优秀党员教师发言稿 教师党员讲道德有品行优秀发言稿 .doc

1、优秀党员老师发言稿 老师党员讲道德有品行优秀发言稿 老师党员讲道德有品行优秀发言稿篇1一般说来，老师的工作既较多地表现为个人的劳动，但同时又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧，又反映了整体劳动的力量。老师工作的这一特点要求每个老师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科老师之间，不同学科老师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，老师与其他教辅人员之间的关系等等。为了顺利完成教学任务，发挥老师的和集体力量，应该提倡在老师之间彼此尊重、互相学习的良好道德风气，同一学科的老师，可能毕业于不同的学校，教学时间有

2、长有短，教学方法各有不同;他们的思想觉悟、道德修养、文化程度和业务才能也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差异，这是客观存在。特别是同一学科的老师，要从教好学生这一共同目的出发，不要拆台，互不服气，要互相学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同进步。同事之间真诚相待。在老师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密;有教学经历，及时交流，商讨琢磨，不搞知识私有;有意见分歧，展开讨论，共同讨论，不要互相攻击。在新老老师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。一般说来，老老师学识渊博、经历丰富、情操高尚，青年老师要向老年老师虚心请教，认真学习，不断进步

3、;青年老师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老老师也要学习青年老师的这些长处，对他们要关心保护，精心培养，切勿求全责备，埋没人才。同样，在教育过程中，搞好老师与指导、工人、干部、教辅人员之间的关系，也是极为重要的。在老师与指导之间要提倡：老师应尊重指导，服从指导;指导应尊重、信任和依靠老师，不要互相瞧不起，互相攻击。在老师与工人、干部、教辅人员之间要提倡：老师应尊重工人、干部、教辅人员的劳动，尊重他们的人格，学校职工要尊敬老师，以教学为中心搞好本职工作，为老师开展教学活动提供方便的条件。总之，老师与职工之间应加强彼此之间的理解和团结，形成“团结协作，勉励共进”的校风。互相学习，团结协作，搞好老师同

4、各方面的人际关系，会产生一种无形的凝聚力和向心力，这对贯彻社会的教育方针，把学生培养成德才兼备的人才，对于促进社会的进步和国家的兴盛，对于把我国建立成一个伟大的社会强国，都具有极大的意义，广阔人民老师一定要发奋向上，不断加强自身的师德修养，努力把自己锻炼成为社会精神文明建立的带头人。老师党员讲道德有品行优秀发言稿篇2严谨治学、精益求精是处理老师与教学劳动关系中的老师道德标准。老师的主要职责是把人类的知识、经历传授给学生，因此勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，一直把精通业务的要求看

5、作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，那么非师也”。教育者必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”;又说，“学然后知缺乏，教然后知困.故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此每个人民老师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。人民老师不仅应当懂得马克思的根本理论和党的方针、政策，精通所授课程的专业知识，而且还应当懂得教育学、心理学、伦理学以及社会学方面的知识。只有这样，才能掌握教学规律，运用科学的教学方法，在教书育人的过程中获得良好的效果。这就要求老师坚持边教边学，不断扩大自己的知识面。要加厚根底，做到精通一门学科，又研

6、究相邻学科，使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养，能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代，新知识新成果不断增加，每个老师要勇于进取，勇于攀登，不断汲取新的知识，不断改变自己的知识构造，以适应时代的要求。另外，精通业务，严谨治学，还要求老师进步教学的方法和技巧，学习语言知识，进步语言的表达才能和表达技巧等，以进步教学质量，更好地完成教学任务。学而不厌还包括向自己的教育对象学习，这是人民老师的又一美德。唐代思想家韩愈在师说中说，“弟子不必不如师，师不必贤如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这就是鼓励老师要博采众长，包括向自己的教育对象学习。从总的方面来看，老师的知识和才能

7、当然要高于学生，但是在某一点或某个问题上，学生有独到见解，甚至比老师高明，这也是正常现象。遇此情况，老师应虚心向自己的学生学习，以彼之长补己之短，这是高尚师德的又一表达。老师党员讲道德有品行优秀发言稿篇3暑假期间，我认真学习了老师文明礼仪，对此有了新的认识。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的做法。礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所表达的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社

8、会的楷模。语言是老师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是老师对学生“言传身教”的一种手段。老师是学生的良好表率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好模拟，他们学习说话，待人接物，往往都是从模拟开场的。作为孩子的老师自然是他们学习的典范。我意识到，应当用一颗平等的心，平等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，做学生的朋友，尊重学生、关心、保护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的开展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里承受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要

9、的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破摔，这样反而起了相反的作用。我们应该采用表扬、鼓励。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。通过学习我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象。在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素