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文档简介

1、区角游戏活动观察记录与分析区域游戏：一预设目标：幼儿在游戏时，学会安静，能和同伴一起玩。二材料投放：1、美工区：手工纸，水彩笔，蜡笔，橡皮泥以及绘画册等。2、益智区：拼图，数字转盘，图形对应。3、语言区：小图书，各种语言卡片，录音机，磁带等4、结构区：各类塑料积木。三活动情况分析：游戏开始了，孩子们都选择了区域各自玩了起来，在活动过程中孩子们能够相互帮助进行游戏，如：在益智区中孩子们都能三三两两的一起玩拼图，互相帮助。但是他们在游戏过程中声音很大。四措施：1、教师对游戏进行点评。2、进行每周好宝宝评选，激励幼儿进取的心态。角色游戏：一预设观察：公共汽车站二材料投放：小椅子、车票三活动情况分析：

2、角色游戏开始了，幼儿进入各个活动区域开始活动了，汽车站的人还真多阿！游戏井然有序的开展着，其他小朋友帮助司机和售票员排座位，游戏进行到一半时司机怎么不见了，售票员也不见了。四措施:1、教师对游戏行点评。2、让幼儿说说自己在公共汽车是的情景。特色活动：1、玩沙区预设目标：孩子们在沙坑里合作能力。材料投放：玩沙时用的勺子，小桶，铲子等等。活动情况分析：孩子们来到了玩沙区，纷纷拿了玩沙工具各自结伴的玩耍，孩子们的兴趣都很高，有的做了沙滩，有的做了沙山，还有的做了沙房等，都在比谁队的山最高开心极了，相互合作的比较愉快，但是个别幼儿会将沙子弄在其他小朋友的身上。2、草地预设目标：能结伴地利用器材在草地上

3、一起玩耍。材料投放：假设干轮胎，滚筒等活动情况分析：活动中，孩子们都拿了轮胎或滚筒各自在草地上玩了起来，他们有的把轮胎一个接一个地放在地上跳，有的在小山坡上把滚桶往下滚，有的在山上比赛谁把轮胎滚得远等。3、阅览室预设目标：能保护图书，正确地翻阅图书。材料投放：各类图书等。活动情况分析：在阅览室里，孩子们各自拿了图书，并找了空位坐了下来，开始时挺好的，很安静，但是过了一段时间后，孩子们没心思地静下来看书，而是走来走去。但是大多数孩子在保护图书方面，还可以，只有数位孩子在这方面做的不好3、美工室学习文档 仅供参考预定目标：利用各种材料进行有创意地制作。材料投放：橡皮泥，彩纸，剪刀，蜡笔，水彩笔，绘画纸，各类可利用的废纸等。活动情况分析：活动中，孩子拿好了材料进行各种形式的制作，有的孩子利用橡皮泥做了蛋糕、汤圆、饺子、馄饨、各种水果等等，有的孩子利用蜡笔，水彩笔画了春天的景色，还有的用彩纸和废纸做了灯笼，太阳

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