农村小学管理制度汇编农村小学教学管理制度范文.doc

1、农村小学管理制度汇编农村小学教学管理制度范文为了进一步农村小学的教学工作，严肃学校教学秩序，施行全方位的目的管理，需要制定并施行相应的管理制度。WTT今天了农村小学教学管理制度范文。农村小学教学管理制度范文一为鼓励老师爱岗敬业，矢志从教，最大限度调动老师工作积极性，塑造良好的师德形象，进步整体教育质量，特制定本制度。一、奖励工程：德育工作奖、教学成果奖、教育教学论文奖、师生各种竞赛奖、突出奉献奖。二、获得各种奖励的老师，按张集小学奖惩考评细那么累计积分，作为晋职、晋级、分配、评优的主要根据。1、德育工作：经评选获先进班集体称号的，学片级1分，镇级3分，县级5分，县级以上8分。获优秀班主任及德育

2、先进个人称号的，比照执行。2、教学成果奖：教学质量监测，班平均成绩学片前2名，分别为3分、2分;镇级前五名各5分，6-10名各3分;县级前五名各10分，6-10名各8分。3、教育教学论文奖：县级一、二、三等奖，分别为3分、2分、1分;市级一、二、三等奖，分别为5分、4分、3分;省级及以上一、二、三等奖，分别计7分、6分、5分。4、教学能手评选：学片一、二、三等奖分别为3分、2分、1分;镇级一、二、三等奖，分别为5分、4分、3分;县级一、二、三等奖，分别为7分、6分、5分;市级一、二、三等奖，分别为10分、9分、8分。5、老师各项竞赛(美术、文艺、体育、根本功、演讲等)镇级一、二、三等奖，分别为

3、2分、1.5分、1分;县级一、二、三等奖，分别为3分、2分、1分;市级一、二、三等奖，分别为5分、4分、3分。6、辅导学生各项竞赛。镇级一、二、三等奖，分别为1.5分、1分、0.5分;县级一、二、三等奖，分别为2.5分、2分、1.5分;市级一、二、三等奖，分别为3.5分、3分、2.5分;省级一、二、三等奖，分别为4.5分、4分、3.5分;国家级奖励6分。7、行政奖励。镇、县、县以上分别为3分、5分、8分。8、突出奉献奖。对在工作中奉献突出的老师，学校将在各种评选中破格奖励。三、处分：1、班平均成绩下降者，年度考核不得定为“优秀”。2、出现重大平安责任事故或严重有损师德形象的，取消责任人当年评优

4、、职评、晋级等资格，年度考核直接定为不合格，需报上级或有关部门处理的，按程序报送。四、说明：1、各种奖励积分累算。鼓励奖、荣誉奖、优秀奖不积分。2、各种竞赛均应是教育主管部门主办或发文认可的。由其他部门主办的各种竞赛，不在本奖励制度范围内。3、奖惩制度作为老师绩效工资考核的主要根据。农村小学教学管理制度范文二教学是学校的中心工作，是学校培养人才、施行学生全面开展的根本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的上下，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，进步教育质量的根本保证，为了进一步标准学校的教学工作，施行全方位的目的管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准1、学期开场各年级各

5、学科都要制定好学期教学方案，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研方案，并于开学第一周上交教务处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材构造清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的才能开展要求清楚。二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备才能培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目的、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替

6、教案。三、上课1、教学人员必须按教学方案完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性开展，努力进步课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前老师到位，上课期间不能分开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原那么，做到掌握知识与理论才能相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。但凡有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排

7、紧凑，构造合理，重点突出，难点打破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新才能。7、老师上课必须坚持使用普通话，写字标准，语言文明标准，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与修改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得

8、超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原那么上坚持全批全改，对完成作业有困难的生要坚持面批面改。3、严禁让学生修改课堂作业。4、修改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析p ，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文全期12次)。5、作业写清修改日期，修改简明易懂;少指责，多鼓励。五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到四点：(1)制定潜能生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当进步学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进展学习方法指导;(4)组织课外阅读进步学生的自学才能和阅读程度，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图

9、书角。2、积极贯彻因材施教的原那么。对优秀学生，在全面开展的根底上，鼓励他们发挥特长，不断进步学习兴趣和自学才能;对有困难的学生，要满腔热情，分析p 原因，从进步学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进展，不准侵占和挪用非语数课时间进展辅导。六、教育科研1、每位任课老师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取别人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入老师考核

10、考勤奖惩。3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作方案、总结，每位老师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析p 或经历总结。农村小学教学管理制度范文三教学是学校的中心工作，是学校培养人才、施行学生全面开展的根本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的上下，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，进步教育质量的根本保证，为了进一步标准学校的教学工作，严肃学校教学秩序，施行全方位的目的管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准

11、1、学期开场各年级各学科都要制定好本学期教学方案，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，措施要合理，能确实起到应有的作用。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材构造清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的才能开展要求清楚。二、备课1、备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备才能培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教学设计，教学设计一般包括：教学内容、教学目的、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思等。实行周前备课制度。3、不得使用旧教的或以参考资料

12、代替教学设计。三、上课1、教学人员必须按教学方案完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性开展，努力进步课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究、进步课堂教学效益。2、坚持(第一次)上课铃响老师到位，上课期间不能分开教室、不能坐着上课，在教室内外不能抽烟、喝水、读书看报、打手机、打盹睡觉，要穿着整洁，仪表端庄，不得豁衣亮膛、穿背心、超短裤、超短裙、穿拖鞋等，不得做与本节课无关的其它事情，下课不拖堂。不能酒后进课堂。3、正确贯彻教学原那么，做到掌握知识与理论才能相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书

13、、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。但凡有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，构造合理，重点突出，难点打破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新才能。7、老师上课必须坚持使用普通话，写字标准，语言文明标准不得在学生面前或有学生的场合说胡话，脏话，以及下流的语言。板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、