初一上册数学第四章检测题：基本平面图形（含答案）

1、初一上册数学第四章检测题：根本平面图形含答案同学们都在忙碌地复习自己的功课 ,为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所稳固 ,下文整理了这篇初一上册数学第四章检测题 ,希望可以帮助到大家!【本试卷总分值100分 ,测试 时间90分钟】一、选择题(每题3分 ,共30分)1.如图 ,以下不正确的几何语句是( )A.直线AB与直 线BA是同一条直线B.射线OA与射线OB是同一条射线C.射线OA与射线AB是同一条射线D.线段AB与线段BA 是同一条线段2.如图 ,从A地到B地最短的路线是( )A.A-C-G-E-B B.A-C-E-BC.A-D-G-E-B D.A-F-E-B3.A、B两点之间的距

2、离是10 cm ,C是线段AB上的任意一点 ,那么AC中点与BC中点间的距离是( )A.3 cm B.4 cmC.5 cm D.不能计算4.(2019武汉中考)两条直线最多有1个交点 ,三条直线最多有3个交点 ,四条直线最多有6个交点 , ,那么六条直线最多有()A.21个交点 B.18个交点C.15个交点 D.10个交点5.、都是钝角 ,甲、乙、丙、丁四人计算 (+)的结果依次是28、48、60、88 ,其中只有一人计算正确 ,他是( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁6.如图 ,B是线段AD的中点 ,C是BD上一点 ,那么以下结论中错误的选项是( )A.BC=AB-CDB.BC= AD-CD

3、C.BC= (AD+CD)D.BC=AC-BD第6题图7.如图 ,观察图形 ,以下说法正确的个数是( )直线BA和直线AB是同一条直线;射线AC和 射线AD是同一条射线;AB+BD三条直线两两相交时 ,一定有三个交点.A.1 B.2 C.3 D.48. (2019福州中考改编)如图 ,OAOB ,假设1=34 ,那么2的度数是()A.20 B.40 C.56 D.60第8题图9.如图 ,阴影局部扇形的圆心角是()A.15B.23C.30D.4510.如图 ,甲顺着大半圆从A地到B地 ,乙顺着两个小半圆从A地到B地 ,设甲、乙走过的路程分别为a、b ,那么()A.a=b B.a第10题图二、填空

4、题(每题3分 ,共24分)11.线段AB=10 cm ,BC=5 cm ,A、B、C三点在同一条直线上 ,那么AC=_ _.12.如图 ,OM平分AOB ,ON平分COD.假设MON=42 ,BOC=5 ,那么AOD= _.第12题图13.如图 ,线段AB=BC=CD=DE=1 cm ,那么图中所有线段的长度之和等于_cm.14.一条直线上立有10根距离相等的标杆 ,一名学生匀速地从第1根标杆向第10根标杆行走 ,当他走到第6根标杆时用了6.5 s ,那么当他走到第10根标杆时所用时间是_.15.(1)15305=_(2)7 200=_=_(3)0.75=_=_(4)30.26=_.16.平面

5、内三条直线两两相交 ,最多有a个交点 ,最少有b个交点 ,那么a+b= _.17.上午九点时分针与时针互相垂直 ,再经过 分钟后分针与时针第一次成一条直线.18. 如图 ,点O是直线AD上一点 ,射线OC、OE分别是AOB、BOD的平分线 ,假设AOC=25 ,那么COD=_ ,BOE=_.三、解答题(共46分)19.(7分)按要求作图：如图 ,在同一平面内有四个点A、B、C、D.画射线CD;画直线AD;连接AB;直线BD与直线AC相交于点O.20.(6分)如图 ,C是线段AB的中点 ,D是线段BC的中点 ,图中所有线段的长度之和为39 ,求线段BC的长.第20题图21.(6分)线段 ,试探讨

6、以下问 题：(1)是否存在一点 ,使它到 两点的距离之和等于 ?(2)是否存在一点 ,使它到 两点的距离之和等于 ?假设存在 ,它的位置唯一吗?(3)当点 到 两点 的距离之和等于 时 ,点 一定在直线 外吗?举例说明.22.(6分)如图 ,在直线上任取1个点 ,2个点 ,3个点 ,4个点 ,(1)填写下表：点的个数所得线段的条数所得射线的条数1234(2)在直线上取n个点 ,可以得到几条线段 ,几条射线?23.(7分)如图 ,直线AB、CD相交于点O ,OE平分AOD ,FOC=97 ,1=40 ,求2和3的度数.v24.(7分)：如图 ,AOB是直角 ,AOC=30 ,ON是AOC的平分线

7、 ,OM是BOC的平分线.求MON的大小.25.(7分)如图 ,正方形ABCD内部有假设干个点 ,用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形(互相不重叠)：(1)填写下表：正方形ABCD内点的个数1234n分割成的三角形的个数46(2)原正方形能否被分割成2 012个三角形?假设能 ,求此时正方形ABCD内部有多少个点?假设不能 ,请说明理由.第四章 根本平面图形检测题参考答案一、选择题1.C 解析：射线OA与射线AB不是同一条射线 ,因为端点不同.2.D 解析：因为两点之间线段最短 ,从A地到B地 ,最短路线是A-F-E-B ,应选D.3.C 解析： AC+BC

