七年级生物上期末综合检测第一二三单元新版新人教版VIP

1、 (第一、二、三单元)(60分钟100分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.(2014·普宁学业考)“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话体现了小草()A.需要营养B.能生长C.能呼吸D.能排泄【解析】选B。本题考查生物的特征。这句话描述了小草的生命现象,体现了生物的特征是生物能生长。2.(2014·威海学业考)下列选项不能体现生物因素对生物影响的是()A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.一山不容二虎C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开D.种豆南山下,草盛豆苗稀【解析】选C。本题考查环境与生物的关系。环境中影响生物生活和分布的因素

2、叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水等;生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。C项中对桃花盛开时间的影响是温度,属于非生物因素,而其他都体现了生物因素对生物的影响。3.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加,此时甲、丙、丁的数量变化是()A.丙、丁的数量增加,甲的数量减少B.甲、丁的数量增加,丙的数量减少C.甲、丙的数量增加,丁的数量减少D.甲、丙、丁的数量都增加【解题指南】解答本题的关键是依据甲、乙、丙、丁四种生物之间的数量关系确定食物链,明确在食物链中生产者的数量最

3、多,沿着食物链各级消费者的数量依次减少。【解析】选A。本题考查生态系统中各种生物数量的变化。能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的,故生物数量一般也是逐级减少的。由图可知,食物链应为丙甲乙丁。若乙的数量增加,由于食物充足,则丁的数量增加;乙的数量增加,捕食的甲增多,则甲的数量减少;甲数量减少,所食的丙减少,则丙的数量增加。4.在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是()【解析】选B。本题考查有毒物质随食物链流动的特点。由于有毒物质在生物体内不能分解也无法排出,故会沿食物链逐级积累,因此,生产者体内的有害物质含量最少,

4、初级消费者兔体内的有毒物质比草体内的多,次级消费者狐体内的有毒物质最多。【易错警示】食物链中有毒物质的量和生物数量的关系易混淆。沿着食物链,在各种生物中有毒物质的含量逐渐增多,但各种生物的数量逐渐减少。5.(2014·菏泽学业考)如图显示的是显微镜的几个操作步骤,正确的顺序是()A.B.C.D.【解析】选C。本题考查显微镜的使用方法。图没有放玻片标本,双手操作反光镜,因此是对光。该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上;图是放置玻片标本;进行图所示操作时,眼注视图示部位的目的是:以免物镜碰到玻片标本;图的操作是反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止

5、。根据显微镜的使用过程“取镜和安放、对光、观察和整理”,可知图示中正确的顺序是:。6.(2014·贵州学业考)在制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,再轻轻盖上,目的是()A.有利于放大B.有利于对光C.避免产生气泡D.载玻片不易破裂【解析】选C。本题考查制作临时装片的操作。盖盖玻片时,要让盖玻片的一边先接触水滴,再将另一边缓缓放下,这样做的目的是避免出现气泡,以免影响观察效果。7.(2014·云南学业考)人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的,能控制物质进出细胞的结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质【解析】选B。本题考查细胞膜控制物质的进出。细胞膜能

6、够让细胞生活所需要的物质进入细胞,而把有些物质挡在细胞外面,细胞生活产生的不需要的物质也可以通过细胞膜排出。8.打开你的影集,你会发现,现在的你比童年的你长高了许多,你知道这是什么缘故吗()A.细胞分裂和生长的结果B.细胞分化的结果C.细胞分裂的结果D.细胞生长的结果【解析】选A。本题主要考查生物体由小长大的原因。生物体由小长大的原因有两方面:一方面是通过细胞分裂增加细胞数目,另一方面是通过细胞的生长增加细胞的体积。【易错警示】生物体的生长细胞的生长仅有细胞的分裂或仅有细胞的生长都不能使生物体由小长大,生物体的生长是细胞分裂、生长和分化共同作用的结果。9.(2014·青岛学业考)取一

7、个成熟的番茄果实,撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的时候仔细观察隐约能发现一些“筋络”,这说明番茄中可能有()A.保护组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、输导组织C.保护组织、营养组织、机械组织D.保护组织、营养组织、分生组织【解析】选A。本题考查植物体的主要组织。植物体的组织包括保护组织、机械组织、输导组织、营养组织和分生组织。番茄果实的表皮具有保护功能,属于保护组织;果肉含有丰富的营养,属于营养组织;“筋络”能运输物质,属于输导组织。10.(2014·烟台学业考)如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是()和3和6和5和3【解析】选D。

