统编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件

1、4 4* * 三月桃花水三月桃花水作者简介作者简介 刘湛秋刘湛秋 19351935年出生，安徽芜年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。对生活，又超越时空。在八十年代在八十年代中期被誉为中期被誉为“抒情诗之王抒情诗之王”。绮丽绮丽 应和应和 谈心谈心读一读读一读字词识记字词识记qqtntnhh绮绮丽丽 应应和和 谈谈心心绮绮和和谈谈【绮丽绮丽】【应和应和】【沉醉沉醉】词语解释词语解释（声音、语言、行动等）相（声音、语言、行

2、动等）相呼应。呼应。比喻深深地沉浸在某种气氛比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。或思想活动中。鲜艳美丽（多形容风景）。鲜艳美丽（多形容风景）。课文品读课文品读 是什么声音是什么声音，像像一串小铃铛一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒轻轻地走过村边？是什么光芒，像像一匹明洁的丝绸一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？映照着蓝天？阅读第阅读第1 1、2 2自然段，想一想：三月桃花水给自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？你留下了什么印象？水水声声水水面面 啊啊，河流醒来了！三月的桃花水河流醒来了！三月的桃花水，舞动舞动着绮丽的朝霞着绮丽的朝霞，向前流啊。向前流啊。 啊啊，河流河流醒醒来了！三月的

3、桃花水来了！三月的桃花水，舞动舞动着绮丽的朝霞着绮丽的朝霞，向前流啊。向前流啊。新生的喜悦新生的喜悦水流的活泼水流的活泼 有一千朵桃花有一千朵桃花，点点洒点点洒在在河面河面，有一万个有一万个小酒窝小酒窝，在水中回旋。在水中回旋。桃花桃花酒窝酒窝浪花浪花漩涡漩涡 有有一千朵桃花一千朵桃花，点点洒点点洒在在河面河面，有有一万个一万个小酒窝小酒窝，在水中回旋。在水中回旋。三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的竖琴竖琴。三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的明镜明镜。能奏出各种动听的声音能奏出各种动听的声音能映照出春天的美景能映照出春天的美景阅读第阅读第3 36 6自然段，想一想：三月桃花水还

4、自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？ 那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声，应和着拖拉机的应和着拖拉机的鸣响鸣响；那纤细的那纤细的低语低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心的麦苗谈心；那碰着岸边石块的那碰着岸边石块的叮当声叮当声，像是像是大路上车轮滚过的大路上车轮滚过的铃声铃声这这“竖琴竖琴”奏出了什么声音？奏出了什么声音？填一填填一填 三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的（ ） ，演奏出忽大忽小的演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机、拖拉机的的（ ）、纤细的、纤细的（ ）和石块和石块的的（ ）。这支音乐真动听啊！。这支音乐真动听啊！竖

5、琴竖琴水声水声鸣响鸣响低语低语叮当声叮当声 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣片花瓣这这“明镜明镜”照出了哪些美景？照出了哪些美景？它看见燕子飞过天空它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。翅膀上裹着白云。它看见垂柳披上了它看见垂柳披上了长发长发，如雾如烟如雾如烟。 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵一朵朵

6、红莲红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣瓣“红莲红莲”喻指姑娘们水面的倒影喻指姑娘们水面的倒影说一说说一说 在春天的明镜里在春天的明镜里，我们看到了我们看到了（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）。）。这景色真（这景色真（ ）！）！燕子燕子垂柳垂柳一群姑娘一群姑娘美丽美丽 啊啊，地上草如地上草如茵，茵，两岸柳如眉两岸柳如眉，三月桃三月桃花花水水，叫人多沉醉。叫人多沉醉。阅读第阅读第7 7自然段，想一想：面对这样的桃花自然段，想一想：面对这样的桃花水，作者发出了怎样的感叹？水，作者发出了怎样的感叹？说一说说一说一群鸭子在河面上快一群鸭子在河面上快乐地游来游去。乐地游来游

