小数的初步认识 (2)

1、七、小数的初步认识教学内容：人教版三年级下册第七单元小数的初步认识。教学目 标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义，能识别小 数、会读写小数。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。教学重、难点：1、小数含义的理解及小数的读写法。2、把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数。教学用具：多媒体，小黑板课时安排：一课时教学过 程：教学过 程：教学过 程：一、创设情境，生成问题 1、谈话：同学们，

2、有个小朋友遇到了困难，你们愿意帮忙吗？小红和妈妈逛超市，但她不认识价格表（小黑板出示超市物品价格表） 2、观察物品价格，指名说一说。（结合学生回答板书：5.98、0.85和2.60） 3.比较：超市里的这些标价有什么共同特点？ 二、探索交流，解决问题 （一）认识小数。 1、学生汇报比较结果：数的中间都有一个小圆点。明确：这“.”叫做小数点，读的时候就读做“点”。 2、小结：5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。（教师板书：小数） 3、示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：认识小数） 4、说一说：在生活中你见过小数吗？你在哪见过？给大家说一说你见过的小数。一包方便面的价格是：1.

3、50元，自动铅笔的笔芯是：0.5毫米，身高是：1.38米 5、读商标上的价格（强调单位） （1）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？ （学生读错的话教师直接给出，再让读错的学生试着读） （2）讨论:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗? （3）小结:我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读，小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。 （4）依次读出小数并完成板书：5.98 五点九八 0.85 零点八五 2.60 二点六零 （5）再读小数，同桌互读互听。 （二）了解表示价格的小数的意义 1、探究生活中的这些小数表示的意思。（出示书中的表格） （1）问：5.98元是

4、多少？明确：5.98元就是5元9角8分。 （2）探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗？明确：小数点前面都是几元，小数点后面第一位表示几角，再后面一位就表示几分。 （3）学生试读：牛奶和面包的价格，准确到元、角、分。 （三）表示长度的小数的意义 1、猜一猜：0.1米有多长？ 2、提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自学课本P89页，思考这两个问题，看谁学到的知识最多。想一想：（小黑板出示） （1）分米.厘米怎样写成用米作单位的小数？ （2）小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？ 3、自学课本.交流反馈。 （1）分米怎样写成用米做单位的小数？ 1米平均分成10份，每份是1

5、分米，1分米就是米，还可以写成0.1米。 （2）板书:1分米米0.1米 说明：这三个都可以用来表示同一段线段的长度，所以我们用等号来连接。 （3）同样得出：3分米 米0.3米 （4）学生列举。（ ）分米= 米=（ ）米 （5）学生探究厘米又是怎样写成用米作单位的小数。教师结合学生自学.反馈帮助学生进行梳理，完成：1厘米 米0.01米 5厘米 米0.05米 4、观察比较：请仔细观察以上两组等式，你发现了什么？（给学生一些时间） （引导学生观察得到：十分之几米的可以改写成一位小数，百分之几米可以改写成两位小数） （四）用小数来表示身高。 1、谈话：我们的身高也是用长度单位来表示的，出示：王东身高1

6、米30厘米，写成小数是（ ）米。你是怎样想的？（板书：1米30厘米1.30米） 2、那谁来说一说自己的身高是多少？你会用小数表示吗？（生说自己的身高，并表示成小数，同桌交流。） 3、提问：用小数表示身高，小数点左边的1表示什么？右边的数表示什么？ 4、说明：其实小数除了在表示价格.长度时用到外，你还在哪些地方看到呢？（指名回答）老师也找了一些！出示并读一读。 5、总结：通过同学刚才的学习，我们知道了十分之几的可以转化成一位小数，百分之几的可以转化成两位小数，这是一个重大的发现呢，现在我们来做一下练习，看谁能把这个发现运用起来。 三、巩固应用，内化提高 1、寻找小数并读小数。 讲述：最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开来。 18 20.1 9 0.56 106 8.05 2、做一做：P89第1.2题，让学生独立填写，集体反馈。 3、P91练习二十一第1题。先让学生独立填空，同桌互查，集体反馈。 4、读出小数。P91练习二十一第2题，集体读出小数。 5、想一想，说一说。 老师这个月的手机费是85.50元，就是（ ）元（ ）角。 姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。 小明买了一盒牛奶，用了两个1元和一个5分，这盒牛奶（ ）元。（此处注意让学生比较2.05和2.5）