中考语文复习专题培训图标漫画题

1、中考语文复习专题培训图标漫画题会徽分上中下三个局部会徽分上中下三个局部: 上部是大红底色的酷似汉字上部是大红底色的酷似汉字 “文文的白色的白色“京字图形，约占整个会徽的京字图形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的传统文化。整个取意为中国悠久的传统文化。整个“京字图形为一个向前奔跑，迎接胜利京字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。的运动人形。 “京字图形下是黑色的英文京字图形下是黑色的英文“Beijing 2021字样字样. 最下是奥运五环标志。最下是奥运五环标志。 构成构成 会徽非常完美，很有诗意，充会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的开满了青春和活力，代表着中国的开

2、展和未来，它是奥林匹克精神和中展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合国灿烂文化的完美结合 。含义：含义：徽标含义：徽标含义： 上海世博会会徽图案以汉字上海世博会会徽图案以汉字“世为书法创意原世为书法创意原形，并与数字形，并与数字“2021巧妙组合，相得益彰，表巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了在广义上又可代表包含了“你

3、、我、他的全人你、我、他的全人类，表达了世博会类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作理解、沟通、欢聚、合作的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。 会会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续开展的创造激情。未来，追求可持续开展的创造激情。 标志由三局部构成：上方的太阳，标志由三局部构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。下方的叶片和中心的蓓蕾。 这一标志象征着自然生态；颜色为这一标志象征着自然生态；颜色

4、为绿色，象征着生命，农业、环保；图形绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。为正圆形，意为保护。 整个图形描绘了一幅明媚阳光整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯洁、良好生态环境食品正是出自纯洁、良好生态环境的平安无污染食品，能给人们带来的平安无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐环境的关系，创造自然界新的和谐 二、漫画：观察下面一那么漫画：谁有意见请举手请描述下面一那么漫画： 例如：

5、这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！很显然，在座？的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。 寓意：领导干部不民主，搞“一言堂。 请用简洁的语言说明画面的内容。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。请选择某方面，谈谈你的感悟。20字以内字以内我的感悟：我的感悟：_第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧第二名

6、没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。次比赛，第三名独占熬头。例：失败例：失败乃成功之母。乃成功之母。三、图标：三、图标：体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动 活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓 不需要不需要做了做了 无所谓无所谓没有没有小小学学37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50.324.425.345.8 15.438.8结论：结论： 结论：学生普遍对体育锻炼的结论：学生普遍对体育锻

7、炼的科学性认识较浅薄，但随着年级的升科学性认识较浅薄，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。高对此认识也逐渐提高。 科学家科学家姓名姓名伽利伽利略略牛顿牛顿爱迪生爱迪生杨振杨振宁宁李政李政道道年龄年龄17岁岁24岁岁32岁岁33岁岁34岁岁30岁岁取得的取得的成果成果发现发现钟摆钟摆原理原理提出提出万有万有引力引力定律定律发明发明白炽白炽灯灯发明发明电车电车共同发现了共同发现了宇称不守恒宇称不守恒定律，荣获定律，荣获诺贝尔物理诺贝尔物理奖奖上面表格反映的情况说明了什么问题上面表格反映的情况说明了什么问题?请简要答复。请简要答复。青年时期是一个人成才的关键时期。青年时期是一个人成才的关键时期。 1

8、.阐述阐述“我国农业是成功的不超我国农业是成功的不超过过50字字 答：我国以缺乏世界耕地总面积答：我国以缺乏世界耕地总面积1/15的耕地，养活了大约占世界的耕地，养活了大约占世界1/4的人口，的人口，可见我国的农业是成功的。可见我国的农业是成功的。 2.阐述阐述“必须限制人口增长不超必须限制人口增长不超过过50字字 答：我国人口超过世界人口的答：我国人口超过世界人口的1/5，耕地却缺乏世界耕地总面积的耕地却缺乏世界耕地总面积的1/15，地，地少人多，必须控制人口增长少人多，必须控制人口增长一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型 一从所供材料角度分为：一从所供材料角度分为： 1、 表格文字转换

9、题；表格文字转换题； 2、 图文转换题；图文转换题； 3、漫画文字转换。、漫画文字转换。二从表达角度分为：二从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种推断总结题两种1.对下表统计数据进展分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进展分析，将答案写在横线上。?语文学习语文学习?杂志登载了杂志登载了1993年至年至1999年中学年中学“优秀教优秀教师名录，对此分别按出生年代和年龄进展统计，见下师名录，对此分别按出生年代和年龄进展统计，见下表：表：出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄

10、教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，为主， 次之。次之。这说明：这说明： ；“论资排辈评价教师的优论资排辈评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。秀与否的做法，已成为历史。1.对下表统计数据进展分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进展分析，将答案写在横线上。?语文学习语文学习?杂志登载了杂志登载了1993年至年至1999年中学年中学“优秀教优秀教师名录，对此分别按出生年代和年龄进展统计，见下师名录，对此分别按出生年代和年龄进展统计，见下表：表：出

11、生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29% 12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以由此可见，当前优秀语文教师的群体，以6060年代出年代出生、教龄在生、教龄在11201120年的为主；年的为主；5050年代出生和教龄在年代出生和教龄在1010年以内的次之。这说明年富力强、经历丰富的教师年以内的次之。这说明年富力强、经历丰富的教师已成为优秀教师的主体；已成为优秀教师的主体；“论资排辈评价教师的论资排辈评价教师的优秀与否的做法，已

12、成为历史。优秀与否的做法，已成为历史。二、表文转换题解题思路及本卷须知： 答题技巧：答题技巧： 对图表根本内容进展概述：要忠对图表根本内容进展概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语局部概括般是题目的调查对象，谓语局部概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 第二问一般问从该图中得出什么第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果得出的结果+调查的目的或调查得出调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开

