《十年后的礼物》教案

1、教学目标：1 .指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、 颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、 曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语。2. 理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。3. 帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子， 体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。4. 感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信 守诺言的道理，激发学生热爱生活。教学重点与难点：1. 重点：引导学生把握课文的主要内容，了解文章的叙事方 法，体会心理描写和插叙的作用。2. 难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情。教学时间：2课时教学准备：课件

2、教学过程：第一课时一、激发情感，导入新课1. 同学们，你们相信物能传情吗？ 一首美妙的歌曲，如果用 心倾听，音乐散发出的魅力定会使我们深深陶醉；一篇感人的文章， 如果用心品读，文字传递出的情感必会使我们深深感动； 一份奇特的 礼物，如果用心品味，里面传达出的情意又会产生什么效果呢？今天 就让我们一起走入十年后的礼物，去感受一份在十年后送出的礼 物所产生的奇特效果吧。（板书课题。）2. 质疑：自由朗读课题，交流：读完课题后，你想到了什么？【学生质疑：（1）十年后的礼物是什么？（ 2）谁送的礼物，送给谁？（ 3）为什么要送礼物？ （ 4）为什么要在十年后送出？】二、初读感悟，理解字词1. 自由读短

3、文，戈ij出不理解的词语和喜欢的词语，把喜欢的段落或句子多读几遍。2. 四人小组交流自己对文章中词语的理解及自己喜欢的句段。3. 检查词语的认读及理解应用：白桦咆哮曙光双颊喧哗陶醉沉浸诺言（1）检查词语的认读。（2） 检查词语的理解及应用，要求划去不恰当的字：（出示 小黑板或课件）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白（桦哗）为裙, 还穿着绣花鞋。风吹过林海，树叶间发出阵阵声响，这声音与闹市的 喧（桦哗）是截然不同的。老虎、狮子一类的动物叫声常用咆（哮啸）来形容。清晨的阳光我们称之为（署曙）光。脸的两侧称为双（浃颊）。美妙的音乐使我深深地（陶淘）醉了三、带着疑问，整体感知1默读课文，看看你能回答

4、出刚才提出的哪些问题？2.交流解决质疑的问题。（板书：八岁、十八岁、达格尼、格 里格），借助板书连贯简洁地说说课文的主要内容。3 .交流自己课前收集到的有关爱德华 •格里格的简介。4. 同桌合作读课文，师引导学生依据事情的发展顺序划分文 章结构。【第一部分（13段）写十八岁的达格妮在一个音乐会上， 听到挪威音乐大师爱德华•格里格写的献给守林人的女儿达 格妮这个节目，使她想起十年前的事。第二部分（45段）写达格妮想起了十年前的一次相遇。第三部分（68段）写音乐会结束后，达格妮深受感动，并对生活充满了热爱。】四、作业：1. 写生字。2. 熟读课文。第二课时一

5、、创设情境，设疑导入同学们，老师今天给你们带来了一份礼物（出示礼物盒），这份礼物是什么呢？（，）先不告诉你们。这份礼物什么时间送给 你们呢？（,） 暂且保密。谁能得到老师送出的礼物呢？得看你们 对文章的理解了。现在就让我们继续学习十年后的礼物。二、深入学习，理解感悟（一）复习：谁能说说课文主要讲了一件什么事？（生复述师板书）过渡：下面，就让我们先跟随作者来到十年前，看看挪威 音乐大师爱德华•葛利格，是如何与一个普普通通的守林人的 女儿偶然相遇的。（二）学习课文第二部分：十年前的偶遇。1. 指读，其他同学认真听，找出文中形容这两个人物特点 的词。（小女孩：8岁城里人：异常和气

6、）2. 这个城里人和达格妮相遇时已经六十多岁了，谁能结合 这段文字内容，来说说你眼前出现了一幅什么样的画面？你从中感受 到什么？（想象温馨的相遇画面，感知爱德华 •格里格的平易 近人。）3. 其实，他们偶然相遇的那一天正是达格妮八岁的生日，她早早地就来到林子里，希望能像童话中的故事一样，在树根底下或蘑菇底下找到送给她的生日礼物。 在林间小道上，她遇见了这个异常 和气的城里人，城里人答应送给她一件很好的礼物，但一一【出示课件：不是现在，大约十年以后。】4. 一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？【出示课件：“当她渐渐成长的时候，有时会

7、微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”】同学们，你们能想象一下达格妮期待这件礼物时的情景吗？【出示课件：当邮递员送信来的时候，达格妮的心不由自主地跳快了，她期待着,当达格妮又一次在森林中采野果的时候， 她不时地四处张望，她期待着，】小结过渡：一次又一次期待的心情慢慢地被失望代替了，终于，她仿佛明白过来【出示课件：“那个人真会哄我，哄一个八岁 的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意， 也无法把礼物送到我的手中啊。”】5. 同学们想一想，为什么“在十年以后！ ”这个表示时间的 句子要放在最后，而且后面还跟了一个感叹号呢？读一读， 你体会到 达格妮怎样的心情？（师评：哼，这个骗