8、=AB , AC的中点与BC的中点间的距离= AB=5 cm ,应选C.4.C 解析：由题意 ,得n 条直线之间交点的个数最多为(n取正整数且n2) ,故6条直线最多有 =15(个)交点.5.B 解析： 大于90且小于180的角叫做钝角 ,90180 ,90180 ,30 (+60 ,满足题意的角只有48 ,应选B.6.C 解析： B是线段AD的中点 , AB=BD= AD.A.BC=BD-CD=AB-CD ,故本选项正确;B.BC=BD-CD= AD-CD ,故本选项正确;D.BC=AC-AB=AC-BD ,故本选项正确.只有C选项是错误的.7.C 解析：直线BA和直线AB是同一条直线 ,正

9、确;射线AC和射线AD是同一条射线 ,都是以A为端点 ,同一方向的射线 ,正确;由两点之间线段最短知 ,AB+BDAD ,故此说法正确;三条直线两两相交时 ,一定有三个交点 ,错误 ,也可能只有一个交点.所以共有3个正确的 ,应选C.8. C 解析： OAOB , AOB=2=90 ,2=901=90-34=56.9.D 解析：360(1-70.8%-16.7%)=45.应选D.10.A 解析：设甲走的半圆的半径是R,那么甲所走的路程是：R.设乙所走的两个半圆的半径分别是： 与 ,那么 .乙所走的路程是： ,因而a=b ,应选A.二、填空题11.5 cm或15 cm 解析：此题有两种情形：(1

10、)当点C在线段AB上时 ,如图(1) ,有AC=AB-BC ,第11题图(1) AB=10 cm ,BC=5 cm , AC=10-5=5(cm);(2)当点C在线段AB的延长线上时 ,如图(2) ,有AC=AB+BC ,第11题图(2) AB=10 cm ,BC=5 cm , AC=10+5=15(cm).故线段AC=5 cm或15 cm.12. 79 解析： OM平分AOB ,ON平分COD ,AOM=BOM ,CON=DON. MON=42 ,BOC=5 ,MON-BOC =37 ,即BOM+CON=37.AOD=MON+AOM+DON=MON+BOM+CON=42+37=79.13.2

11、0 解析：因为长为1 cm的线段共4条 ,长为2 cm的线段共3条 ,长为3 cm的线段共2条 ,长为4 cm的线段仅1条 ,所以图中所有线段长度之和为14+23+32+41=20 (cm).14.11.7 s 解析：从第1根标杆到第6根标杆有5个间隔 ,因而每个间隔行进6.55=1.3(s).而从第1根标杆到第10根标杆共有9个间隔 ,所以行进9个间隔共用1.39=11.7(s).15.(1)55 805;(2)120 ,2;(3)45 ,2 700;(4)30 ,15 ,3616.4 解析： 平面内三条直线两两相交 ,最多有3个交点 ,最少有1个交点 , a+b=4.17. 解析：分针每分

12、钟转动6 ,时针每分钟转动0.5 ,设再经过a分钟后分针与时针第一次成一条直线 ,那么有6a+90-0.5a=180 ,解得a= .18.155 65 解析： AOC+COD=180 ,AOC=25 ,COD=155. OC是AOB的平分线 ,AOC=25 ,AOB=2AOC=225=50 ,BOD=180AOB=180-50=130. OE是BOD的平分线 ,BOE= BOD= 130=65.三、解答题19.解：作图如下图.第19题图20.解：设 ,那么 , , , . 所有线段长度之和为39 , ,解得 .答：线段BC的长为6.21.解：(1)不存在.(2)存在 ,位置不唯一.(3)不一定

13、 ,也可在直线 上 ,如图 ,线段 .22.解：(1)表格如下：点的个数所得线段的条数所得射线的条数102214336468(2)可以得到 条线段 ,2n条射线. 23.解： FOC=97 ,1=40 ,AB为直线 ,3=180FOC-1=180-97-40=43. 3与AOD互补 ,AOD=1803=137. OE平分AOD ,2= AOD=68.5.24.解： AOB是直角 ,AOC=30 ,AOB+AOC=90+30=120. OM是BOC的平分线 ,ON是AOC的平分线 ,MOC= BOC=60 ,NOC= AOC=15.MON=MOC-NOC=60 -15=45.25.分析：(1)有

14、1个点时 ,内局部割成4个三角形;有2个点时 ,内局部割成4+2=6(个)三角 形;那么有3个点 时 ,内局部割成4+22=8(个)三角形;有4个点时 ,内局部割成4+23=10(个)三角形;有n个点时 ,内局部割成 (个)三角形.(2)令2n+ 2=2 012 ,求出n的值.解：(1)填表如下：正方形ABCD内点的个数1234n分割成的三角形的个数468102n+2宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而

15、相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。(2)能.当2n+2=2 012时 ,n=1 005 ,即正方形内部有1 005个点.观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导

16、幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,

17、作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。为大家推荐的初一上册数学第四章检测题的内容 ,还满意吗?相信大家都会仔细阅读 ,加油哦!唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士