13、调查的对象、目的，可优先选用离开调查的对象、目的，可优先选用题干表题中的词语。题干表题中的词语。1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: : 图书图书状况状况 完好完好无损无损 损坏损坏较轻较轻 损坏损坏较重较重 损坏损坏严重严重 图书数目图书数目（册）（册） 20000250004000015000【课堂迁移】【课堂迁移】解题思考：调

14、查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析 试题考察的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考察的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况从图书状况从“完好无损等四个完好无损等四个方面进展调查统计，用四个不同数字方面进展调查统计

15、，用四个不同数字( (总共总共1010万册，与万册，与题干所给条件一样题干所给条件一样) )交代了四种不同的情况，由此可看交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难答出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难答复。难的是另一条结论从何而来呢复。难的是另一条结论从何而来呢? ?只要细看一下文字只要细看一下文字信息，其中有信息，其中有“学生阅览室的暗示，也刚好与图书损学生阅览室的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮及学生的道德水平、公

16、德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。【直接表述图表信息】题【直接表述图表信息】题1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向比照过程中，我们可以发现一条带有普从表中数据的纵向比照过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 1

17、6个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。总结解题思路：总结解题思路：1、 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和

18、比较角度；还有题干中句式要说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。具体对象作为答案的主语。2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、工程、各种如找出比较对象、比较角度、工程、各种数据及其变化特点。数据及其变化特点。3、 依据题干要求，标准答题。依据题干要求，标准答题。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上填写句子。 学生阅读能

19、力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为为2、4、6、8，这说明，这说明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结】题【推断总结】题 解题本卷须知：解题本卷须知：

20、 1、 注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图说明说明、证明了“用一句话概括为“所提醒的问题是“从中可以看出得出等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半约50%“大局部比例约在55%70%“绝大多数比例占70%以上“约几成等。3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 二、图文转换题的解题思路 例：下面是北京例：下面是北京2021年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人的天地人的图形，试根据这一会微，完成以下题目：图形，试根据这一会微，完成以下题目： 1、请用简洁的语言概括说明画面：请用简洁

21、的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。指、请描述该会徽所表达的含义。指出其中一点即可出其中一点即可解题思路：解题思路：1、宏观把握会徽行业性图标的外形特点，注间中英文、宏观把握会徽行业性图标的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明介绍画面要按顺序。、说明介绍画面要按顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。 参考答案参考答案1 北京北京2021年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人由三局天地人由三局部组成：一是图形局部，即由红、蓝、绿三色构成的部组成：一是图形局部，即由红、蓝、绿三色构成的“之形；二是之形；二是“B

22、eijing 2021 Paralympics Games字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意含、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意含义说要联系具体对象作出合理解释。义说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：像中文的该题可作如下想象：像中文的“之字；之字； 像运动的人形；像运动的人形；红色，寓意太阳；红色，寓意太阳； 深蓝色，寓意蓝天；深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。绿色寓意大地。 参考答案2 会徽图形局部，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运发动，又象一个正在鞍

23、马上凌空旋转的运发动，表达了运动的概念；会徽图形局部同是也可看作是中文的“之字，其曲折，寓意历经坎坷，最终到达目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人，表达了人的自身与自然、社会和谐开展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中表达了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。4、采用标准的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能、采用标准的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。随意想象，要扣住图中的信息点来联想。5、力求防止遗漏说明内

24、容，要认真观察图的组成局部，并、力求防止遗漏说明内容，要认真观察图的组成局部，并落实好。落实好。练习：下面是练习：下面是“中国电信中国电信China TelecomChina Telecom的图标，的图标，仔细观察后，根据要求答题。仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。 总结：总结：第一、第一、 抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，所谓特征，即事物相互区别的标

25、志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需要面面俱到。第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。 A、“C“C形象化的形象化的 ，推测其意是中国电信沟通人与人之间的，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；关系； B、“C“C两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；美好前景； C、“C“C地球的图形或经

26、纬线，可推测其意是中国电信走向世地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；界； D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。 广告词：广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。小结：小结：一、抓住图标的特点联想；一、抓住图标的

27、特点联想；二、在联想的根底上，扣住行业特二、在联想的根底上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。点来分析其内涵、寓意。右面是我国右面是我国“国家节国家节水标志图，请说说水标志图，请说说你对构图设计含义的你对构图设计含义的理解。理解。图形由地球、水滴、水手掌三个局图形由地球、水滴、水手掌三个局部组成。寓意：图象征着地球，每个人部组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。限，大家要节约用水。 三、画文转换题的解题思路三、画文转换题的解题思路2005年湖北高考试题第年湖北高考试题第23题：仔细观题：仔细观察下面这幅漫画，按要求

28、作答。察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。不超过为漫画拟一个标题。不超过10个个字注意：不能以字注意：不能以“无题为题。无题为题。 题型：1、描述画面内容；、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；、拟广告语；4、拟标题。、拟标题。第一步：第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面

29、信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的根底上，将画面信类比联想是在审读、想象的根底上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程在类比中明晓漫画寓意的过程 。 记叙类漫画可从人、事两方面进展联想时，对人记叙类漫画可从人、事两方面进展联想时，对人物应注意他们的言

30、行举止、表情神态、穿着打扮及物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及开展趋势。果及开展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。 湖北高考题第23题漫画中的“大树象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树那么象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼时机的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而阻碍了小树的成长。作者是借此挖苦当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题可为：大树的爱 答题技巧答题技巧、概括主题的方法、概括主题的方法概