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文档简介

1、构建优质高效课堂的几点思考课堂是师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。如何构建优政治质高效课堂是教师理应思考、探索的重要要课题。随着时代的发展，教学的不断改进，师生的角色发生了转变，新课标理念下，学生的主体地位凸显，他们不再是消极、被动的知识的接受者，而是知识的探索者、是课堂的主人，教师成为课堂的组织者、引领者、参与者。一堂政治课是否高效，关键看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生实践能力，提高各种能力。个人认为目前造成政治课堂教学低效主要有两方面的原因。一是教师方面的，比如上课循规蹈矩，造成课堂气氛沉闷。迎合新课程

2、倡导“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式与课改理念，虽然课上气氛活跃，但学生收获甚微。再就是备课不足，准备不充分，缺乏对学生知识体系的方法指导和能力培养等。二是学生方面的，比如学生基础差，学习被动，缺乏主动性和自觉性，对教师课堂上提出的问题不肯动脑筋。课后又不能及时总结复习。对学习缺乏兴趣，缺乏自信，应付了事畏难情绪等影响大。构建政治高效课堂关键是要找准问题的症结所在，做到有的放矢。一是强化政治教学与生活的结合。政治知识并非真像有些学生说的那样无用，我们的生活离不开政治知识，学习政治可以培养、锻炼、提高逻辑思维能力。当今时代，社会发展中出现的很多问题都要运用相关政治知识去加以思考。作为教

3、师要想方设法提高政治的魅力和趣味，加强学好政治结果的诱惑力。学生体会到政治的重要性才会努力学习。二是激发学生学习政治的兴趣。抓住学生好动，注意力易分散，好奇心重，表现欲强的特点，创造条件和机会，要予以适当的点拨，提高学习兴趣，让学生发表见解，发挥主动性。因势利导，让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐入佳境的喜悦，树立学习的信心。三是构建新型的师生关系。以信任为基础，以情感为载体的。师生间关系融洽，就会让学生感觉到课堂气氛轻松，不但教师乐意“教”，学生也乐意“学”，从而使课堂教学的有效性大大提高。教师要放下架子，既做关心学生的朋友，又做学生心灵、智慧的双重引路人。应花更多的时间和学生进行情感交流，走进他们的学习和生活。四是提高学生学习思考能力。强化学生自学，生生互动，师生互动，避免学生自主学习漫无目的，使学生的自主学习有针对性，凭自己的能力解决大部分问题，解决不了的再讨论解决，培养学生的主动思维能力，同时培养学生的合作意识。将大部分时间留给学生，让学生解决问题，进行训练，每堂课都有收获，在不同层次上有所提高，以此大大增强课堂教学的效果。研修课程提高了我的各方面能力，让我对课堂教学有了更深刻的认识，对构建高效课堂有了深入的理解，我相信提高政治课堂教学的有效性，构建优质高效课堂虽然

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