教科版八年级物理下册第十章科学探究：浮力的大小说课稿_第1页
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文档简介

1、科学探究：浮力的大小说课稿一、说教学目标：知识与技能：1、了解浮力的大小与什么因素有关。2、知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。过程与方法：1、经历实验探究，了解浮力大小与哪些因素有关。2、经历实验探究和理性探究，理解阿基米德原理，体验研究阿基米德原理时运用的科学方法。情感态度与价值观：1、结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。2、初步认识科学技术对社会发展的影响，建立应用科学知识的意识。二、说教学重、难点：推导、理解阿基米德原理，是本节教学的重点和难点。三、说教学用具：体积相同的铜块和铝块、大一倍的铝块、弹簧测力计、一杯水、

2、一杯浓盐水、细绳、钩码、溢水杯、小桶。四、说教学方法：实验探究法、观察法五、说教学过程：一、导入新课复习上节课知识点。两千多年前，古希腊有一位伟大的科学家，叫阿基米德，他在洗澡时发现，身体越往水下浸，从盆中溢出的水越多，感到身体越轻。他通过进一步研究，阿基米德发现了浮力的规律。引导学生猜想：你认为浮力的大小与什么因素有关？让学生积极发言。二、进行新课1、老师演示实验：浮力大小与什么因素有关强调控制变量法在实验中的应用，老师演示实验，把上面不同的猜想进行探究，在演示结束后，总结出以上各个猜想的正误，引导学生自己得出浮力与哪些因素有关。对照课本上的相关部分，看看自己写的和书上的表述哪个更好。引导学

3、生总结出实验结论，并启发学生明白“浸入液体的体积”就是“排开液体的体积”，“浸入液体的密度”就是“排开液体的密度”，那么我们可以猜想一下浮力的大小是否与排开液体的重力有关。（学生表决，引发思考。）2、阿基米德原理让学生分组实验：用弹簧测力计、铜块、溢水杯、小桶、水来探究阿基米德原理。学生动手做实验，记录数据，发现关系。引导学生得出结论：让他们分析数据，从数据中得出结论，写出自己的阿基米德原理，并与书上的对照，看有什么不同，比较哪个写得更好。小结：同学们，你们和阿基米德一样经历了浮力探究的过程。阿基米德是在他洗澡的时候得到灵感的，我们也要学会在生活当中去发现问题，并运用自己学过的知识去解释和探究

4、这些问题。3、兴趣交流气体和液体都是流体，因此物体在气体中也受到浮力。氢气球脱手后会上升，是因为受到空气对它的浮力，因此阿基米德原理也适用于气体。学生举出在生活中物体受到浮力的例子：轮船受到浮力；热气球、飞艇受到浮力；水里的鱼受到浮力。三、课堂小结1、实验探究浮力大小与哪些因素有关；2、通过实验验证阿基米德原理；3、应用阿基米德原理进行简单计算。四、布置作业教材65页自我评价的1、2题。六、说板书设计第三节  科学探究：浮力的大小一、浮力大小与什么因素有关1、实验探究影响浮力大小的因素2、结论：物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关系，与液体的密度有关系。二、阿基米德原理1、原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受到的重力。2、公式：F浮G排液gV排七

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