2022—2023学年度第一学期班务工作总结

1、高品质文档20222023学年度第一学期班务工作总结 时间转瞬即逝，转瞬间一学期的工作又结束了，回顾一班级班主任的工作，取得了较好的成果，自己主要是从下面几方面做好工作的。 一、培育得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用。 建设一个优秀的班集体，首先就要培育一支先进、乐观的班干部队伍。因为他们是学生的代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此选择班干之前，首先要了解学生的历史状况，再进行实际考察，确保选择出来的学生具有胜任班干部的力量。接着就从以下几方面对班干进行培育。关心干部学好功课；培育干部良好品德；提高干部的组织管理力量；对干部进行有关技能的训练；实行岗位责任制。因此我班的班干部无论学

2、习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工，纪律监制，环境卫生的检查等。他们都干得非常精彩。因为有一支优秀的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风。 二、以身作则，既重言教，更重身教。 要培育良好的班风、学风，老师本身肯定要起模范带头作用，以身作则。例如我要求学生养成勤俭朴实、大方得体、对人有礼，尊师守纪的思想品德。我自己首先做到衣着朴实大方，见到学生主动问好等，对学生产生正面、乐观的训练效果，另外，关于劳动，由于每次自己都身体力行，以身作则，所以本班学生养成相互关心，不怕困难，勇挑重担，团结协作的作风。 三仔细做好优生的培育和下

3、层生的辅导。 五班级的学生，刚进入高班级，所以无论心理，还是学习，都要花大量时间进行辅导、培育。我每天起早摸黑，一心扑在工作上，常常与学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信念，勤奋学习，自己则定好方案，分层辅导，使教学收到良好的效果。 四、做好家访工作，与家长紧密联系，受到更好的训练教学效果。 平常我与科任还针对性进行家访，对学生准时了解和反映状况，与家长共同训练学生。并常常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、协作，使训练收到更好效果，本班一年来没有学生消失严峻违纪现象。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈

4、的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“小星星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促

5、使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 六、班级管理，培育习惯，熬炼力量。 良好习惯的培育始终是训练重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，班干大家选,让学生成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们乐观

6、参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3、有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。 4、对特别学生的训练 一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，我会利用一些课间时间来关心他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。

7、 七、营造了融洽的师生关系。 俗话说："情不通则理不达。"心理训练需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。 八、形成了良好的学习气氛 首先，转变了以前的动手不动口、动口不动手和动手动口不动脑的可怕学法，使他们做到口、手、脑同时动。其次，转变了他们的学习态度。从以前的“要我学”向现在的“我要学”过渡。再次，转变了课堂氛围。让学生真正参加到教学中来，做到“不敢动敢动感动”的跨越。另外，试行“后进赶先进，先进带后进”的小组学法，实行了“抓两头带中间”与“抓中间促两头”的有力措施，使他们感到