高中生物必修二第五章复习教学内容

1、高中生物必修二第五章复习一、回顾知识一、回顾知识 构建网络构建网络二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异发生发生时期时期DNA分子复制分子复制四分体时期四分体时期交叉互换、交叉互换、减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期、基因工程基因工程细胞分裂期（有细胞分裂期（有丝、减数）丝、减数）适用适用范围范围任何生物任何生物有性生殖、有性生殖、 基因工程基因工程真核生物核遗传真核生物核遗传产生产生结果结果产生产生新基因新基因，基因，基因种种类增加类增加，但，但数量未变数量未变产生产生新基因型新基因型可使可使基因数量和基因数量和顺序顺序发生改变发生

2、改变意义意义 生物变异的生物变异的根本来源根本来源，为生物进化提供为生物进化提供原材原材料料生物变异的生物变异的来源来源之一之一，对生物进，对生物进化具有重要意义化具有重要意义对生物进化有一对生物进化有一定的意义定的意义育种育种应用应用诱变育种诱变育种杂交育种杂交育种单倍体、单倍体、 多倍体育种多倍体育种 杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因工程基因工程 育种育种处处理理原原理理优优缺缺点点举举例例具有优良具有优良性状的亲性状的亲本本杂交杂交用射线、激光、用射线、激光、化学药品等处化学药品等处理生物理生物用用秋水仙素秋水仙素处理种子或处理种子或幼苗幼苗花

3、药离体培花药离体培养、养、秋水仙秋水仙素素诱导加倍诱导加倍基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异不同不同优良优良性状集中性状集中，但育种但育种周周期长期长提高变异频率提高变异频率加速育种的进加速育种的进程，大幅改良程，大幅改良某些性状，某些性状，但但有利变异少有利变异少器官大，营养器官大，营养物质含量高，物质含量高，但但发育延迟，发育延迟，结实率低结实率低缩短育种年缩短育种年限限，但技术，但技术要求高，成要求高，成本高本高高杆抗病与高杆抗病与矮杆不抗病矮杆不抗病小麦杂交产小麦杂交产生矮杆抗病生矮杆抗病品种品种高产量青霉高产量青霉素菌株的育素菌株的育成成三倍体西

4、瓜三倍体西瓜八倍体小黑八倍体小黑麦麦抗病植株抗病植株的育成的育成一种生物一种生物的的特定基因转特定基因转移到移到另一种另一种生物生物体细胞体细胞基因重组基因重组定向改造定向改造生生物性状，物性状，克克服远缘杂交服远缘杂交不亲和不亲和抗虫棉、抗虫棉、能合成人能合成人胰岛素的胰岛素的大肠杆菌大肠杆菌二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 （学习指导（学习指导P68）二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点(1)欲集中不同亲本的优良性状欲集中不同亲本的优良性状杂交育种杂交育种。(2)欲设计欲设计快速育种快速育种方案方案单倍体育种。单倍体育种。(3)欲提高突变频率，欲提高突变频率，“改良改良”或

5、或“改造改造”或直接改或直接改变生变生 物性状，物性状，获得当前不存在获得当前不存在的基因或性状的基因或性状诱变育诱变育 种。种。(4)欲实现欲实现突破种间限制突破种间限制，定向改造定向改造生物性状生物性状基基 因工程因工程。三、思维辨析三、思维辨析 加深理解加深理解1. 基因突变是基因突变是分子水平分子水平上的变化；染色体变异是染色上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变化，属于体结构或数目的变化，属于细胞水平细胞水平上的变化。因上的变化。因此，基因突变在光学显微镜下看不到，染色体变异此，基因突变在光学显微镜下看不到，染色体变异则可以看到。则可以看到。 2.染色体组（染色体组（N）数目的判

6、断方法：）数目的判断方法：3.细胞中有几个染色体组就是几倍体吗？细胞中有几个染色体组就是几倍体吗？4.含有奇数个染色体组的一定是单倍体吗？含有奇数个染色体组的一定是单倍体吗？v思考思考不是，不是，6N的单倍体中含有的单倍体中含有3N。还得看。还得看发育起点发育起点。同一形态同一形态的有几个，就有几个染色体组的有几个，就有几个染色体组 染色体总数染色体总数/形态数形态数=染色体组数染色体组数同音字母有几个同音字母有几个就有几个染色体组就有几个染色体组 ，如，如AAaaBBBb是是4N不一定是，如三倍体无籽西瓜。不一定是，如三倍体无籽西瓜。三、思维辨析三、思维辨析 加深理解加深理解5. 杂交育种与