7、去。三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景，三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景，你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。蒙蒙的细雨飘洒下来。蒙蒙的细雨飘洒下来。树叶上滚动的露珠。树叶上滚动的露珠。草坪上奔跑的孩子。草坪上奔跑的孩子。天空中翩翩起舞的天空中翩翩起舞的各式风筝。各式风筝。小练笔小练笔 提示提示：可以运用比喻、拟人、排比等修可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。的独特感受。反复朗读课文中的优美

8、句段，模仿着写一写反复朗读课文中的优美句段，模仿着写一写某一季节，或写一写春天游园的见闻。某一季节，或写一写春天游园的见闻。示例示例： 三月的田野三月的田野，是春天的舞台。是春天的舞台。 舞台上舞台上，油菜花换上金色的衣裙油菜花换上金色的衣裙，柔柔地柔柔地扭动着纤细的腰肢扭动着纤细的腰肢；舞台上舞台上，小燕子组成了一小燕子组成了一个合唱团个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐热情地歌唱起回家的快乐；舞台上舞台上，蜜蜂憋足了劲儿蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。吹奏出一首激情的乐曲。板书设计板书设计总起总起分述分述总结总结春天的竖琴春天的竖琴春天的明镜春天的明镜美得让人沉醉美得让人沉醉水水声声如如

9、音音乐乐水水清清如如明明镜镜什么声音什么声音 什么光芒什么光芒三月桃花水，叫人多沉醉三月桃花水，叫人多沉醉课文主题课文主题 课文描绘了春回大地、万物复苏课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，景象，抒发了作者对大自然的热爱和抒发了作者对大自然的热爱和赞美赞美。拓展发散拓展发散假如你就是三月春水，你会对燕子、垂柳和那假如你就是三月春水，你会对燕子、垂柳和那群姑娘说些什么呢？群姑娘说些什么呢？拓展一拓展一返回返回我会对燕子说我会对燕子说：自由地飞翔吧自由地飞翔吧，快乐的小燕子！春天快乐的小燕子！春天的天空欢迎你的回归！的天空欢迎你的回归！我

10、会对垂柳说：我会对垂柳说：你的长发真美丽！谢谢你装点了我你的长发真美丽！谢谢你装点了我的的旅途。旅途。我我会对姑娘们说：会对姑娘们说：勤劳的姑娘们，能够为你勤劳的姑娘们，能够为你们的们的生活提供帮助，我真开心！生活提供帮助，我真开心！拓展二拓展二返回返回春春 水水班得瑞班得瑞一、给多音字一、给多音字“和和”注音。注音。1.1.世界的世界的和和平需要我们每一个人来守护。平需要我们每一个人来守护。 （ ）2.2.医生将医生将和和好的药敷在病人的伤口上。好的药敷在病人的伤口上。 （ ）3.3.他们俩在台上一唱一他们俩在台上一唱一和和，搭配得十分默契。搭配得十分默契。 （ ）4.4.爸爸力气大爸爸力气

11、大，和和面的工作就交给了他。面的工作就交给了他。 （ ）h h h h huhu huhu 课堂练习课堂练习二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。一（一（ ）桃花）桃花（ ）的丝绸）的丝绸 （ ）的朝霞）的朝霞 （ ）的低语）的低语一（一（ ）小铃铛）小铃铛 一（一（ ）丝绸）丝绸 明洁明洁绮丽绮丽纤细纤细串串匹匹朵朵三、照样子，写句子。三、照样子，写句子。1.1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）比喻句）2.2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句）啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_的的_ _ ，是，是_的的_。_雪白雪白啊，柳树笑弯了腰！

12、啊，柳树笑弯了腰！浪花浪花大海大海裙摆裙摆拓展发散拓展发散1.1.搜集搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗语关于春水的诗词名句或谚语、俗语，扩，扩 充自己的知识面。充自己的知识面。2.2.阅读阅读关于春水的文章，并关于春水的文章，并写一写写一写你对春水的你对春水的 感悟感悟。三月桃花水三月桃花水4 4* *勃勃生机 浓浓春意是什么声音，像一串小是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？绸，映照着蓝天？1.1.认识认识3 3个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文如正确、流

