初一数学备课组工作小结 数学教研组工作小结.doc

1、初一数学备课组工作小结 数学教研组工作小结初一数学备课组，在教研组的正确指导下，开展有方案、有步骤的工作。下文是初一数学备课组工作小结范文，。初一数学备课组工作小结篇一今年我七年级数学备课组共有6名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加今年我七年级数学备课组共有6名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带着下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完善和改良

2、教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，我备课组徐波、张怡、贾应举指导多名学生获得自治区应用题竞赛奖项，被评为优秀辅导员。一、抓好教学常规的学习与施行，进步课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。校教务处经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况。每周对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“选修课”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析p 、研究和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学

3、效率。2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目的，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同进步”原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。为加强修养，进步素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，理解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，加强课堂改革。三、在课余时间

4、经常交流教学经历、体会由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同讨论,力求将每一堂课让学生都学有所获。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，一定为进步教学质量而发奋努力。初一数学备课组工作小结篇二在2022学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确指导下，开展有方案、有步骤的工作，获得了一定的成绩.总的来说，我们是在扎

5、实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探究猜测、分析p 论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究，较好地完成了初一级的数学教学任务.回忆这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：1.认真钻研教材，定期进展备课组活动充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组老师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学

6、内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组老师的智慧进展集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并讨论解决方案.2.坚持组内互相听课，形成随时教研的气氛坚持同组老师之间经常性的互相听课，互相学习与催促，不断优化课堂教学方法与策略，进步教学的有效性.认真开展教学教研工作，在创新中求开展.把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目的，不断鞭策大家勤奋学习，进步理论程度，在理论中积累了不少教学经历，并诉诸笔端，其中本组老师的论文数学概念教学的有效性研究和用几何画板编制数学双动形压轴题分获椒江区二、三等奖，一道数学双动形压轴题编制后反思获市教科三等奖，并被试题与研究杂志在8月发表

7、.本备课组还主持市教科所“初中数学老师习题编制才能的培养与理论”课题研究，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作数学课题学习的理论与研究,校老师论坛上作复习课有效性的研究报告,获一致好评.3.提优辅差促中间提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性的作业，把作业的主动权交给学生.老师的修改、评讲做到细而勤.组织学生参加初一数学竞赛与四科联赛，获得了优异成绩.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力进步年级学生数学成绩的合格率.4.参与平时资料的积累、创新与推广本组成员对自己的教学经历毫不保存的积极推广,在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公

8、开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课老师对椒江二中的师资力量刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届老师命题大赛中我组老师童建民、金立荣分获一、二等奖.同时积极承当各级教研部门的统测命题工作，如在2022.1与2022.5分别承当台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区2022年第1学期9年级数学期末试题、椒江区2022学年第2学期8年级数学期末试题与椒江区2022年初中毕业生学业考试第二次适应性试题等命题，同时本组老师编共同写合适自己学生的教辅用书-浙江期末励耘名卷浙江中考课堂导学案课课通当堂练等均被各出版社出版发行

9、,不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的老师人才培养形式, 在组内形成了理论研究与理论相结合、知识传授与创新才能培养相结合的浓郁的研究气氛.5.进展专业开展交流，发布个性化的教学观点博客是个人性和公共性的结合体，其精华不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经历，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为别人提供帮助，使其具有更大的共享价值.本学年建立备课组博客，借助博客进展备课组内部的教学研究与交流，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和经历在博客中，供组内外所有成员分享.教育是一项高难度的工作，要做好它，非常的不容易.

10、我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉.初一数学备课组工作小结篇三初一备数学课组是一个团结的、和谐的集体。我们备课组有四位成员，分别是经历丰富的陈爱华，幽默幽默的卢沉、聪明伶俐的周冬妮、活泼得意的宋立。这个得意的集体给我们带来智慧、力量、也带来温暖。盘点一学期所做过的工作，竟然发现有这么多内容可圈可点。一备课组特色：我们备课组在每周的周三上午第二节课上按时备课，从不连续。我们4位数学老师平时有很强的团结协作精神，在备课活动中大家经常把教学中遇到的疑难问题拿出来一起讨论解决，许多问题都得到了非常满意的结果;针对我校的生特点，大家群策群力，提出应针对不同程度的学生提出难度

11、不同的问题，布置不同的要求的作业，对特色班和平行班分层要求表达因材施教、因人施教的教学方针。在平时教学中我们以根底为本，狠抓学生的根底知识和学习习惯，力求使每个学生都能学到“有用的数学”和“让不同的学生在数学上都得到应有的开展”。我们的详细做法有：1、建立融洽的师生关系。老师对学生给予充分的尊重、理解、关心、帮助，通过这些感情的投入就能给学生以鼓舞和启迪，学生就会喜欢上老师所教的学科。在这种融洽的感情根底上建立起来的师生关系就能极大地进步教与学之间的信息交流，从而收到良好的教学效果。2、进展启发式教学。启发式教学可以激发学生的好奇心。老师要抓住教材的中心，提出相关的问题，启发学生独立考虑，进展

