技工学校软件编程专业校企合作的可行性初探

1、技工学校软件编程专业校企合作的可行性初探 摘要：因为技工教育兼具职业和教育的双重属性，与经济社会发展联系极为紧密，所以要求技工学校与企业要实现校企对接。为积极应对技工教育发展、改革、调整的新形势，技工院校确立以校园对接产业园，大力发展校企合作，有条件的发展社会急需的技能人才培训的战略乃当务之急。走校企合作的道路，是掀起技工教育新一轮大发展的有效途径。 关键词：校企合作；企业；软件编程 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）20-4785-02 Feasibility Study of the Technical College School Softwa

2、re Professional Cooperation WANG Zheng-hao （Guangdong Province South of the Five Ridges Business The First Senior Technical School， Guangzhou 510800，China） Abstract： Because of the technical education has double characteristics of occupation and education， contact with the economic and social develo

3、pment very closely， so the technical schools and enterprises to achieve enterprise docking. For the new situation to actively respond to the development， education reform， adjustment of mechanics， mechanic colleges to establish campus docking Industrial Park， vigorously develop the cooperation betwe

4、en schools and enterprises， the urgent need of the development of social conditions of the skilled personnel training strategy is a pressing matter of the moment. Path of cooperation between schools and enterprises， is a technical education in the new round of development effective way. Key words： u

5、niversity-enterprise cooperation； Enterprise； The software programming 软件编程专业在技工教育中兴起的时间不长，由于教学成本不高，大多数技工学校都开设有类似专业；与此同时，又对学生素质和师资情况考虑不足，导致该专业的学生学的吃力，学无所用，很难适应未来工作岗位的需求。该文将对软件编程专业校企合作的可行性做一下分析探究。 1 校企合作大环境的有利性 校企合作在国际上有成功的先例，国外的校企合作搞得如火如荼，可为我们提供很多有借鉴性的经验。 纵观国外校企合作发展的历程，我们可以发现：技工教育和企业紧密结合，互帮互助，相互促进，共

6、同发展是实现双赢的必然选择。在当前的市场经济条件下，企业对技能人才的选择，技工院校对技能人才的培养是相辅相成的，因此这也成为了校企合作模式蓬勃发展的先决条件。 广东省的技工教育一直以来都是走在全国的前列，校企合作成果斐然，省委、省政府也高度重视，“百校千企，一流技工”政策的提出，掀起了技工教育新一轮大发展的热潮。省人社厅工作在校企合作的前沿，组织、协调、督查，对技工院校切身指导，给予相应的智力支持和政策扶持，为实现技工院校和企业的无缝对接提供了有利条件。 2 软件编程专业校企合作的现实性 校企合作是技工教育发展过程中的必经之路。 技工学校如何摆脱当前发展滞后的困境？完善校企合作机制，有目标的为

7、企业培养专门的技能人才是一个正确的、甚至是唯一的取向。软件编程专业也当紧跟大势，走上一条立足实际、兼顾就业、平稳推进、促进发展的路子。 据了解，软件开发的专门公司正在向规模逐渐变小，范围越来越广的方向发展。无纸化办公是趋势，这也是软件行业赖以生存和进一步发展的沃土，同时软件公司要求软件人才的逻辑思维能力和动手能力加强。面对这种情况，技工学校只有重视校企合作才能够结合软件公司实际，培养一些具有针对性的、能力较强的技能人才。技工学校的软件教学需要摆脱当前的固有模式，实现真正意义上的校企对接，让学生在学习的过程中立足软件业发展的实际，学以“快”致用，毕业即就业。 3 软件编程专业校企合作的症结 以市

8、场需求为导向，以实现就业为目标是技工教育的特点。软件编程专业要想走上校企合作的道路，关键在于找出该专业与市场联系的客观规律。我国技工教育校企合作起步较晚，特别是软件编程这个新兴专业要想找准位置，融入校企合作这种办学模式确实存在一些困难。 3.1 企业的盲目性 不少企业，特别是软件企业，对于人才的定位往往要求高学历，在求职场上技工院校毕业生一直以来不如大学生受青睐。其实不然，技校毕业生有他自身的优势：吃苦耐劳。技校的管理模式和教学模式较普通高校有很大不同，技校生在校经受锻炼的不仅仅是技能，还有吃苦耐劳的精神。动手能力强。大学生的理论功底较为扎实，这是共识；技校生的动手能力整体突出，这也是不容置疑

