建筑施工技术说课课件

1、建筑施工技术建筑施工技术作者：张玉娟作者：张玉娟说课内容说课内容 1. 1.教学目标分析教学目标分析 2. 2.教学内容分析教学内容分析 3. 3.学情分析学情分析 4. 4.教学设计教学设计 5. 5.教法与学法设计教法与学法设计 6. 6.小结小结建筑施工技术建筑施工技术基本概念基本概念施工工艺施工工艺施工方法施工方法施工技术施工技术知识培养目标 理解基本概念。理解基本概念。 熟悉建筑施共工熟悉建筑施共工艺、施工方法、施艺、施工方法、施工技术。工技术。 培养自主学习培养自主学习的能力、动手操作的能力、动手操作的能力。的能力。能力培养目标 培养独立分析培养独立分析 解决问题的学习解决问题的学

2、习 习惯。习惯。 培养主动探索、培养主动探索、 勇于发现的科学勇于发现的科学 精神，创新意识精神，创新意识 和创新精神。和创新精神。思想培养目标一、教学目标分析一、教学目标分析二、教学内容分析二、教学内容分析 建筑构造结构力学建筑监理房屋建筑学建筑施工技术1、建筑施工技术的重要性章号章号课程内容课程内容授课学时授课学时1 1土方工程土方工程7 72 2地基处理与基础工程地基处理与基础工程3 33 3砌筑工程砌筑工程4 44 4混凝土结构工程混凝土结构工程5 55 5预应力混凝土工程预应力混凝土工程4 46 6结构安装工程结构安装工程5 57 7 屋面及防水工程屋面及防水工程3 38 8装饰工程

3、装饰工程6 69 9墙体保温工程墙体保温工程4 41010冬期与雨期施工冬期与雨期施工7 72.章节内容和课时安排章节内容和课时安排3.教学重点教学重点砌筑工程砌筑工程基础工程基础工程混凝土工程混凝土工程预应力混凝预应力混凝土工程土工程4.教学难点教学难点:混凝土工程混凝土工程内容多混凝土工程混凝土工程钢筋混凝土预制构件模板工程模板工程钢筋工程钢筋工程混凝土工程混凝土工程的安全技术的安全技术知识点零散知识抽象三、学情分析三、学情分析学生学情情况学生学情情况 学情分析学情分析基础1.高职高专学生基础较薄弱；高职高专学生基础较薄弱；2.建筑技术相关专业知识不熟悉。建筑技术相关专业知识不熟悉。兴趣1

4、.感觉课本知识较枯燥；感觉课本知识较枯燥；2.喜欢实际工程实例和图片、视频相结合。喜欢实际工程实例和图片、视频相结合。能力1.被动学习，自主学习积极性较差；被动学习，自主学习积极性较差；2.动手能力较强；动手能力较强；四、教学设计四、教学设计3详述施工工艺，学习知识详述施工工艺，学习知识 45播放施工视频，搭接桥梁播放施工视频，搭接桥梁小结与作业，巩固练习小结与作业，巩固练习 展示施工效果，引起兴趣展示施工效果，引起兴趣新课导入新课导入 12教教学学设设计计“教学有法，教无定法，贵在得法教学有法，教无定法，贵在得法”熟悉概念熟悉概念图片讲解图片讲解施工工艺施工工艺播放视频播放视频五、课程教法与

5、学法五、课程教法与学法1.课程教法课程教法了解每项了解每项建筑施工建筑施工工程概工程概念、特点念、特点及应用范围及应用范围结合图片结合图片重点讲解重点讲解该工程施工该工程施工工艺流程及工艺流程及操作要点操作要点在学习完在学习完理论知识理论知识之后播放之后播放相关视频加相关视频加深理解深理解（1）学习思路及重点：）学习思路及重点：概念概念施工准备施工准备施工工艺施工工艺施工操作要点施工操作要点施工质量验收施工质量验收（了解建筑施工工程的构成及特点）（了解建筑施工工程的构成及特点）（知道了构成，再准备相关材料（知道了构成，再准备相关材料 和模具）和模具）（施工准备后的施工顺序）（施工准备后的施工顺

6、序）（每一步施工工艺的详细操作）（每一步施工工艺的详细操作）（施工后质量的验收标准）（施工后质量的验收标准）2.课程学法课程学法（2）学习方法）学习方法猜想猜想验证验证抓点抓点归纳归纳接触新概接触新概念后，就念后，就字面意思字面意思先先猜想猜想下下此装饰工此装饰工程的构成程的构成在猜想的在猜想的前提下再前提下再去学习课本，去学习课本，验证验证其正确性，其正确性，注意两者注意两者间的区别间的区别学习知识学习知识后，后，抓住抓住重点与难重点与难点进行主点进行主要学习要学习同一建筑同一建筑部位，不部位，不同材料施同材料施工工艺进工工艺进行归纳，行归纳，专攻专攻其不其不同之处同之处作为实践性较强的一门课，教学时作为实践性较强的一门课，教学时充分充分利用多媒体和实验室利用多媒体和实验室来展示来展示每一个装饰工程的施工工艺；每一个装饰工程的施工工艺；将学生所学将学生所学其他课程、实际工作其他课程、实际工作中中具体职位和此门课程具体职位和此门课程充分结合充分结合进行讲解；进行讲解；让学生知道所学内容的重要性；让学生知道所学内容的重要性；教课过程中，主要是想从教课过程中，主要是想从点滴点滴中教会中教会学生自己学习