人教部编版一年级下册语文《四个太阳》教案

1、四个太阳235 篇二、学习本课7个会写字，13个会认字。1 i JL M 不il 1 jk TH| > | 秋 1.工1“相» 111H1 rin 圉* lai ydng dao song m6ng chdng xiang tidn wen nudn gai ydn yTn太阳道送 忙 尝 香甜温暖该颜因二、书写指导。为：独体字，共4画。笔顺：点、撇、横折钩、点。阳：左右结构，共6画，书写时注意第一画是“横撇弯钩”。“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。因：全包围结构，共6画，书写时注意“先里头后封口”的笔顺规则。三、认识偏旁。左右结构，偏旁名称：“舌字旁”；共“ 11”画

2、。识记的时候，可以用“伸出舌头舔甘蔗”这个识字方法来识记。左右结构，偏旁名称：“页字旁”；共15画。书写时注意最后一颜画是“点”。四、说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，为什么。上谭篇教学设计【教学目标】1 .认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识 2个新偏旁， 一个笔画名称。会写本课的7个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学 汉字组词，造句。2 .了解生字组成的词语在句子中的意思。3 .能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解小作者童年的小小愿望，体 会小作者有一颗善良的心。4 .运用多种教学手段教学四个太阳，运用多种识字方法识字。联系生活 实际，感知小作者的小小愿

3、望。5 .体会作者善良的心地和美好的心愿。【教学重点】运用多种手段体会孩子们想尽情做自己喜欢的事情的小小愿望，运用多种方法识记13个会认字，7个会写字。【教学难点】了解一年四季的特点和不同颜色的太阳之间的关系。【教学准备】1 .多媒体课件。2 .字卡、词语卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .能正确、流利、有感情地朗读课文内容。2 .随文识字，理解字词大意。3 .感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【教学过程】一、导入新课。1 .通过儿歌种太阳，引入新课。(有课件)2 .教师也可以讲“后羿射日”的故事引入新课。二、初读课文内容。1 .教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。

4、2 .提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中 圈出本课生字词，并朗读熟练。3 .检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让 学生了解朗读课文的技巧。4 .齐读课文，要求读得正确流利。三、运用多种方法识字教学。1 .换部件识字:园一因 常一尝 孩一该2 .比较识字：道一送 秋一伙3 .偏旁识字:颜、甜4 .师生对话，说偏旁认读汉字。四、理解课文，并随文识字。1 .初步感知课文内容，理解“绿绿的太阳，挂在夏天的天空”。(1)夏天你是怎样避暑的？游泳、吃冰棍儿学生各抒己见。绿绿的太阳可以让整个夏天到处一片清凉。(出示课件)(2)夏天，在校园里画个什么样

5、的太阳？在草地上画个彳f么样的太阳？在家里画 个什么样的太阳？通过提问，让学生感悟，到处一片清凉。(3)为什么要在夏天画绿绿的太阳？因为绿绿的太阳看上去很清爽。2 .教学汉字。建议本课写字教学把重点放在“因”和“阳”字的指导上。“因” 字是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。要强调笔顺规则，如“因”字是先里头后封口，“为”字 的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。要强调正确的书写姿势。五、小结。通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了四个太阳这篇课文的内容，了 解了小作者的愿望以及不同颜色的太阳与季节的关系。【板书设计】4四个太阳夏天的天空一一绿绿的太阳

6、一一送来清凉第二课时【课时目标】1 .随文识字。2 .理解“我”的小小愿望，体会“我”善良的内心世界。3 .感知“我”所要表达的心愿。【教学过程】一、复习检查。1 .检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。2 .通过字卡，进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。3 .检查会写字，要求学生组词，造句和默写，并给予适当的鼓励。 二、段落教学。(1) 示第二自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分 析每句话的意思。出示课件，完成练习。体会金黄的秋天和金黄的太阳之间的关系(2) “邀请”这个词，赋予落叶人的行为，所以这个句子是拟人句。你也练 一练。(出示课件)(3) “我”为什么

7、送给秋天一个金黄的太阳？(出示课件)期盼一个丰收的季节。2 .出示第三自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分 析每句话的意思。(1)冬天来了，你要送给冬天一个什么颜色的太阳 ？为什么？(出示课件)红红的太阳 红色是温暖的象征。(2)练习造句的形式，理解“冻僵” 一词。3 .出示第四自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分 析每句话的意思。(1)出示图片，让学生说出是哪个季节。(有课件)(2)阳光洒在不同颜色的花朵上，展现出不同的色彩，体会春天画个多彩的 太阳。(出示课件)(3)按照全文的顺序，正确背诵全文内容。三、教师小结。太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文

8、的作者凭着丰富的想象力和独特的 创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大 地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿 绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它 给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂 绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们 都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色 的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。【板书设计】4四个太阳秋天的太阳一一金色的一一期盼丰收 冬天的太阳一一红色的一一赐予温暖 春天的太阳一一多彩的一一万物复苏【教学