7、杂种优势相同吗？杂交育种与杂种优势相同吗？ 6.秋水仙素与低温在诱导多倍体时的原理相同吗？秋水仙素与低温在诱导多倍体时的原理相同吗？7.单倍体育种的结果是获得单倍体植株吗？单倍体育种的结果是获得单倍体植株吗？8.先天性疾病一定是遗传病？先天性疾病一定是遗传病？ 遗传病一定是先天性疾病？遗传病一定是先天性疾病？ 有家族聚集现象的疾病一定是遗传病？有家族聚集现象的疾病一定是遗传病？ 遗传病患者一定有致病基因？遗传病患者一定有致病基因？v思考思考杂交育种是为了获得纯种个体；而杂种优势就是要杂种杂交育种是为了获得纯种个体；而杂种优势就是要杂种F1代。代。相同，都是作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成

8、。相同，都是作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成。不是，单倍体育种包括：不是，单倍体育种包括：花药离体培养花药离体培养和和秋水仙素处理秋水仙素处理两步，两步，获得的一般是纯合正常植株。获得的一般是纯合正常植株。不一定不一定不一定不一定不一定，如夜盲症不一定，如夜盲症不一定，如染色体异常遗传病不一定，如染色体异常遗传病1. 以下情况，属于染色体变异的是以下情况，属于染色体变异的是( )21 三体综合征患者体细胞中的第三体综合征患者体细胞中的第21号号染色体有染色体有3条条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交换了相应部位的交换染色体数目增加或减少染色

9、体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株花药离体培养后长成的植株非同源染色体之间自由结合非同源染色体之间自由结合染色体上染色体上DNA碱基对的增添或缺失碱基对的增添或缺失 A. B. C. D. D四、习题反馈四、习题反馈 能力提升能力提升2.经权威机构确认，济南发现的一例染色体异常经权威机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即核型即45，XYt (6，8)为世界首报，该例异常核为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质

10、丢失，患者表儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。现及智力均与正常人一样。11、12号染色体易位号染色体易位即即t(11，12)，在人群中较为常见。下列说法中，在人群中较为常见。下列说法中，正确的是正确的是 ( ) A.在光学显微镜下观察不到染色体易位在光学显微镜下观察不到染色体易位B.该异常核型为该异常核型为6、8号染色体易位号染色体易位C.染色体结构改变一定导致基因数量的改变染色体结构改变一定导致基因数量的改变D.染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量B4.小香猪的黑色性状变为白色是细胞核中某基因发生碱基小香猪的黑色性状

11、变为白色是细胞核中某基因发生碱基 对改变，导致所编码蛋白质中的一个氨基酸被替换引起对改变，导致所编码蛋白质中的一个氨基酸被替换引起 的，下列各项中也会发生改变的是的，下列各项中也会发生改变的是( )A.该基因在染色体上的位置该基因在染色体上的位置B.rRNA的碱基排列顺序的碱基排列顺序C.所编码蛋白质的肽键数目所编码蛋白质的肽键数目D.mRNA的碱基排列顺序的碱基排列顺序D5.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率传病的发病率(N)。若以公式。若以公式N=a/b100%进行进行计算，则公式中计算，则公式中a和和b依次表示依次表示( )A.某

12、种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗 传病的被调查人数传病的被调查人数B.有某种遗传病患者的家庭数，各类单基因遗传有某种遗传病患者的家庭数，各类单基因遗传 病的被调查家庭数病的被调查家庭数C.某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查 人数人数D.有某种遗传病患者的家庭数，该种遗传病的被有某种遗传病患者的家庭数，该种遗传病的被 调查家庭数调查家庭数Cabab6. 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒

13、与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，表现为非糯非甜粒，F2有有4种表现型，其数量比为种表现型，其数量比为9 3 3 1。若重复。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍仍表现为非糯非甜粒，但某一表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是一杂交结果的解释，理论上最合理的是( )A.发生了染色体易位发生了染色体易位B.染色体组数目整倍增加染色体组数目整倍增加C.基因中碱基对发生了替换

14、基因中碱基对发生了替换D.基因中碱基对发生了增减基因中碱基对发生了增减Aabab7.如图甲、乙表示小麦的两个品种，如图甲、乙表示小麦的两个品种，A、a和和B、b表示独立遗传的两对等位基因，表示独立遗传的两对等位基因，-表示培育小表示培育小麦新品种的过程。下列说法正确的是麦新品种的过程。下列说法正确的是( )A.-与与-过程原理相同过程原理相同B.和和的变异都发生于有丝分裂前期的变异都发生于有丝分裂前期C.过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子D.过程的优点是可以产生新的基因过程的优点是可以产生新的基因Dabab8.8.如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其

15、花如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花 粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是( )( ) A.AaBbCc A.AaBbCc B.ABC B.ABC C.abc C.abc D.AAaaBBbbCCcc D.AAaaBBbbCCcc9.9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反 映的是映的是( (多选多选)( )( ) A. A.该细胞一定发生了基因突变该细胞一定发生了基因突变 B.B.该细胞一定发生了基因重组该细胞一定发生了基因重组 C.C.该细胞可能发生了基因突变该细胞可能发生了基因突变 D.

