个人培训论文

1、贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第九期培训班 二级培训 新时期的学校德育工作卢怀勇 自2010年11月21日至11月26日，我参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第九期培训班为期一周的学习。本次培训深受省委高度重视，部署由省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省团校联合承担主办实施。培训由观看培训工程启动仪式上省委常委、省委宣传部、省文明办、团省委领导重要讲话视频资料与学员分组学习讨论中学生心理特点及心理健康分析教师人文素养励志训练在未成年人工作中应用中学德育教育分享春晖感恩教育青少年犯罪预防于禁毒防艾教育走中国特色社会主义道路 构建社会主义核心

2、价值观互联网与青少年青少年教育学校是根本观看“祖国好 家乡美”专题片贵州青少年与西部大开发培训班师生联欢晚会“结合本校怎样做好未成年人思想道德建设工作”专题讨论实地考察参观（全省德育示范学校贵阳十四中）十五个部分组成。 全程培训展现了强师资、高水平、重实效的三个特点。承担培训任务的师资队伍有担任全国演讲与口才杂志主编、副主编的演讲家、全国著名大学博士与教授、省委政治研究室副主任与研究员、省经济学家、省管专家、省政法委干部、省未成年人劳动教养人员管理所警官以及省团校教师团队。 现在将我这次培训的深刻体会和认识来与大家分享和学习。一、 新时期教师应具有丰富的素质修养，一名德育教师应是学生爱、爱学生

3、的老师。 这里要从云南省一所乡村小学六年级的班主任说起，在这所学校，一个班里的班主任曾经被评为全国劳动模范，从接下这个班，班主任就满腔的热血情怀，一心要把这个班带成全校乃至这个地区一流的先进班，她平时日常会到学生家里家访，保持与学生家长时常地沟通联系，将学生在学校、在班上的表现与学习进步情况与家长交流，加强家长与班级管理的密切合作，共谋班级学生全面发展的大计。班上有一个留守学生，父母已外出务工，家里留下了照顾他的爷爷奶奶，因为近期以来这个学生在校频繁违纪，成绩水平下滑，按照班主任惯例要对这个学生进行家访，与家长沟通以取得学生家庭的密切合作，共同关注并承担学生的进步成长。就在老师要求学生带路到学

4、生家里家访前，知错的学生突然主动报告进了班主任的办公室，对老师说：“老师，是我错了！您可以给我一次机会吗？我会好好表现，不让您和全班同学失望的！都是我不好！我真的好害怕您的家访一定会让家里的爷爷奶奶他们伤心难过的！他们平时最疼爱我了”说到这里学生流下眼泪。老师回答：“不行，我得必须去！”学生再一次求老师：“老师，您不去行吗？使您的学生不好，真的给我一次机会吧！”学生这时泪流满面，老师说：“你别说了，我决定了！”学生低着头伤心地离开了办公室。在给老师带路的途中，学生一下子跪在老师的面前：“老师！您可不可以不去，真的给我一次机会，好吗？我求求您了！”老师有些不耐烦了：“你别再耽误时间了，我们赶路吧

5、！”。学生于是就带着老师在回家的路上绕道迂回，过了很长时间，老师奇怪了：“你家怎么这么远，还要走多久？”学生回答：“老师，快到了。”走着，走着，学生又再求老师了：“老师，我真的好害怕我的爷爷奶奶他们为我难过老师，求求您别去了，好吗？”老师说话了：“我还是要去！”学生有些被动了，走在老师的身后，手指着行走的路说：“老师，过完这段路就是我家了。”老师放心地朝前走，学生一瞬间愣住了，满脑充满了：“我该怎么办？我该怎么办？”的思想矛盾，学生越想越心理复杂矛盾。此时，学生一个劲地冲上去从身后紧紧掐住了老师的脖子：“老师，您再去，我要掐死你”老师一时喘不过气来艰难地说着：“赶快松开手，掐死我，警察一样会抓

