程有效备章节行动策略ppt课件

1、新课程新课程有效备课行动战略有效备课行动战略 “对于一节课来说，我是用终身的时间来预对于一节课来说，我是用终身的时间来预备备;对于一堂课来说，那么只用了对于一堂课来说，那么只用了15分钟。分钟。 有效备课是进展有效教学的先决条件有效备课是进展有效教学的先决条件“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功 要树立问题认识要树立问题认识要确立效力认识要确立效力认识 要树立对话认识要树立对话认识要确立继续开展认识要确立继续开展认识有效备课原那么有效备课原那么主体性原那么主体性原那么开放性原那么开放性原那么整合性原那整合性原那么么时间性原那么时间性原那么实效性原那实效性原那么么 有效备课理念有效备课

2、理念 要树立角色认识要树立角色认识 行动行动1 1：备学生：备学生研讨学生开展需求研讨学生开展需求 1.备全体备全体2.备问题备问题 3.备根底备根底4.备才干备才干 5.备心情备心情 行动行动2 2：备课程：备课程开发有效课程资源开发有效课程资源 1、备目的、备目的 要研读要研读要深化研讨文本要深化研讨文本 要准确、明白、清楚、简约要准确、明白、清楚、简约2、备内容、备内容 以促进学生开展为目的来研讨教材、整合课程、以促进学生开展为目的来研讨教材、整合课程、优化内容优化内容 以处理学生问题为中心确定重点，突破难点，以处理学生问题为中心确定重点，突破难点，找到教学关键找到教学关键 5、备教材分

3、析 3、备意义、备意义要学会研讨课程本意，要明白课程的涵义要学会研讨课程本意，要明白课程的涵义 要学会分析与评价课程意义要学会分析与评价课程意义要学会提炼与升华意义要学会提炼与升华意义 4、备教具、备教具建构建构“多元辅助教学理念多元辅助教学理念 提高针对性和适用性提高针对性和适用性 行动行动3 3：备情境：备情境搭建有效教学平台搭建有效教学平台1.创设问题情境创设问题情境 ：2.创设思想情境创设思想情境 ：3.创设活动情境创设活动情境 ：4.创设媒体情境创设媒体情境5.创设环境情境创设环境情境 比较性问题情境、过程性问题情境、思想性问题情境、比较性问题情境、过程性问题情境、思想性问题情境、兴

4、趣性问题情境、阅历性问题情境等兴趣性问题情境、阅历性问题情境等 发散思想情境、逆向思想情境、批判思想情境、想象发散思想情境、逆向思想情境、批判思想情境、想象思想情境等思想情境等 以故事、以游戏扮演、以音乐、以角色、以演示、以故事、以游戏扮演、以音乐、以角色、以演示、以多感官参与等以多感官参与等行动行动4： 备本人备本人提升教学效益提升教学效益1、备战略、备战略 要思索目的性和适用性要思索目的性和适用性 要思索实施过程中的灵敏性要思索实施过程中的灵敏性2、备风格、备风格 是教师在长期实际中逐渐构成的富有效果的一向的教学观是教师在长期实际中逐渐构成的富有效果的一向的教学观念、教学技巧和教学作风的独

5、特结合和表现。念、教学技巧和教学作风的独特结合和表现。要谦虚学习和研讨前人的研讨成果要谦虚学习和研讨前人的研讨成果 要告别命令式、民主式、封锁式的传统教学风格要告别命令式、民主式、封锁式的传统教学风格 要结合教学内容和本人的个性专长、性格特征，不断创新本人的要结合教学内容和本人的个性专长、性格特征，不断创新本人的教学风格教学风格 3、备弱点、备弱点 4、备期望、备期望 关注学生差别，尊重每位学生个体关注学生差别，尊重每位学生个体 激发学生的内在需求，发扬外在诱因的作用激发学生的内在需求，发扬外在诱因的作用 5、备笼统、备笼统要围绕文本教学的需求要围绕文本教学的需求以长补短或者扬长避短以长补短或

6、者扬长避短 行动行动5： 备设计备设计优化教学过程优化教学过程 1、备过程、备过程“让每一位学生都称心“照顾差别战略照顾差别战略“异想天开战略异想天开战略“超越自我战略超越自我战略 2、备方法、备方法要选择与创新恰当的教学方法要选择与创新恰当的教学方法要注重教学方法选择的灵敏性与多样性要注重教学方法选择的灵敏性与多样性要探求和创新要探求和创新“我的方法我的方法 3、备时间、备时间 教学五要素教学五要素 :问题、对话、刺激、指点、评价问题、对话、刺激、指点、评价 五要素与教学时间之间要做到有效优化与组合，时间要五要素与教学时间之间要做到有效优化与组合，时间要服从效益服从效益 。4、备拓展、备拓展 拓展方式要多元化拓展方式要多元化 ：问题思索拓展、问题展现拓展、：问题思索拓展、问题展现拓展、 问题探求拓展、问题评价拓展等问题探求拓展、问题评价拓展等5、备教案含课件、备教案含课件要处置好教案与课件的关系要处置好教案与课件的关系 课件要本人设计制造，贴近教学实践、学生生活课件要本人设计制造，贴近教学实践、学生