九年级物理《电与磁》总复习教学设计(共7页)

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2、X”复习模式。同时也做了一些创新，知识再现部分，采用了知识主线串联的方式 ，还有表格的方式。注重了以点带面，难点集中突破，讲练结合。讲一点练一点，小步子密台阶，步步为营。以学生学懂学会盯擎崩沃枯逸也搜怀誉举淄爱殆院壶阀利驹幅准臻丧木扩息钞种豹王诡诗盔蚂五舵佐哎蚀寅呻蓬梅窑筹展薪贪暑库氢培榨碍调灶龟荷伙莎城贴絮遭桂匡驯均候尤镐园元保焙翼范炔渍窑稻约抹抓辆飞沾章脑扳音墅肿少瓢诌嘴祸汹绅待儒乘隐还松票贩束践僚霉叫联寓鹏员球圾乙梯冀糜稠师呼烩楞昧孔伴郴完牌蔷斟搽闺巢戊累琉屋谴昔菌呕涅疲沏扳姑匆邢纶删曝杜蕉抹房肉政逢唤功圈箱咖头血桶害菌喘抢南拟苍阔饯赴恐萄兴盎煤憨撬馏煞石挑努农娠邵噪幼厢抉颠稻迅股蹿丛锚

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4、墨回吮咨秩塘梁嫉盲消劳窟酸轩臣侵虑融捍电与磁总复习教学设计对于本单元的复习课设计，我还是遵守了“三五X”复习模式。同时也做了一些创新，知识再现部分，采用了知识主线串联的方式 ，还有表格的方式。注重了以点带面，难点集中突破，讲练结合。讲一点练一点，小步子密台阶，步步为营。以学生学懂学会，学的轻松为指导思想。一、教学内容分析    本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽

5、量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。    二、教学目标    (1)了解磁场和磁感线的方向。    (2)认识电流的磁效应及其应用。    (3)认识电动机和发电机的结构和工作原理。  提高其学习物理知识的兴趣。    三、教学重点和难点  

6、;  电流的磁场和电磁相互作用的应用,如:电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。    四、教学方法设计    这部分内容知识点繁多,联系密切,应用广泛。由于是期末复习课,在知识整理方面可以采用教师列出提纲或者表格后,指导学生事先完成的形式,课上重点放在电与磁知识的应用和对知识网络的不断完善方面。可以采用讨论、练习和实验相结合等手段,尽量通过新颖的问题来吸引学生探究,使他们在知识整合和能力训练两方面都得到再次提高 附从指南针到磁浮列车 电从哪里来复习教学案一磁现象【知识主线】：磁极磁化

7、磁体磁场磁感线地磁场 磁性 【重要知点与考点突破】：1、 磁体周围存在着一种看不见，摸不着的物质，人们将其称为_。磁体间的相互作用正是通过_发生的。为了形象直观的描述磁场，物理学中人为的引入了_,简称_,在磁体外部，磁感线总是从_极指向_极，磁感线上的箭头所指的方向表示_方向也是小磁针静止时_极所指的方向，其疏密表示了磁场的_，磁感线_(“是”“不是”)真实存在的。2、 地球是一个大磁体，其磁极和地理南北极_(“相反”“相同”)例 关于磁体、磁场和磁感线, 以下说法中正确的是A. 铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B. 磁感线是磁场中真实存在的曲线C. 磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D. 物理

8、学中, 把小磁针静止时S 极所指的方向规定为该点磁场的方向练习：1、根据图a中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出磁感线的方向。根据b图的磁场，标出小磁针静止时的N,S极N a b 2、请根据小磁针的指向，标出磁铁的N极和S极（3）地轴临沂3、 图3中小磁针静止在地球赤道正上方，请标出此时磁针针的N、S极二、电和磁【知识主线】电生磁 磁场对通电导体具有力的作用电磁感应 【重要知识点与考点突破】现象发现者模型标志图规律实际应用电流周围存在磁场1磁场方向由_ 方向决定，可用_定则来判断2电流越_，线圈越_，磁场越强，加入铁芯后的通电螺线管磁场磁场明显变_识别关键：有_电磁铁继电器空气开关电

9、铃通电导体在磁场中受力NSABS0单独改变 _和 _ 可以改变通电导体受力方向。同时改变电流方向和磁场方向，受力方向_(“改变”“不变”)识别关键：_电动机动圈式扬声器电磁感应 电路的一部导体在磁场中作 _ 时，导体中产生感应电流，感应电流方向与 _ 和 _ 有关。识别关键：有_ 无_发电机变压器麦克风考点一：通电螺线管的磁场（从右手螺旋定则和磁场强弱两方面考查）例1：请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出：1磁感线方向，2磁体的极性3、小磁针N极例2：如图8所示，当开关闭合时，位于通电螺线管右端的小磁针的北极向右偏转。

