人教版八年级上册物理学案：2.2声音的特性（无答案）

1、课堂随记装订线 八年 级 物 理 学 案第二章 第2节 声音的特性（习题课） 一、学习目标： 复述音调、响度的相关因素、频率的意义、单位及音色二、诊断补偿：“这个调子我唱不上去”是形容声音的_高，“震耳欲聋” 是形容声音的_大，“他的声音很好听” 是形容声音的_好。三、目标达成：目标音调、响度的相关因素、频率的意义、单位及音色【典例分析】1、将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）2、声波的波形图，下列说法正确的是（ ）A甲、乙的音调和响度相同 B.甲

2、、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同3、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是： A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色 C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音【归纳总结】1、音调是指声音的_，音调跟发声体的_有关，_越大，音调_。2、响度是指声音的_，响度与发声体的_有关，还与_3、人的听觉频率范围是_。4、人们把_叫超声波，把_叫次声波。5、不同发声体的_、_不同，发出声音的音色就不同。【达标检测】1、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是( )A、“喂，我听不到，你的声音再高一些”B、你的声音很高,我听得很清楚C、请勿高

3、声喧哗D、这音太高，我唱不上去2、下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）她是唱高音的（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ）A、（1）（2） B（、2）（4） C、（1）（3） D、（3）（4）3、如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_.【解题要津】辨别 时看物体振动的快慢，辨别响度时看物体振动 ，辨别发声的物体是谁的根据是 。【达标检测】1、 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确

4、的是（）A甲的音调比乙的音调低B甲的音量比乙的音量小C甲的音调比乙的音调高D甲的音量比乙的音量大2通常通过调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的（）A音调B响度C音色D响度和音色3口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A音色B响度C音调D频率 四、综合提升1下列有关声现象的表述正确的是（）A琴声婉转悠扬，我们是通过响度来判断乐器种类的B在室内讲话比在旷野里响亮是因为音调的不同C利用超声波清洗钟表等精密零件是根据声波传递能量的性质D会场内把手机调到静音状态是通过阻断噪声传播来控制噪声的2下面分别是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1（do）的波形

5、图，观察如图可以知道音叉、钢琴、与长笛的（）A频率相同，音色不同B频率相同，音色相同C频率不同，音色不同D频率不同，音色相同 五、达标自评1小红同学为了参加班里举行的自制乐器演奏音乐会，制作了一个水平琴：在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以奏出乐曲，如图所示，若从左至右用相同的力敲击它们（）A音调越来越低B音调越来越高C响度越来越小D响度越来越大2 拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡皮筋在 ，敲击大小不同的编钟能发出 不同的声音3 管乐器是靠改变管中发声部分 来改变音调的响度与声源振动的 和 有关3生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低

6、音”“引吭高歌”“低声细语”这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？“女高音”的高是指： ，“男低音”的低是指： ，“引吭高歌”的高是指： ，“低声细语”的低是指： 4 某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？课后作业：1鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）A船 B山 C山上的树木 D岸边的房屋2看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终在屏幕内，我们认为运动员是运动的，所选的参照物是（）A屏幕 B摄像机的镜头C跑道周围的景物 D电视机前的观众3分别以树木、火车头、车厢的座椅、房屋为参照物，在平直轨道上沿直线匀速行驶的列车行李架上的物品相对于 是静止的，相对于 是运动的4在测量平均速度实验中应该用 测量小车通过的路程s，用 测量小车通过的时间t，通过公式 求出小车的平均速度v人骑自行车的速度大约是5m/s，表示的物理意义是 5用分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总长度除以张数，就可间接测出一张纸的厚度了，在下列长度的测量中，与这一方法相同是 A测一曲线的长度 B测一枚硬币的直径 C测圆锥的高 D测细铜丝