《爷爷和小树》教学实录及分析

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一识字写字爷爷和小树教学实录及分析课文以孩子的口吻讲解并描述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间 的关系多么亲热、和谐。课文是以孩子的口吻写的， 特别适合孩子朗读。 学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱惜小树的行为的感染，从小养成爱惜花草树木的意识。本课的教学重点是识字、写字、理解重点词语和练习朗读。二、学习目标1 .认识10个字，会写4个字。认识笔画和、4个偏旁。2 .正确、流畅地朗读课文。3 .懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。三、教学建议1 .识字。1初读课文时，可以让学生画出本课要认的生

2、字，同桌合作学 习生字。教师以抽读的形式检查学生自学状况。本课的生字中穿翘舌音、冷后鼻音、伞平舌音需读 正确。温和的和读 huo，不要读成he。2学习新偏旁之前，可先复习、日、纟、四个偏旁，然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已 经认识了哪些字，是怎么认识的，怎么记住的，以引导沟通课外识字 途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，如，爸爷、课棵。有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞。还可 以用看图猜字的.方法记棵字左边画棵树，右边画个果子。3识字的稳固可实行以下方法。做游戏。部分学生手持偏旁卡片，部分学生手持生字的部件卡片，做找伴侣游戏，组

3、本钱课的生字。口头说出意思相反的词：冷热、开关。2 .写字。指导书写时，先让学生读读要写的四个字， 再说说写这几个字的时 候要留意什么。不：要留意第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔。开：第三笔是竖撇。四：笔顺是先外后内再封口，第四笔竖弯是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。五：第二笔是竖，行笔略向左斜。二朗读感悟1 .让学生看看课文插图，读读课文，理解文中温和的衣裳是指包 扎在树干上的稻草或草帘， 是用来防止小树受冻的。 绿色的小伞是指枝 叶茂密的树冠，可以遮挡夏日酷热的阳光。2 .让学生再看插图把两幅图联系起来观看，再读课文，说说想到了什么。如，假如冬天老爷

4、爷不给小树穿上温和的衣裳，小树就 会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了；小树给爷爷挡太阳是在 报答老爷爷通过观看插图和朗读课文，感受老爷爷美妙的心灵，感悟 人与树之间的和谐关系。3 .本课出现了自然段的形式，可先从另起一行，开头空两格这样的行文格式上让学生感知自然段。为便于阅读，可建议学生给每个自 然段标上序号。如，在我家门口前标上1,冬天到了前面标上 2,夏天到了前面标上3。这样，课文有几个自然段就一目了然了。4 .课文是用孩子的口吻写的，学生朗读起来不会感到困难，可通 过教师的示范，使学生体会怎样读好温和、不冷等词语。朗读课文时， 要表达出人和树相互关怀的温馨之情。三课后练习课后读读说说

5、是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读 读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照左边的例子把短语 补充完好。既要积累词语，又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说， 再全班沟通。参考答案如下：温和的棉衣温和的手套温和的被窝绿色的森林绿色的田野绿色的草地美丽的娃娃美丽的眼睛美丽的房子洁白的羽毛洁白的墙壁洁白的床单四实践活动冬天快到了，为小树穿上棉衣。在南方地区，也可为小树浇水、除 虫。五教学时间教学本课可用2课时。四、教学设计举例一激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么？二自读课文，学习字词三学习课文，朗读感悟1 .出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过， 地上有很多树叶。小树在寒风里会说些什么呢？2 .课件画面：课文第一幅插图。说说爷爷在做什么。结合说话朗读课文，理解温和的衣裳。3 .课件画面：夏天到了，小树长得很茂密。4 .课件画面：课文第二幅插图。你想夸夸小树吗？5 .商量：小树为什么能长得那么好？四扩展活动，宣扬环保1 .课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人损害等画面。魏第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑我们应当怎