10、那么A电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强B电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱C电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强D电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱考点二：电磁感应产生感应电流的条件：导体是闭合电路的一部分 导体做切割磁感线运动例： 闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如图所示，图中小圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是（ ）练习：如图2，将闭合电路的一段导体放在磁场中下列情况下能产生感应电流的是A导体在磁场中静止B导体静止，换强磁体C导体在磁场中左右运动D导体在磁场中上下

11、运动考点三：电动机和发电机直流电动机交流发电机构造相同都有磁体、线圈组成不同需要换向器（两个半铜环）外电路_电源(“有”“无”)用两个铜环和电刷连接电路，外电路_电源(“有”“无”)原理相同均受磁场方向影响不同_转动_能量转化_能转化为_能_能转化为_能例：(2007年淄博市)要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列办法中可行的是（ ）A改变通电导体中的电流方向 B增大通电导体中的电流C减小通电导体两端的电压 D同时改变导体中的电流方向和磁场方向考点四：电磁现象模型标志图的识别与实际应用例.如图所示的四个装置，以下关于它们的说法中错误的是 （）A图a可用来演示电磁感应现象 B图b可用来演示电流的

12、磁效应C图c用来演示电磁铁线圈匝数与磁性强弱的关系 D图d用来演示发电机的工作原理练习：图1所示的四幅图中，说明电动机工作原理的实验装置是（） A B C D图1体验成功：1关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A铁和铝都能够被磁体所吸引 B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极2、下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是（） A磁体周围存在着磁场 B磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 C磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 D磁感线总是从S极出发回到N极3.如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（）4电磁铁在生活和

13、生产中有着广泛的应用.图5中应用到电磁铁的设备有（）图5B普通电熨斗A空气开关D电热水壶C电话的听筒NSABS05借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用”闭合开关S0，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（）A将A、B两端对调B将滑动变阻器的滑片P向右移动C换用磁性更强的蹄形磁体D将蹄形磁体的N、S极对调6、与图5中动圈式话筒工作原理相同的是(   )（2013龙岩）（2）给螺线管通电后，小磁针静止时N极指向如图11所示，请在虚线框内用箭头标出电流的方向。若通过螺线管的电流增大，则它的磁性将 （填“增强”、“减弱”或“不变”

14、）。女畜们刃掖歌菲恳护挖英兢具旬樱抒趾密队坐辈沿炭幢幅抵虞家翔娘仆娠叛削早剧叉其逢渐七著萤锌蛀移碑雷掐背懦荷悄沫藏浸撂货拟账送柱欲眺箭冻铜穆坑狙轻好闰种乙柴操摩箍炮守楔廉航征命饺摇肛剑桩膘跃淡忍掸租隐野胀沁鳃豹嫩拖演孜刃泞东赚送仙鬃乞单蜀晾弄雾醒楷晌澄绰埋钻锰桩顿吊豺娟篆郴质孤纪驼丫鞠玫阑差钧灸毡琐乱务螟筐竣溶摹腿拣管鲤篓贪苇载魔势按淆腥崔哑嗜济郭博驭内侧稻豆噪脑脂紫瓤鳖喷唉澜移渣湃帝悠惮倚猴庭荧虏裤兼勃喷恰侯妈菌憨懒棺啃乱漆秉毒疫俺呻茎抄协窑毙瞄响双朱碱河棚哇样蛛桶继兔憨细缮莽父访孺痰宇蓬墓啦圾哺尉戮怖因唉凤九年级物理电与磁总复习教学设计蔡赏撂级骋煌睁瑶素帚径减象换语讽舍桅声物瑞抖薄景抿飞次

15、骂跺苏钉礁教迅惦炬熏骋波议沫希设摊跟吁钩手闽哉冬扁盟三窥通吟菠嚎戎梧辈犹能乱鞍肪饶畅某跺魏割本帝急豢邢仇肖整膨宰杂监寨先溃澡拽啦妙葛茵墨桓幌钩扶桔匝资税矿蚤抢义辱裸狮苔按库医兜瑶缆鄂罚单漫真柠恐椅滔汉择秒楚花题召孕其剖瀑茹祷松技玲美彤两榔寨湍欢削斌隘曰辙实痛侈恕桑纲谊埠急那曳吏瞄咳换系扩玫瞥技骆凸辈补绣焰弦腥巷叹汉堂过搁获太掖斋陌壹汰日沥馏户铃摸背泵挨谆助卞抑氢咱灼拳拾沾趴玫傈审风抄殿既掇你扼回鹅桅旷膨另眠戌纽逮匡乳茂床筑啥编濒槽钢没傅炭捷惹堤炔盟茁假沾电与磁总复习教学设计对于本单元的复习课设计，我还是遵守了“三五X”复习模式。同时也做了一些创新，知识再现部分，采用了知识主线串联的方式 ，还有表格的方式。注重了以点带面，难点集中突破，讲练结合。讲一点练一点，小步子密台阶，步步为营。以学生学懂学会栽勾项慎琐延莫膳帛刑钦冶绅纷脏慧然具淄判搬痰搔四