9、的。认清自身。技校生由于起点低，所以他们比大学生相比更能“安于现状”，不好高骛远，能够立足实际做好本职工作，为企业降低人员频繁流动造成的培养成本。从以上几点来看，企业需改变用人选人的观念，技校生也是高材生，是技能人才，唯学历论是自缚手脚，对企业自身发展不利。 3.2 发展的滞后性 确实，技工学校软件编程专业的开设与高职以上院校相比有一定的劣势，如何弥补也是当务之急。建议从以下几个方面出发迎头赶上：技工学校的学生素质参差不齐，普遍不高。入学时应根据其固有的弱项补缺补差，结合软件编程专业的需要，打好基础。技工学校应大力引进专门的软件开发高级人才，加大投入组织开展培训，提高教师的整体素质。深入软件公

10、司开展调查，紧跟软件业发展的形势，结合技工学校的特点，摸索开创具有技工教育特色的软件编程教学模式。 3.3 政府部门的宏观协调性 我国的技工教育目前还是政府部门投资，公办性质的学校占主体，行业办学还是少数。政府部门应当协调好国家、市场、技工学校、生产、企业等各类关系，争取将技工学校的内部结构模式由管理型向经营型转变，企业从单独生产向与技工学校合作的方式转变，进一步规范管理工作，着重强调政府部门的宏观协调性，尽可能地发挥市场机制的作用。软件编程专业在技工教育中根基尚浅，亟待政府部门的引导与协调，促进校企合作模式向纵深发展，激发学校与企业的协同效应，实现共同发展。 4 软件编程专业校企合作应注意的

11、几个问题 校企合作的主体是学校和企业，这两者之间的种种关系构成了校企合作的整体，如何协同二者之间的关系，进而推动校企合作的可持续发展是当务之急，也是利在长远。下面就软件编程专业校企合作应注意的几个问题做下分析： 4.1 软件企业被动参与校企合作，缺乏主动性 企业的主要经营目标是盈利，这也是其参与校企合作的原动力。 部分企业视校企合作模式无法创收，甚至会存在直接或者间接的损失，导致失去与技工学校合作办学的信心，产生抵触情绪，企业合作意识淡薄，没有把培养人才纳入企业价值链中，把校企合作当成是选择人才的途径，而对技工教育人才培养过程不予关注。要根除“挂牌子”就是校企合作的现状，需要相应的政策性的引导

12、、扶持与激励以及相应的法规的约束，让软件企业能够更主动的参与校企合作。 4.2 软件编程专业的开设适应企业需求的能力不强 技工学校软件编程专业的课程设置、教学方式方法等方面与企业需求相距甚远，实现校企合作的途径还是停留在企业接收学生实习的肤浅层次。学生学习期间，在追求理论系统性和完整性的传统教学模式下，缺乏具有针对性和职业性的实践，产品研发能力和技术服务能力较弱，难以吸引合作企业。纵深开展校企合作，需从培养目标、专业设置标准、实训基地建设、课程开发、实践教学体系、人才培养与评价等多方面着手，形成与企业岗位需求相适应的独立实践教学体系。 4.3 政府统筹，促进共同发展，搭建校企合作平台 为适应区

13、域经济发展和产业结构调整的需要，政府部门要搭建校企合作平台，统筹校企资源，改进地区的人才培养模式，围绕产业发展和企业需求，进一步拓宽校企联合培养人才渠道，构建校企共同培养人才的长效机制，提升区域经济的竞争力和自主创新能力。 软件行业具有自身的优势，有很大的发展空间。无纸化办公、网络办公是一个趋势，在未来的一段时间里将会广泛普及。软件编程专业开展校企合作，对于推动地区信息化产业的长远发展具有现实意义，政府部门提供政策扶持和智力支持，学校和企业合作办学，必将是促成“三赢”的良好局面。 5 结束语 软件编程专业在技工院校蓬勃发展的美好前景指日可待，但也任重道远。在校企合作办学中还存在不少需要探索和研究的问题。例如，办学运行机制和人才培养模式的改革和创新；政府、市场、学校、企业、