8、本题考查草履虫的结构和功能。草履虫靠4纤毛的摆动在水中旋转前进,细菌和微小的浮游植物等食物由3口沟进入体内。11.(2014·安徽学业考)下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特点的是()A.都是多细胞植物体B.都没有根、茎、叶器官的分化C.大多生活在阴湿环境中D.都不产生种子【解析】选D。本题考查这三类植物的共同特征。藻类植物结构简单,有单细胞的,也有多细胞的,且大多生活在水中,只有蕨类植物有根、茎、叶的分化,但三类植物都不能产生种子,而是用孢子繁殖后代,属于孢子植物。12.(2015·广州质检)黄山是著名的旅游胜地,黄山松是一道绝世的风景。黄山松属于裸子植物,其不

9、同于被子植物的特征是()A.种子裸露,无果皮包被B.种子外果皮较薄C.受精过程脱离了水的限制D.体内有输导组织【解析】选A。本题考查裸子植物和被子植物的区别。种子裸露,外面无果皮包被的植物叫做裸子植物,种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物,两者根本的区别是种子外面是否有果皮包被。13.(2015·威海质检)俗话说“春耕不肯忙,秋后脸饿黄”。春天作物播种前要松土,是因为种子萌发需要()A.一定的水分B.充足的空气C.适宜的温度D.适度的光照【解析】选B。本题考查种子萌发的环境条件。种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分,春天作物播种前要松土,是因为种子萌发需要一定的空气,这样可

10、以促进种子的呼吸。14.(2015·淮安质检)植物无土栽培能够获得成功,主要是因为植物能从培养液里获得充足的()A.水分和氧气B.水分和有机物C.水分和无机盐D.无机盐和氧气【解析】选C。本题考查植株的生长需要营养物质。植株的生长需要水、无机盐和有机物,根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐,茎向上生长,并长出绿叶,通过光合作用制造有机物。由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤,而土壤颗粒只是对植物起着固定作用,所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物,培养液中含有植株生长所需要的水和无机盐。15.橄榄果是人们喜爱的一种水果,下列结构中能发育成其食用部分的是()A.子房壁B.胚珠C

11、.花柱D.柱头【解析】选A。本题考查运用知识的能力。解答本题的关键是正确判断橄榄果的食用部分,并运用所学知识正确作答。橄榄果为果实,由子房发育而来,其内的种子由胚珠发育而来;橄榄果的食用部分为果皮,由子房壁发育而来。【易错警示】不要误认为果皮是果实最外的一层薄皮,果实由种子和果皮组成,在植物学上,果实中除种子外的部分都称为果皮,果肉是果皮的一部分。这与日常生活中的说法不同。16.取甲、乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如下图。下列分析正确的是()A.甲枝条内红色液体上升速度快B.乙枝条内红色液体上升速度快C.两枝条内红色液体上升速度一样快D.两枝条内都只

12、是韧皮部被染成红色【解析】选A。本题考查影响蒸腾作用的因素和运输水分的途径。解答本题的关键是知道植物体叶片越多,表面积越大,蒸腾作用越强,而蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输,所以,甲枝条红色液体上升速度快;运输水分的导管位于茎的木质部中,所以被染成红色的部位是木质部。综上分析可知,本题选A项。17.(2014·十堰学业考)将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示)置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下列分析正确的是()A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有

13、机物B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照C.滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了蛋白质D.该实验不能证明光合作用需要光【解析】选B。本题考查验证绿叶在光下制造淀粉。把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是植物通过呼吸作用将叶片中的原有淀粉运走耗尽;用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验;给植物叶片滴加碘液染色,结果未遮光的部分染成蓝色,淀粉遇碘变成蓝色,说明未遮光的部分进行了光合作用制造了淀粉;光是这组对照实验中的变量,该实验证明光合作用需要光。18.(2014·昆明学业考)如图中的表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释

14、放二氧化碳和氧气的过程,其中有助于维持生物圈中碳氧平衡的是()A.B.C.D.【解析】选A。绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体形式进入大气,这样就使得生物圈中的空气中氧气和二氧化碳处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡。图中、代表植物在叶绿体里进行光合作用,表示二氧化碳进入细胞,表示氧气被释放到大气中,因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是A项。19.(2014·龙岩学业考)下图所示的四个装置中,设计不合理的是()【解析】选D。本题考查有关绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验装置。A项,该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,还