13、利、有感情地朗读课文，体会课文如诗如画的意境，感受课文抒发的思想感情。诗如画的意境，感受课文抒发的思想感情。（重点）（重点）3.3.体会课文体会课文“总总分分总总”的结构特点，学习课的结构特点，学习课文生动优美的语言，感受写景中的抒情。文生动优美的语言，感受写景中的抒情。（难点）（难点）听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习

14、读绮绮 丽丽应应 和和谈谈 心心绮绮和和谈谈他性情温他性情温和和 ，原则性强，是非面前，原则性强，是非面前，从不从不和和 稀泥，也不随声附稀泥，也不随声附和和 别人。别人。注意红色字的读音原文示例那忽大忽小的水声，应那忽大忽小的水声，应和和（ ）着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。和和（温和）（和稀泥） （附和）多 音 字附和附和 应和应和 反驳反驳依依对妈妈的建议随声依依对妈妈的建议随声应和应和，同，同意全家一起去郊游。意全家一起去郊游。依依对妈妈的建议随声依依对妈妈的建议随声附和附和，同，同意全家一起去郊游。意全家一起去郊游。辩论会上，小吴据理辩论会上，小吴据理反驳反驳，说得，说得对方张口结舌

15、。对方张口结舌。应和应和附和附和反驳反驳一起读一读近 反 义 词光芒：向四面放射强烈光线。回旋：盘旋，绕来绕去地活动。绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。丝绸：用蚕丝或人造丝织成的纺织品的总称。沉醉：大醉，比喻深深的沉浸在某种气氛或思想中。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。文中指水波声和拖拉机的鸣响相呼应。词 语 解 释 三月的桃花水给你留下了三月的桃花水给你留下了什么印象，你是从哪里看出来什么印象，你是从哪里看出来的？的？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文语言如诗般让人沉醉，朗读本文语言如诗般让人沉醉，朗读时语气时语气轻快、活泼轻快、活泼

16、。声音中的。声音中的感情要感情要充沛充沛，让人感受到，让人感受到三月桃花水别样的三月桃花水别样的生命力生命力。朗 读 指 导 三月的桃花水给你们留下了什么印象，三月的桃花水给你们留下了什么印象，你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。一万个小酒窝，在水中回旋。美不胜收、令人沉醉美不胜收、令人沉醉 请同学们朗读全文，试着请同学们朗读全文，试着给课文分段，并概括出每段的给课文分段，并概括出每段的意思，看谁分的最准确，概括意思，看谁

17、分的最准确，概括的最好。的最好。 第一部分第一部分(1):(1):总领全文总领全文，主要写了三月，主要写了三月桃花水给作者的桃花水给作者的总体感受总体感受。 第二部分第二部分(26):(26):从从听觉、视觉听觉、视觉两方面两方面具体说明具体说明三月桃花水的美丽三月桃花水的美丽。 第三部分第三部分(7):(7):总结全文总结全文，抒发了作者对，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情春天和大自然的热爱之情。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边过村边? ?像一串小铃铛像一串小铃铛问句形式的比喻句问句形式的比喻句声音声音声音声音像像学习第一部分（1） 是什么光芒，

18、像一匹明洁的丝绸，映是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天照着蓝天? ?像一匹明洁的丝绸像一匹明洁的丝绸光芒光芒像像光芒光芒 唤起读者对春天的向往，把读者带入春唤起读者对春天的向往，把读者带入春天的意境中。天的意境中。_小练笔 是谁的身影，像绿丝是谁的身影，像绿丝带一样，在风中舞动？带一样，在风中舞动？请你仿照课文，写一个问句形式的比喻句。请你仿照课文，写一个问句形式的比喻句。 它它究竟是什么？作者运用了什么修辞究竟是什么？作者运用了什么修辞手法向我们介绍它的？手法向我们介绍它的？学习第二部分（26） 啊，河流醒来了啊，河流醒来了! !拟人拟人“啊、醒啊、醒”两个字用得好吗？好在哪里？两个字

