力。2、财务会计 主要培养学生掌握企业发生基本经济业务活动引起会计要素项目变化后，是如何确认、计量、记录、报告的，以向财务会计报告使用者提供对经济管理决策有用的会计信息，从而达到为加强企业经济管理、提高企业经济效益服务的目的。它包含的内容主要有资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的核算。3、成本会计 主要培养学生掌握成本业务的会计处理方法,掌握成本核算的程序、要素费用的归集和分配，成本计算的基本方法；并在此基础掌握成本控制、成本考核、成本分析方法。4、税制与税务会计 主要培养学生掌握我国现行税制构成要素和税收征纳制度，以及流转税、所

20、得税等主要税种的具体内容和相应的涉税业务的会计处理方法。5、审计基础与实务：主要培养学生掌握审计的职能、对象、审计工作程序、审计方法、内部控制制度审计、货币资金审计、结算资金审计、成本费用审计、营业收入审计、税务审计、财务成果审计、审计报告编写等。6、财务管理 主要培养学生掌握财务管理的基本原理及财务预测、财务决策、财务控制、财务考核、财务分析的基本方法，能够运用以上方法进行财务分析和决策。九、专业人才培养实施要求（一）人才培养模式实施“四进三出，角色转换”的人才培养模式，为企业培养优秀服务一线的会计人才。总体实施情况如下图所示：图：“四进三出，角色转换”人才培养模式我院会计与审计专业将在现有

21、的课程体系的基础上，紧密结合“四进三出，角色转换”人才培养模式，进一步加强校企合作，理清各岗位群间的职业发展轨迹，根据职业发展规律及认知规律，重构行动领域，转换为学习领域，并在人才培养过程中以校内模拟会计师事务所，校办财税公司（生产性），同忆会师事务所（中期校外实训基地）为项目平台，配合教学工作的项目群与任务群，构建起能够配合与推进“四进三出，角色转换”人才培养模式的课程体系，帮助学生顺利实现“在校学生岗位实训见习生企业顶岗（学徒）企业准员工企业员工”的转变。在人才培养的过程中，结合“四进”后的角色能力需要，在每一“进”之前完成相应的课程教学，使学生能在每一次的“进”与“出”中顺利地完成角色转

22、换。配合“一进”，开设出纳实务、基础会计实训，点钞技术等课程；配合“二进”，开设财务会计、会计电算化、税务会计、成本管理会计、会计综合实训、税务会计实训、会计电算化实训等课程；配合三进，开设审计基础与实务、财务管理、政府审计、企业内部审计、审计实训、财务管理实训、ERP实训等课程；配合四进，开设顶岗实习、毕业调查报告、职业技能训练等课程。（二）人才培养条件要求1、实习实训基地要求为了适应工学结合人才培养模式的要求，突出职业和实践两大要素，努力提高教学质量，满足本专业人才的职业能力培养，校内外实训基地应该达到一定条件。（1）校内实训基地校内实训基地主要围绕职业能力培养的需要配备会计电算化实训室、ERP实训室、会计综合业务实训室、企业经营沙盘实训室、审计实训室、公司理财实训室、模拟银行实训室配置如下：序号实训室名称培养的职业能力需配置的设备1会计电算化实训室电算化会计处理能力多媒体计算机、投影仪、服务器、电算化软件2ERP实训室企业综合业务处理能力多媒体计算机、投影仪、服务器、ERP软件3会计综合业务实训室手工会计