6、你，你也会被判死刑的”。学生没任何反应，一场悲剧正在上演：学生在死死地拼命掐住老师的脖子，老师在艰难地呼吸，用力地挣扎二分钟过去了，五分钟过去了老师终于停止了呼吸. 事后，这个学生照样平常地去学校上课。在学校里还多次地到办公室去找已经被自己杀死的老师 本来一场不可以发生的悲剧发生了。我们的学生有着一颗自尊的心，一颗生怕长辈为他不争气而伤心难过的心.可这些，又有谁能理解，又能得到谁的呵护.！这颗心的伤害就这样上演了一场震惊全国的学生杀死老师案。在这里，我们作为一名老师应具备的心理健康素养显得太重要了！如果我们作为一名老师，特别是一名从事学生德育教育的老师，善于去发现学生的心理特征不化，体察学生丰

7、富的内心世界，我们是可以给每一个想进步的学生的机会的，一些悲剧是可以避免的。作为一名新时期的老师，特别是一名德育老师，要适应现代社会教育发展的需要，应具备多方面丰富的教师人文素养。例如包括心理健康素养、口才素养、科学文化素养、专业素养、爱心道德素养等等，都是一个新时期教师的必须具备的素质修养。这样的老师一定是吸引学生，学生爱戴的老师。这样的老师才是爱学生、学生爱的好老师。二、德育工作是一项事关民心的系统工程。学校的教师人人是德育者，学校的事事都是德育工作。学校的德育工作要抓牢、抓实、抓好，有发展，学校教师人人应是德育者，校园的大事小事都是德育工作。在我省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师

8、培训工程启动仪式上，省委宣传部谌部长指出：德育工程是全社会的基础性工程、战略性工程，是庞大系统的民心工程、伟大工程。明确指出，要求身在教育工作岗位的广大教师要不断地加强学习，努力提高个人自身的综合素质修养，具备新时期丰富的教师人文素养。在工作中为人师表，做好学生的表率、楷模，教书与育人并举。强调德才兼备是精品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品，阐明了教育德为先的教育理论观点。 我们应该深深明白，良好的德育环境营造了良好的育人环境，良好的育人环境塑造了良好的学习环境，最后形成了人人成才的环境。因此，一个朝气、蓬勃、发展的学校，应该是形成德育为先导，教学为中心，学生能力培养发展为方

9、向的校园环境气氛的学校。只有把德育工作放在学校工作重中之重的地位，形成学校无小事，事事皆育人的德育工作局面，学校德育工作抓牢、抓实、抓好，创造学校的成才环境才不会成为一句空话。只有如此，教育培养社会主义现代化建设事业合格的接班人才有希望，社会主义现代化建设事业才会后继有人。落实培养德智体全面发展人才的国家教育方针才能成为现实。三、 德育工作要不断创新，积极探索出符合学生特点，符合学校实际的新模式，有自己的特色，才会有自己的发展。 在本次培训的最后，我们第九期培训班的全体学员参观了全省德育示范学校贵阳市第十四中学。踏入这所学校，你会首先感到整个校园的整洁、优美、文明、友爱，受到心灵的净化教育，你

10、会深深感受到这里是一个学习、进步、成长、成才的地方。在校园里，你会看到各种丰富的校刊宣传与学生自己办的许多丰富的黑板报，各自在墙上展示的个人作品，让你感受到整个浓厚的校园文化氛围。学校有学生自己独立的文明行为监督组织校学生会，有力协助学校管理中校园里学生的各种违纪行为。这些成员每天会在学校每一个角落活动，有力地制止了学生各种不文明行为现象。 听完贵阳十四中的先进教师事迹报告，这里学校教育给了我一个明显的感受：学校的老师就是一支紧密协作的团队，班级任课老师与班主任一起都成了班级学生的德育者；班主任工作的细心、周到、真诚、友爱可以让学生受到感动，一个班主任牵着她班上的矮小残疾学生站队改变了她的整个班级学生和老师充满真诚的情感和关爱 一位班主任真诚关爱的学生在毕业离校时泣不成声直呼妈妈：“老师，我可不可以不离开你.”；开展具有创意丰富的德育活动，让学生在活动中成长，让学生在活动中培养品质， 学校通过各种比赛努力展示各班级自己的特色、组织学生到敬老院参加义务劳动、到自己征拨建设的学校实践基地去体验农民的生产生活、上街进行各种文明礼仪、社会公