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文档简介

1、秋天的思念教案秋天的思念，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著，选自史铁生散文自选集。以下是WTT带来的秋天的思念教案，希望对你有帮助。一：导入同学们热不热 ?(热)，是不是很想快点到秋天，那样就凉爽了?我们都知道秋天 是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种情怀，同学们你喜欢秋天的什么景物?(试问一两个同学)著名的作家史铁生最喜欢秋天的菊，更对秋天产生了思念之情，那今天让我们共同欣赏课文秋天的思念。(板书课题)二：初读课文，整体感知1.作者简介：史铁生 双腿瘫痪 又患肾病并开展到尿毒症，需要靠

2、透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他 的脊椎、大脑将捐 给医学 研究;年他的肝脏将捐给需要的患者。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而饱满的思想。2.掌握生字词瘫痪 暴怒 寂静 捶打憔悴 央求 神色 敏感诀别 淡雅 深沉 烂漫喜出望外 絮絮叨叨3.诵读课文，初析文章让学生细读一遍课文，体会文 章情感。本文的感情基调是什么?明确：深沉、略带伤感、“我”：不耐烦、暴躁，母亲：央求、亲切在理解作者情感的根底上，让同学们带着以下问题品味课文(1)你觉得“我”是一个什么脾气的人?(性情暴躁、脾气暴怒)(2)从文中哪些语句可以感受到“我”的暴躁?为什那么暴躁，是天生的吗?谁一直陪伴着我?(3)通过阅读课文我们知道母亲爱什么?那文章中提到的作者几次秋天看菊花?(3次，母亲，我)(4)作者前后生活态度有什么改变?(用文中语句答复)是谁促进了作者生活态度有了那么大的转变，以致于直接影响了

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