15、有部分叶片没有遮光,这样处理可以形成见光和不见光两部分的对照实验,此实验的变量是光,该实验能说明光合作用需要光;B项,该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳;C项,该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入含澄清石灰水的试管中,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性);D项,植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为水蒸气有可能来自土壤中的水分。20.青岛世界园艺博览会于2014年4月25日开幕,本届

16、园博会以“让生活走进自然”为主题,倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念,下列叙述中不符合这一理念的是()A.提倡骑自行车或步行的方式出行B.发展生态农业,提高废弃物的再循环率C.多开采森林木材,改善我们的生活D.爱护植被,人人有责【解析】选C。本题考查保护自然,低碳生活的理念。森林是我国主要的植被类型之一,只有保护各种植被,才能维持自然环境的绿意盎然,才能让人们生活得更好,过多开采森林木材会破坏植被,与低碳生活相违背。二、非选择题(共7小题,共60分)21.(7分)每年的5月22日是“国际生物多样性日”,保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图,请回答有关问题:(1)该食

17、物网中,带鱼和鳀鱼的关系是_;若鳀鱼的数量大量减少,则_的数量减少最多。(2)鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜,具有丰富的营养物质。在该食物网中,这些生物体内的能量均来源于食物网中的_。(3)食物链越长,能量消耗越多。若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是_。(4)2011年渤海湾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着_不断积累,最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是_。该事件过后,渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复,说明生态系统的_是有一定限度的。【解析】本题主要考查食物链和食物网中的生物之间的关系、生物与环境的关

18、系。(1)带鱼捕食鳀鱼,带鱼和鳀鱼都捕食中国毛虾,两者具有捕食和竞争关系。鲅鱼只捕食鳀鱼,带鱼捕食鳀鱼和中国毛虾,所以鳀鱼的数量大量减少,则鲅鱼的数量减少最多。(2)在食物网中,浮游植物是生产者,各种动物是消费者,消费者直接或间接地以浮游植物为食,所以在该食物网中,这些生物体内的能量均来源于食物网中的浮游植物。(3)因为食物链越长,能量消耗越多,所以若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是浮游植物中国毛虾带鱼。(4)有害物质沿着食物链不断积累,最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,说明环境的改变能够影响生物的生存。该事件过后,渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复,说明生态系统的自

19、动调节能力是有一定限度的。答案:(1)捕食和竞争鲅鱼(2)浮游植物(3)浮游植物中国毛虾带鱼(4)食物链环境的改变能够影响生物的生存自动调节能力【互动探究】若图中的浮游植物全部消失,此生态系统还能否维持,为什么?提示:不能。浮游植物是生产者,若生产者消失,以生产者为食的消费者就不能生存。所以生态系统不能缺少生产者。22.(6分)在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片,并使用显微镜进行观察。请回答相关问题:(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时,为了观察清楚,都要用_对细胞进行染色。(2)将显微镜的正确使用步骤补充完整:取镜安放_放置玻片标本观察收放。(3)显微镜

20、现安装有10×和40×两个物镜,观察时,首先应选择其中_的物镜进行观察。(4)根据显微镜结构图回答:图中表示物镜的是;观察到物像后,微调细准焦螺旋,可以使物像更加清晰。(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示,请回答下列问题:你认为_同学的观察效果最好。【解析】本题主要考查显微镜的使用和玻片标本制作的有关知识。(1)洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都很薄,用碘液染色能够观察到更清晰的物像。(2)对光是观察的基础,在观察前要先对光,通过目镜能够看到明亮的视野。(3)在低倍镜下看到的细胞数目较多,视野较亮,所以观察

21、时要首先选择低倍镜观察。(4)图中4是目镜、2是物镜、5是粗准焦螺旋、6是细准焦螺旋,观察到物像后,微调细准焦螺旋可以使物像更加清晰。(5)甲同学看到的视野中有气泡(圆形、边缘为黑色),丙同学看到的视野中有较多的异物,丁同学看到的视野中细胞重叠严重,乙同学观察的效果最好。答案:(1)碘液(2)对光(3)10×(4)26(5)乙23.(8分)结合下图中的信息完成填空:(1)从构成生物体的各个器官功能看,_具有输导作用,它能将_吸收来的水分和无机盐运送至植物全身,又能将_所制造的有机物运送至_等生殖器官,为繁殖下一代作准备。(2)除了图中标号所示的器官外,完整的绿色开花植物还应包括_和_