12、启发式授课;或组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，使课堂气氛活泼起来。激发他们的求知欲。3、当堂训练，及时反应。为了充分进步课堂教学效率，我们备课组要求每个组员在每节数学课上至少要留出10分钟左右的时间对学生所学知识进展训练，这样做不仅可以让学生把刚刚学习的新知识立即加以稳固，而且可以让我们数学老师马上发如今教学中存在的问题或者学生难以掌握的知识点，这样经过反应就可以做到当天的问题当天解决而不把问题遗留到第二天。4、帮助学生获得成功。老师应针对不同程度的学生提出难度不同的问题，布置不同的要求的作业。在课堂提问中，应让各个层次的学生都能得到表现的时机，获得心理上的平衡。那么学生在老师的帮

13、助下享受被赏识的快乐，得到了老师的认可，他们的学习信心就会被激发，学习的兴趣就会越来越浓。5、在不同的学习阶段采用不同的教学形式。我们在数学课上会根据知识的特点采用不同的教学形式和手段。例如，在讲解图形运动这一章节时，为了展现图形运动的过程，我们利用几何画板制作课件，辅助教学。不仅增加了课堂容量，而且激发了学生的学习兴趣。假如是出现大信息量的文字或图形时，例如在学习列分式方程解应用题课的教学时，我们就会采用ppt进展教学，以节省抄题的时间，把时间留给学生进展训练;而复习课上，我们会出小试卷的形式，把根底知识、重点题型等在小试卷上列出，对学生进展有针对性的训练，本学期我们在期中复习和期末总复习时

14、就是采用这种形式，也确实收到了良好的效果。我们求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步。我们提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。也就是说我们备课组团结协作的精神不仅表达在课堂教学的设计上，而且表达在课后的教研活动上二、详细工作回忆1、合作摘取桂冠我们组的周冬妮老师是教学评比能手。她虽然年轻，但谦虚好学且悟性很高。经常揣摩教学方法，吸收有价值的教学经历，教学才能不断进步。她参加了今年11月份进展的全区青年老师优质课评比，开课的2、热心带来温暖周冬妮老师由于工作太疲劳中途生病了，我们大

15、家去看望她。她是一个极其敬业的老师，担忧自己的两个教学班的教学任务受影响。我们抚慰她不要着急，大家替她想方法。我们的教研组长陈爱华老师二话没说，不顾自己两个班的教学工作的疲劳，决然给周冬妮老师代课，尽管(3)班同学顽皮好动，陈爱华老师以她多年积累的丰富教学经历，充分调动学生的积极性，用鼓励性语言将学生吸引到自己的课堂中来，不仅圆满的完成了代课任务，而且与学生建立了深沉的感情。由于周冬妮生病，本该她负责出其他年级的月考卷，卢沉老师自然也接了下来，宋立老师接下了出本组月考卷的重任。周老师病愈后顺利接班，教学成绩没有受到影响。真是一人有事，大家相助，她真切地感受到备课组集体的温暖。3、钻研获得佳绩宋

16、立老师虽然是全组最小的一个，她对工作的热情值得我们学习。她精心备课上课以她独特的亲和力吸引了她的学生。在校“新星奖”评比活动启动以后，她精心准备，先通过了说课比赛，并获得“一等奖”。接下来公开课比赛顺利过关展示，最后一轮是评课，每一个环节，她都认真对待，精心准备。她沉着大方，以敏锐的目光、精练的语言，独到的视角对视频公开课锐角三角函数作出了精辟的分析p ，评委们一致伸出大拇指，对于教龄只有四年的宋立老师能有这样的评课程度真是不简单，后生可畏。中年老师和青年老师互帮互学，中年老师学习青年老师的热情、好学、创新。青年老师学习中年老师的教学经历，分析p 问题的方法和解决问题的思路。例如宋立老师找到图

17、形运动课件给全组分享，调动了学生的积极性，也减轻了大家的负担。青年老师勤奋进取中年老师也不甘示弱。卢沉老师所带的初一(5)班是年级中成绩最差的班，与其他班级有较大的差距。面对这样的让人头痛的班级，卢沉老师没有放弃，而是首先鼓舞士气，让他们放下包袱，看到希望，制定奋斗目的。用合理的教学方法使优秀生保持前行的热情，使后进生充满追赶的勇气。经过两个月的努力，初一(5)班在第一次月考中缩小差距，在第二次月考中与同类班级持平，在期中考试中打了个翻身仗，这一满意的结果让人振奋，让每一个(5)班的同学都看到了希望，获得前进的动力。卢沉老师还坚持个人进修，进入名师班学习，进步自己的业务程度。还参加了今年的校育

18、人奖和耕耘奖评比。期末考试本次是区监控考，我们更是慎重对待，又到了奋斗的日子。卢沉老师作为备课组长义不容辞的责任制定复习方案，撰写考试纲要，分配出卷任务，根据教材内容确定了每人出卷任务。统一要求：小练习3张，综合卷1张，让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识构造的根底上，配以小练习稳固。小练习形式新颖灵敏，题量不多，但针对性强。根底题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。打好根底，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知识的才能，最后以2022、20_期中卷加以检验，查漏补缺。这样有了明确的目的，详实的方案，可操作的手段，综合的稳固使复习有针对性、目的性、有效性。每个老师以自己独特的视角编制综合题，共同交流分享，使所考的知识点以不同方式呈现，缓解了学生的视角疲劳，增强复习的效果。我衷心祝愿在我们全组老师共同努力下，为期末考试画上一个圆满的句号，向学校交上一份满意的答卷。三、工作中的缺乏及改良措施：在平时的教学中，我们较多注重学生所学知识是否落实和作业订正是否