19、用得好吗？好在哪里？用得好。用得好。 一个一个“啊啊”, ,表达了作者乍见三月桃花水时表达了作者乍见三月桃花水时惊奇、兴奋惊奇、兴奋的心情。的心情。 一个动词一个动词“醒醒”，运用，运用拟人拟人的修辞手法把被的修辞手法把被束缚一个冬天的河水束缚一个冬天的河水重获新生重获新生的喜悦的喜悦写活了写活了。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。有一万个小酒窝，在水中回旋。舞动着舞动着小酒窝小酒窝拟人拟人比喻比喻 同学们，从这么美的句子中同学们，从这么美的句子中你你感受到感

20、受到了什么？了什么？感受到三月桃花水的流动之美。感受到三月桃花水的流动之美。三月的桃花水，三月的桃花水，_。三月的桃花水，三月的桃花水，_。 原来它就是原来它就是“三月的桃花水三月的桃花水”，这么美的，这么美的桃花水在作者的心中是什么呢？桃花水在作者的心中是什么呢？是春天的竖琴是春天的竖琴是春天的明镜是春天的明镜小练笔请你接着写：请你接着写： 三月的桃花水，三月的桃花水，_。它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 三月的桃花水，三月的桃花水，_。它打碎河上的冰，它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。指挥着小河重新歌唱。 是春天的魔术师是春天的魔术师是春天的指挥

21、家是春天的指挥家 作者说三月的桃花水是作者说三月的桃花水是春天的竖琴春天的竖琴，那三月桃花水的声音是怎样的呢？请你那三月桃花水的声音是怎样的呢？请你在课文中找一找。在课文中找一找。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声上车轮滚过的铃声听觉听觉水声水声低语低语叮当声叮当声 这段话中运用了哪些修辞手法？表现了这段话中运用了哪些修辞手法？表现了什么？什么？ 作者运用了作者运用了排

22、比、拟人、比喻排比、拟人、比喻三种修三种修辞手法，把辞手法，把“水声、拖拉机的鸣响、低语、水声、拖拉机的鸣响、低语、叮当声、铃声叮当声、铃声”巧妙地融合在一起，表现巧妙地融合在一起，表现了了春天农业生产的繁忙春天农业生产的繁忙。 作者说三月的桃花水是作者说三月的桃花水是春天的明镜春天的明镜，这面，这面镜子里映照出了什么？请你在课文中找一找。镜子里映照出了什么？请你在课文中找一找。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云; ;视觉视觉看见看见 说明燕子飞得说明燕子飞得快快极了，像裹着白云在极了，像裹着白云在飞，人们的视线挪移赶不上它飞行的速度。飞，人们的视线挪移赶不上

23、它飞行的速度。它看见垂柳披上了长发，如雾如烟它看见垂柳披上了长发，如雾如烟; ;看见看见 拟人，拟人，形象地描绘出长长柳丝形象地描绘出长长柳丝披拂的婀娜姿态，也使人们想起披披拂的婀娜姿态，也使人们想起披着长发的美丽少女，极富美感。着长发的美丽少女，极富美感。 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣一片片花瓣看见看见 “一片片花瓣一片片花瓣”即即一粒粒水滴一粒粒水滴，一，一粒粒水滴滴落在河面上，就像一片片花瓣粒粒水滴滴落在河面上，就像一片片花瓣在河面上铺展开，多么美丽啊！在河面上铺展开，多么美丽啊！ 看着这么美的三月桃花水，作者发出了怎看着这么美的三月桃花水，作者发出了怎样的感叹？你从中感受到了什么？样的感叹？你从中感受到了什么？啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。水，叫人多沉醉。深情赞美深情赞美无比热爱无比