This bird can fly英语教案及教学反思-if bird can fly.doc

1、This bird can fly英语教案及教学反思:if bird can fly英语教案是小学英语老师课堂教学过程中的重要根据,是教学活动正常开展的重要保障。下面WTT为大家带来This bird can fly英语教案及教学反思，希望对你有所帮助。This bird can fly英语教案教学目的：1.知识与技能理解、听懂、判断动物所具有的才能。能正确运用can和can't能在语境中理解句子This bird can .But this bird can't .等等2.过程与方法通过课件资，复习旧知引出新知，体验交际，掌握英语知识的内在联络，体验语言运用的过程和方法。通过

2、创设情境、肢体表演、唱歌等情境活动方式让学生新知，进步口语交际才能和运用英语进展思维的才能。3.情感与价值观通过小组合作学习，进步合作意思和协作精神。培养学生的观察力和认真考虑的才能，自主学习的才能，培养学生团结协作、公平竞争的精神，挖掘学生运用语言的创造才能。学情分析p ：本节课教学对象为三年级学生，对英语保持浓重的兴趣，但很多停留在说单词的程度，他们的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、详细的内容，对运用句子表达的才能较差。因此主要利用视频、图片和他们对小动物的浓重兴趣来教学，最后到达能自由运用句子表达内容的程度。教学策略：通过信息技术的有效与学科整合运用，让学生在听说及口语表达的才能得到

3、一定的进步。本节课我充分运用自制课件，讲授式、启发引导、合作学习等策略，进一步的激发了学生学习英语的兴趣，从而也进步了语言交际才能!教学资：教材为外研社小学英语新标准(一年级起点)第五册M4U2PPT课件教学过程：Step 1.Warming-up1.Greeting each other.2.Chant and do:Sing,sing,sing.Can you sing? Yes,I can.Yes,I can.Jump,jump,jump.Can you jump? No,I cant.No,I cant.Run,run,run.Can you run? Yes,I can.Yes,I

4、can.Swim,swim,swim.Can you swim? No,I cant.No,I cant.3.Ask some question.T: Can you eat a/an.?设计理念： 关注学生情感培养，激发学生的学习兴趣，老师设计形式多样的教学情景，新旧知识交替出现。在创设和谐愉快的课堂气氛前提下，TPR的应用更加帮助学生直观理解。Step 2.Presentation1.( Look at screen,shows the picture of the zoo.)T: Today,are you happy? Where is it? Ss: The zoo.T: Lets

5、go to the zoo.OK? Please tell me what animals do you know in the zoo?S: Bird, dog,tiger,monkey,panda.设计理念： 激情导入。由学生熟知和喜欢的小动物来引入课题，同时创设一个大情境-带着学生参观动物园看一看小动物们都具备些什么才能。引出本课的语言知识目的，之后所有的语言操练都围绕这个大的情境而展开。Step 3.Practice1.Listen and guessT (show a picture)：Heres a riddle for you .“listen, whats it? ”then

6、show the picture “bird”T: What can this bird do?Ss: This bird can fly.(read it together) Show another picture.T: “What about this picture” Ss: This bird cant fly,T: Yes ,but this bird cant fly.2.T show the picture.Fill in the blanks(can/cant)。This fish can swim.But this fish cant swim.3.(Pic on scre

7、en)Discuss and report.This.can .。 But .cant .。Ss and T read it a few times.4.Show ppt with four pictures .Can you image anything you want to say , working with 4 people in a group.5.Show PPTT: Can this bird fly?Ss: Yes, it can.Show two picturesT: Look!Can this monkey write?Ss: Yes, It canT: Can you

8、imaging other answer, talk about your partner.Then show it.6.T: Everybody did a good job.lets learn a new song.Can you throw high in the sky设计理念： 拓展练习，完成任务，与学生生活实际相联络，进步语言运用才能。学习歌曲调节紧张的状态，使学生在愉快的气氛中学习，表达以学生为主体，寓教于乐的新理念。通过全方位、多方面的稳固练习，到达纯熟应用。Step 4.Consolidation and SummaryT: What have you learn today?设计理念：任务完成。总结本课所学内容并加深对已学新知的印象。进步综合运用语言的才能。Step 5.HomeworkPlease write four dialogues using- This _can _.- But this _cant _.- Can this _?- Yes, it can./ No, it cant.设计理念： 运用所学语言知识向别人介绍自己或亲友的才能。简要描绘能做什么不能做什么，注重社会才能，任务延伸到课后，有效激发学生持续学