雪花带来冬天的梦说课稿

1、雪花带来冬天的梦说课稿遂昌育才小学徐 娟教学内容： 人音版第九册第八单元雪花带来冬天的梦教材分析：雪花带来冬天的梦 是一首兼具生物科普知识的儿童歌曲，4/4 拍，中速，二段体。 A段亲切活泼的诉说， B 段极具推动力，歌词把雪花拟人化，富有情趣的描写了动物冬眠的情景，整曲轻柔饱含深情， 表达出人、 动物与自然和谐相处的亲密关系。教学目标与重难点：教学目标：1. 知识与技能目标：在聆听、体验、演唱歌曲的过程中，巩固已学知识变化音和准确把握歌曲中的节奏难点，了解动物冬眠的科普知识。2. 过程与方法目标：通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识。3. 知识与技能目标：能用轻柔 甜美

2、的声 音演 唱歌 曲表 达对 冬眠 小动物 的美好祝 福。教学重点： 感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。教学难点： 通过反复体验和声势活动掌握第三乐句的弱起和歌曲中的节奏难点。教法学法：在教学中，我以“雪花”为教学主线， 整堂课营造出 “雪花到访快乐戏雪雪花送信”的情境，采用情景导入法、声势律动教学法、游戏法和听唱法等教学方法。孩子们将在听、唱、动、创造、合作学习中反复感受歌曲的情绪及意境美，快乐歌唱、快乐学习，以多种形式感受音乐、表现音乐。教学流程及设计意图：音乐课标中明确指出， “音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、 表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动， 使学生充分体验蕴含于

3、音乐音响形式中的美和丰富的情感。 ”根据这一基本价值， 结合五年级学生的认知水平和年龄特征， 我将本课教学设计分为四个环节。一、情境导入这一环节，我设计了两组声势， 一是听歌曲伴奏模仿老师动作进教室， 具体为双脚恒拍走步前进，双手以八拍为单位做捧洒雪花动作，二是聆听歌曲伴奏，在每小节的强拍和次强拍根据旋律的高低起伏模仿雪花飞舞的样子。【设计意图】达尔克罗兹的教学体系认为音乐律动与人体律动紧密相连。 人通过自身运动， 将音乐律动转化为身体律动， 进而感受为情绪律动， 人体律动又进而将内心的情绪转化为音乐律动。 上述两组声势活动的设计与歌曲音乐气质相吻合，既有效地激起学生感受音乐亲近音乐， 又为之

4、后的打击乐器伴奏打下基础。二、声势律动，感受雪天的快乐过渡语：同学们用双手展现了纷纷扬扬的雪花，朵朵轻盈洁白的雪花仿佛都落在了我们身上，让我们把它轻轻拂去吧。1、师边哼唱一二乐句边根据旋律轻拂雪花2、学生轻声模唱，模仿轻拂雪花3、师边唱边邀舞伴示范，练习三四乐句声势4、声势律动完整感受歌曲【设计意图】 将音乐与身体律动相结合， 能唤起学生对音乐的本能反应。 本环节设计了富有情境的声势活动， 歌曲一二乐句， 根据旋律走向轻拂身上落下的雪花，三、四乐句和同伴互动，分享雪天的快乐。通过戏雪、和同伴共舞分享快乐的形式，让学生在律动游戏中感知歌曲的四个乐句， 并在律动中轻松掌握第四乐句一、三小节节奏，避

5、免出现填唱歌词时出现“等那 春风 姑 娘 把你 们唤醒”的情况。三、学唱歌曲（一）难点乐句学唱1师范唱难点乐句：雪花在空中舞蹈的样子真美，让我们一起用歌声表现出它飞舞的样子吧！345345 3565432712712 34543#23-2生用轻柔的声音模唱旋律3熟悉旋律，指导演唱：旋律里的几朵雪花消失不见了，你能用歌声来复原吗？34343565432717134543#23 -343435717134（视学生掌握情况机动安排）4、合唱练习（视学习情况机动安排） ：345345 3565432712712 34543#23-3-5-4-2-2-4-3-1-wuwu【设计意图】这一乐句节奏改变为弱

6、起， 具有推动力，相较于其他三个乐句，唱好这一乐句更具难度， 所以我运用了旋律的擦记法，由浅入深， 训练学生的内心听觉。（二）学唱歌谱1、过渡语：雪花在北风的吹动下渐渐飘向远处，它去做什么呢？老师这儿有一幅音符地图，让我们一起唱一唱，顺着雪花的足迹去看看吧！1齐唱歌谱2师生合作，接龙唱歌谱3隐藏音符，记唱旋律【设计意图】 在学唱歌谱的接龙和记唱形式中，学生的注意力高度集中， 音乐记忆能力得到训练，进而锻炼提高学生音准，加强音乐感知能力。（三）、填唱歌词1聆听歌曲范唱：我们顺利的走过了音符地图，快一起来聆听雪花的诉说吧！2完整跟琴填词唱歌曲：让我们把冬天的梦告诉小动物吧！3歌曲情绪处理、声音指导：a. 音乐就像流动的图画，每一个乐句都会有自己不同的色彩， 如果红色代表喜悦，蓝色代表亲切， 粉色代表甜美， 绿色代表生机勃勃， 你会为这四个乐句分别选什么颜色？b. 师范唱，生听辨选择来吧，孩子们，让我们把这些颜色填进我们的歌声里，一起唱起这雪花带来冬天的梦。4加入打击乐器，表现歌曲，营造雪天梦幻感【设计意图】 处理演唱情绪时， 运用选择对应色彩的形式， 可以让学生形象的感受到四个乐句协调又带有差异的情绪变化，从而把握好歌曲的情绪。四、情感升华1设问：冬天的梦是什么？这些动物有什