教科版2020年物理九年级上册第6章《第三节　焦耳定律》教案_第1页
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文档简介

1、第三节第三节焦耳定律教案焦耳定律教案教学目标1 1知道电流的热效应。2 2能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律；3 3会用焦耳定律解决实际问题和进行简单计算。4 4通过实验探究电流的热效应跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。5 5通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的。使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。教学重点电流的热效应跟电阻大小的关系。教学难点实验操作过程。课时安排1 课时课前准备课件教学过程一、导入新课将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的

2、，而与电炉丝连接的导线却是凉的，这是什么原因呢？学会本节内容后，你就会明白其中的道理。这节课，我们就一起来学习探究第三节焦耳定律 。 （板书设计）二、自学互研（一）电流的热效应与什么因素有关自主阅读教材 P9495的内容，独立思考并完成：1 1电流通过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，这种电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。2.2.如图所示，在探究电流的热效应与哪些因素有关的实验中：(1)通过观察玻璃管中液柱上升的高度来判断电流产生的热量的多少。(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与电阻的关系。（二）焦耳定律自主阅读教材 P9596的内容，独立思考并完成：3 3焦耳

3、定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。计算公式是QI2Rt。4 4一根 60的电阻丝接在 36V 的电源上，5s 内共产生多少热量？解：QI2RtUR2RtU2Rt（36V）2605s108J（三）电流热效应的利用与危害自主阅读教材 P96的内容，独立思考并完成：5 5电热的利用电热器原理电流的热效应组成主要组成部分发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金线绕在绝缘体材料上做成的优点清洁卫生；热效率高；可以方便地进行控制和调节温度举例电炉、电饭锅、电热毯等6.6.电热的防止利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。三、合作探究1 1对学分享独学 16 题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案完成教材 P94的“影响电流热效应的因素”的实验探究

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