22、,这两种器官与植物体的繁殖有关。(3)请写出图中植物体的结构层次:_。【解析】本题考查植物体各器官的功能和植物体的结构层次。(1)绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,根吸收水分和无机盐,叶通过光合作用制造有机物,茎将根吸收的水分和无机盐运送至植物全身,将叶制造的有机物运送至花等生殖器官。(2)根、茎、叶与植物体的营养有关,称为营养器官;花、果实和种子与繁殖后代有关,称为生殖器官。(3)植物体的结构层次为细胞组织器官植物体,其中细胞是植物体结构和功能的基本单位。答案:(1)茎根叶花(2)果实种子(3)细胞组织器官植物体【易错警示】误把果实当营养器官根、茎、叶与植物体获得营养物质有

23、关,属于营养器官;花、果实、种子与繁殖后代有关,属于生殖器官。有的人认为果实富含营养物质属于营养器官,这种说法是错误的。24.(10分)某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表。请分析回答问题:实验组温度()湿度空气种子数(粒)发芽率(%)A26潮湿充足5096B5潮湿充足502C26干燥充足50D(1)请指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改:_。(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用_组进行对照实验。(3)用A、B两组进行对照实验时,所探究的问题是 _。(4)若探究空气对种子萌发的影响,需增设一组实验

24、D,请完善这组实验(填入表格中)。(5)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是_。【解题指南】解答本题的关键是明确实验变量是什么和设计实验时要遵循单一变量原则。【解析】本题考查探究种子萌发条件的实验,实验变量的分析、控制,实验现象的分析等科学探究能力。(1)对照实验中,除实验变量不同外,其他环境条件都应该相同,所用实验材料及其数量也应该相同。C组只有5粒种子,容易产生偶然性,也应改为50粒种子。(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,实验变量应该是水分,所以应用A和C组进行对照实验。(3)用A、B两组进行对照实验时,实验变量是温度,其他条件都相同,所探究的问题是温度

25、对种子萌发的影响。(4)若探究空气对种子萌发的影响,实验变量是空气,其他条件相同,需增设一组实验D,温度、湿度与A组相同,无空气,50粒种子。(5)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,应该是种子自身的原因。可能的原因是:种子胚被破坏、胚已死亡或种子正处在休眠期。答案:(1)C组只有5粒种子,容易产生偶然性;也应改为50粒种子(2)A和C(3)温度对种子萌发的影响(4)26潮湿无50(5)种子的胚被破坏、胚已死亡或种子正处在休眠期25.(10分)(2014·昆明学业考)为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:按如图所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜

26、。将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。请分析回答:(1)步骤暗处理的目的是_。(2)步骤木条能在透明塑料袋收集的气体作用下_,请写出释放该气体的表达式:_。(3)步骤中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物_(填生理活动)。(4)步骤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是 _。【解析】本题考查绿叶在光下制造有机物的实验。(1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗有机物,步骤暗

27、处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽。(2)透明塑料袋中叶片A能进行光合作用产生氧气,氧气有助燃的作用,步骤带火星的木条能复燃,则该气体是氧气,光合作用的反应式是:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,步骤中澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用。(4)步骤中,叶片A见光,叶片处理后滴加碘液变蓝,说明产生了淀粉,B叶片不见光,处理后不变蓝,没有产生淀粉,若只有A叶片变蓝色,则结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉。答案:(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)复燃二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气(3)呼吸作用(4)光是光合作用

28、的条件,光合作用的产物是淀粉26.(12分)(2014·滨州学业考)与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发到长成植株,再到开花结果的生命周期。请据图回答下列问题:(1)图甲是菜豆种子结构示意图,菜豆种子结构中最主要的部分是胚,由图中的_(填写序号)组成,胚是由_发育而来的。(2)种子萌发需要适宜的环境条件,同时种子本身必须是_的胚以及具有供胚发育的营养物质。(3)图乙中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程。其中,在白天能够进行的是_(用字母表示)代表的生理过程。如果_的强度大于_的,菜豆植株就会表现出生长的现象。【解析】本题综合考查种子的结构、植株的生长及植物体内的生理活动。(1)图甲中的种子为双子叶植物的种子,其胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成,胚是新植物的幼体,由受精卵发育而来。(2)种子的萌发既需要环境条件,如一定的水分、充足的空气和适宜的温度;又需要自身条件,如完整的、有活力的胚。二者同时满足,缺一不可。(3)图乙中的A为蒸腾作用散失水分;B为