青阳试验小学课堂水平调研情况反馈表

1、青阳实验小学行政听评课反馈表执教人员刘莹班级及学科三（ 4）语文听课行政卢娟听课时间教学设计非常合理，教学内容环环相扣，教师的素质在整个教学过程课堂亮点 中表现得十分出色。感受到讲课老师在讲之前做好了充分的准备，备课备得仔细。教师教态自然，语言清晰。课堂评析第一课课时的教学应注重朗读和字词，尤其是中年级教学。一些重点存在问题字词要进行着重理解，培养学生的预习习惯。在教“文包诗”时，重点理解课文，在理解课文后，要对诗进行理解，但不要像讲古诗一样，而是通过理解课文来理解诗的意思，课文重点抓住了，学生真的理解透了，诗的意思自然而然也就理解了。改进建议另外，在讲古诗时，指导学生朗读出感情时，要注意速度

2、，还要注意停顿，对诗的停顿，教师可通过课件来展示给学生， 强调出诗的停顿，让学生把诗读得更有韵味。备课修改好常规执行作业批改好学生习惯好江阴市小学“三力”课堂教学评价表（试行稿）青阳实验小学学校 三 年级 4班语文 学科 执教老师刘莹 课题 每逢佳节倍思亲一级指标二级指标评价标准分值得分具体1明确具体，细化可测量。1092 有最根本、最有价值的核心目标。教学目标30 分教学过程45 分教学评价25 分适切多学精教达成目标体验成功3精准解读课标和教材， 突出学科本质， 凸显年段特点。4准确定位学习起点，教学目标适切大多数学生的“最近发展区”，并兼顾两头。5能根据学生当堂学习情况进行适当调整。6学

3、生有充分的独立学习和思考的时间。7合作学习适当而有效， 学生间的交流和分享主动积极。8学生注意力集中，精神饱满，认真倾听。9学生兴趣浓厚，思维活跃，大胆质疑，善于归纳。10内容科学，学生会的不教， 学生自己能学会的也不教。11教法具有针对性、有效性，善于引导，充分激励，讲授精炼，提问精当。12重视学法指导，注重能力培养和习惯养成。13教学语言形象简练，教学媒体运用精当。14当堂练习适度适量， 内容典型，反馈及时，评价得当。15完成教学目标，能当堂完成核心目标范围内的练习，正确率不低于百分之八十。16学生体验到学习和成功的愉悦， 有进一步学习的愿望。17. 教学相长，教师能体验到教育教学的幸福。

4、20152016252315 1410 8整体评价10085良好2018年_9 月_ 5 _ 日 星期 _三评价者 卢娟青阳实验小学行政听评课反馈表执教人员徐嘉斐班级及学科一（ 1）语文听课行政卢娟听课时间课堂亮点课堂评析存在问题改进建议老师能关注学生特点，亲切自然，和孩子距离较近，并有一颗欣赏孩子的心。教会学生声音洪亮，发音清晰，有礼貌，并学会倾听。明确的目标，使孩子们知道自己应该怎么做，怎么样才能做得更好。用情景导入，让孩子不由自主的融入课堂，巧妙的语境能给学生创造一个轻松、 愉快的教学氛围， 在课堂开头，教师先和学生们谈话，让孩子们一下子紧张的心情立刻放松了下来。 教师要巧用不同的朗读语

5、气，让学生表演读， 加深了学生对课文的理解， 让学生观察、 讨论、交流、品评，运用表演，体验，创设游戏，带孩子进入语言学习环境备课修改好常规执行作业批改未查学生习惯待提高江阴市小学“三力”课堂教学评价表（试行稿）青阳实验小学学校 一年级 1班语文 学科 执教老师徐嘉斐 课题 金木水火土一级指标二级指标具体教学目标30分适切多学教学过程45 分精教达成目标教学评价评价标准1明确具体，细化可测量。2 有最根本、最有价值的核心目标。3精准解读课标和教材， 突出学科本质， 凸显年段特点。4准确定位学习起点，教学目标适切大多数学生的“最近发展区”，并兼顾两头。5能根据学生当堂学习情况进行适当调整。6学生有充分的独立学习和思考的时间。7合作学习适当而有效， 学生间的交流和分享主动积极。8学生注意力集中，精神饱满，认真倾听。9学生兴趣浓厚，思维活跃，大胆质疑，善于归纳。10内容科学，学生会的不教， 学生自己能学会的也不教。11教法具有针对性、有效性，善于引导，充分激励，讲授精炼，提问精当。12重视学法指导，注重能力培养和习惯养成。13教学语言形象简练，教学媒体运用精当。14当堂练习适度适量， 内容典型，反馈及时，评价得当。15完成教学目标，能当堂完成核心目标范围内的练习，正确率不低于百分之八十。分值得分10 820 1520152523151325 分体