8、人的家伙！把你的生气读出来。 是的，你欺负我年幼！把你的理解送进朗读中。对的，你在哄我！把你的失望读出来。）6. 请同学们自己读读这段话，看看你能体会到什么？（期待t怀疑t不抱任何希望）7 .让我们一起再来感受达格妮的心情变化。（学生齐读）（三）学习课文第一部分：十年后收到礼物。过渡：十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女， 她早已忘记了十年前林中的那次偶遇， 忘记了那个城里人的承诺。令 她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早 已不抱任何希望的礼物。她收到了一份什么样的礼物？当她收到这份 礼物时会是什么样的心情呢？请同学们默读 1 3自然段。师：达格妮收到的礼物是什么

9、？师：她的心情呢？（惊奇；激动，无法静下心来听音乐；沉浸到乐曲中去了。） 师：“沉浸”是什么意思？师：那我们就来听听这支曲子。（放音乐：献给守林人的女 儿一达格妮）师：我从同学们的表情中看到你们同达格妮一样沉浸到乐曲 中去了，达格妮从这音乐中听到了什么？【出示课件引读：她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（）,这是音乐传达出的声音，听起来是这样的（美妙动听） d师：“牧童的笛声,”后面是个省略号，同学们想想，她听到的还会有什么声音？【出示课件引读：她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的 （）、牧童的（）,这是来自（故乡）的声音，听起来是这样的（熟悉亲切）。:】 师：达格妮是一个守

10、林人的女儿，她和格里格在一个美丽的 清晨相遇在树林中，格里格的音乐中展现的就是十年前他们相遇在森 林中的一幕。小结：美妙动听的乐曲让她想起了十年前的那件往事，想起了在森林中相遇的一个城里人承诺十年后送给她一份礼物，于是文章很自然地插入了一段对往事的回忆，这段描写，在写法上叫作一（插 叙）。（四）学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受。师：美妙动听的音乐让她知道了那个城里人就是大音乐家爱 德华•格里格。【出示课件：他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方 式。】师：请同学们读一读这句话。师：边读边想是我们理解文章的一种方法， 那么你们刚才在 读这一句话时，有没有想到什么问题？

11、学生质疑。【点击课件，出示问题：为什么说这样的方式是奇妙的？】学生讨论汇报：（形式特别：一首专门为她而作的乐曲。内容特别：是一首描写森林、大海、小鸟等大自然的乐曲，其中饱含着音乐家对小女孩祝福。送礼的时间特别：十年以后。送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，也就收 到了礼物。）师：达格妮曾经认为音乐家格里格【出示课件：即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。】是呀，当达格妮听到这 首曲子时，格里格已在几个月前去世了。已经去世的人用这样奇妙的 方式兑现了十年前的承诺，想一想格里格为什么要用这种奇妙的方式 送给她这样一份特别的礼物呢？【出示课件：秋季的挪威森林，一片金黄，达格妮早早

12、地就来到了林子里，今天是她8岁的生日，这是一个经常把现实和童话混 淆的年龄。她希望遇见安徒生，希望在每一株树根底下或每一棵蘑菇 底下藏着送给她的生日礼物。但是，她没有遇见安徒生，却遇见了格 里格。对这样天真无邪、痴迷于童话的孩子，为什么不给她一个童话 呢？于是，格里格庄严承诺，等达格妮 18岁的时候，送她一件生日 礼物。十年后，格里格信守了自己的诺言。童话变成了现实，他给了 一个普通女孩子心灵无限的荣耀， 这将点亮她的一生，让她的一生都 荡漾在童话的田园牧歌里。】你找到答案了吗？从这段话中，你们感受到的是什么？（引导学生感受音乐家对一个天真可爱的小姑娘的关爱，人格的伟大。）小结：当达格妮不再抱

13、任何希望时，音乐大师爱德华• 格里格就是用了这样一种奇妙的方式信守了十年前的承诺。所以对于达格妮来说一【出示课件：这是最好的礼物一对于一个十八岁的少女 来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。】师：面对这份突如其来的礼物，达格妮是什么表现呢？【出示课件：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。】师：从这段话中你感受到了什么？【点击音乐】师：在这音乐的洪流里，她听到了（,）感受到了（, 音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”）【出示课件：她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”师：再读祝福

14、的话，谈谈自己对这句话的理解。【出示课件：你心灵中开放出一朵白色的花，使你身上充满 了春天的芳香，就像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。不管谁对你 讲什么话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的东西。 你是黎明的光辉， 北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动。 祝福造成你生命的一切，祝福你所接触到的一切，或是一切接触到你 的东西，祝福使你欢乐的一切，以及一切使你沉思的东西。】师：达格妮内心所有的情感全部汇成了一句话， 她面向大海 高声说,（生齐读：生活啊！我爱你！）师：现在谁能再来说一说，格里格的这份礼物，为什么是最 好的礼物？小结：这不仅仅是一份奇妙的生日礼物，它还折射出一位音 乐大师信守诺言的美好品质，展现了一个人应该生活的最美好的境 界，改变了一位18岁少女的人生道路，这些岂是华美的衣服、漂亮 的项链能够替代的？（五）总结全文同学们，这份礼物仅仅是音乐家送给达格妮个人的吗？不是 的。送给所有听到音乐的人，包括我们。