二年级上册道德与法治教案－1.4夸夸我的假期生活浙教版

1、?品德与生活?二年级上 第一单元第4课 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。课 题夸夸我的假期生活这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛

2、一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?设计者老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。学情分析 学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些

3、活动。基于此，老师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的快乐。学生在介绍展台、在参观展台的活动中，老师要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都行。教学时间2课时第1课时课时目的1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作。2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯。3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。 教学重难点尝试以多种形式汇报自己的假期生活

4、，并在汇报中学习与人交往与人合作。来源:课前准备来源:ZXXK学生把自己在暑假中的资料旅游照片，旅游纪念品，自己的手工作品、绘画、作文等和实物带到学校，准备小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。教学过程设计说明一、学习导入师：快乐的暑假已经过去了。老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它有哪些特别呢？学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳点击播放图片组“夸夸我的假期生活，并配音乐“星星 尊重学生各不一样的个体感受，理解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。二、活动体悟1

5、师：有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。点击播放动画“假期生活你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本2分小组交流。1旅游大世界小组。师：说到旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。点击播放视频“旅游大世界一组照片请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的讲解介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品味、欣赏或进展互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过一样旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。选择有代表性的几位学生上台交流。根据学生假期旅游地不同，老师可选

6、择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。老师、学生互动补充。老师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。2新学的本领小组。师：虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。点击播放“新学的本领一组照片学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。学生当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴交流。整理掌握新本领的要点，并尝试教其他小伙伴这个本领。老师小结：暑假时间虽然不长，但是小朋友很能干，用不同的方式学会了那么多的本领，真的很棒！大家给自己鼓掌。3巧手制佳作小组。师：有些小

7、朋友不光学会了新本领，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。大家想看一看吗？点击播放“巧手制佳作一组照片学生上台展示。老师表扬精巧的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感兴趣的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂4其他。师：小朋友在暑假中还做了许多其他有意义的事情，比方开展小队活动，参加社区活动等，请你也来夸夸自己吧。3老师小结：看得出小朋友的这个假期收获还真不少，通过前几课的学习，小朋友知道了怎样安排自己的假期生活，还知道假期有哪些平安需注意。相信小朋友今后的假期生活会更加丰富多彩。今天的这一堂课你还有什么收获吗？学生自由

8、发言。知道桂林山水甲天下，向XX小朋友学会了做XX等首先用情景引导学生再次回忆自己的假期生活。同时通过范例帮助学生理解如何汇报自己的假期生活，用哪些方式汇报，汇报哪些内容，并尝试夸夸别人。“旅游大世界“新学的本领“巧手制佳作这是三个并列的板块师对愉快、难忘的假期生活的总结，老师可根据班级学生答复以及感兴趣的程度，随机调整教学的先后顺序。老师可鼓励学生用多种方式展示，如新学的一首歌可唱一唱，新学的舞可跳一跳等，根据学生的年龄特点，尽量采用多种活动体验的方式。通过展示，让学生体验到被肯定的愉悦，激发学生的动手积极性。三、课后延伸结合少先队雏鹰争章活动，根据学生分块展示交流情况，分别颁发选修章，并请做得特别好的一两个学生谈谈体会。结合少先队雏鹰争章活动，进步教学的实效性。第二课时教学目的 课前准备  教学过程设计说明一、活动体悟1展示暑假收获。播放flash“请来参观我们班1小组分工合作，整理自己的假期生活收获。2全班共同布置展示台，分别为：大千世界、劳动果实、知识海洋。3选出小导游进展讲解。2布置教室争章