16、D.该细胞可能发生了基因重组该细胞可能发生了基因重组AababAB10.10.染色体间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因染色体间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因 序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染 色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色 体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )( ) A. A.甲可以导致戊的形成甲可以导致戊的形成 B.B.乙可以导致丙的形成乙可以导致丙的形成 C.C.甲可以导致丁的形成甲可以导致丁的形成 D.D.乙

17、可以导致丁或戊两种情形的产生乙可以导致丁或戊两种情形的产生Cabab11.农业上常用的育农业上常用的育种方法如下，请回种方法如下，请回答有关问题：答有关问题： (1)方法属于常规方法属于常规育种，一般从育种，一般从F2开开始选种，这是因为始选种，这是因为_ 。选中的个体还需要选中的个体还需要经过若干代的自交、经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是_。(2)方法与方法与方法相比，突出的优点是方法相比，突出的优点是_ 。若若F1有有n对杂合的基因对杂合的基因(分别位于分别位于n对同源染色体上对同源染色体上)，则利用

18、其花，则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有粉离体培养育成的小苗理论上应有_种类型。种类型。 (3)通过通过途径获得的新品种应属于途径获得的新品种应属于_体，它们往往表现为体，它们往往表现为_ 等特等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是_ 。F2开始发生性状分离开始发生性状分离纯种纯种缩短育种年限，迅速获得纯系植株缩短育种年限，迅速获得纯系植株2n多倍多倍茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量增加茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量增加抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍 (4

19、)方法中使用的种子应当是方法中使用的种子应当是_(填填“干燥的干燥的”或或“萌动的萌动的”或或“休眠的休眠的”)；该种子种植后，其变异；该种子种植后，其变异_ (填填“全是对人类有益的全是对人类有益的”或或“不全是对人类有益的不全是对人类有益的”或或“全是对全是对人类有害的人类有害的”)，所以要对其进行，所以要对其进行_。(5)方法培育出的新品种可以表达出其他生物的某基因的遗传信方法培育出的新品种可以表达出其他生物的某基因的遗传信息，该表达过程应包括遗传信息的息，该表达过程应包括遗传信息的_和和_过程。过程。 萌动的萌动的不全是对人类有益的不全是对人类有益的筛选筛选转录转录翻译翻译 4N3N

20、3NN 4N倒位倒位染色体数目变异染色体数目变异基因重组基因重组 易位易位缺失缺失 重复重复倒位倒位倒位倒位易位易位一、人类常见遗传病的类型一、人类常见遗传病的类型由于由于改变而引起的人类疾病，改变而引起的人类疾病，称为人类遗传病。主要分为以下三类：称为人类遗传病。主要分为以下三类：1单基因遗传病：受单基因遗传病：受 控制的遗传病。控制的遗传病。(1)显性遗传病：由显性遗传病：由引起的，引起的，如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等。佝偻病等。(2)隐性遗传病：由隐性遗传病：由引引起的，如镰刀型细胞贫血症、白化病、先起的，如镰刀型细胞贫血症、白化病、

21、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。天性聋哑、苯丙酮尿症等。遗传物质遗传物质一对等位基因一对等位基因显性致病基因显性致病基因隐性致病基因隐性致病基因 2多基因遗传病：受多基因遗传病：受 控控制的人类遗传病。制的人类遗传病。 (1)特点：在群体中发病率比较高，容易受环境特点：在群体中发病率比较高，容易受环境影响。影响。 (2)类型：主要包括一些先天性发育异常和一些类型：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如常见病，如高血压、冠心病、哮喘病和高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。青少年型糖尿病等。 3染色体异常遗传病：指由染色体异常遗传病：指由引起的引起的遗传病，简称染色体病。遗传病，简称染色体病。

22、 (1) 异常引起的遗传病，如猫叫综合征。异常引起的遗传病，如猫叫综合征。 (2)异常引起的遗传病，如异常引起的遗传病，如21三体综三体综合征。合征。两对以上的等位基因两对以上的等位基因原发性原发性染色体异常染色体异常染色体结构染色体结构染色体数目染色体数目 二、遗传病的监测和预防二、遗传病的监测和预防 1遗传咨询的内容和步骤遗传咨询的内容和步骤 (1)医生对咨询对象进行身体检查，了解医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。断。 (2)分析遗传病的分析遗传病的。 (3)推算出后代的推算出后代的。 (4)向咨询对象提出防治对策和

23、建议，如向咨询对象提出防治对策和建议，如 、进行、进行等。等。传递方式传递方式再发风险率再发风险率终止妊娠终止妊娠产前诊断产前诊断 2产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如检测手段，如、孕妇血细胞检查以及孕妇血细胞检查以及等手段，确等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 三、人类基因组计划与人体健康三、人类基因组计划与人体健康 1人类基因组计划的目的：测定人类基因组的人类基因组计划的目的：测定人类基因组的 ，解读其中包含的，解读其中包含的。 2已获数据：人类已获数据：人类由大约由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约有亿个碱基对组成，已发现的基因约有3.03.5万个。万个。 3意义：对于人类疾病的意义：对于人类疾病的和预防和预防具有重要意义。具有重要意义。羊水检查羊水检查B