必修1第1单元第1讲

1、生物人人 教教 版版第一单元走近细胞及组成细胞的分子第一单元走近细胞及组成细胞的分子必 修 一第一讲走近细胞第一讲走近细胞返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版考纲要求考纲要求全国卷五年考题全国卷五年考题考点命题考点命题1多种多样的细胞多种多样的细胞2细胞学说的建立过细胞学说的建立过程程3实验：用显微镜观实验：用显微镜观察多种多样的细胞察多种多样的细胞2015卷卷T12013卷卷T1从近几年高考试题看，本从近几年高考试题看，本部分主要考查原核细胞与真核部分主要考查原核细胞与真核细胞的区别，其结构与功能也细胞的区别，其结构与功能也一直是本部分高考命题的热点一直是本部分

2、高考命题的热点1 1考点一考点一2 2考点二考点二3 3考点三考点三5 5复 习 练 案复 习 练 案4 4课 末 总 结课 末 总 结返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版考点一细胞是最基本的生命系统考点一细胞是最基本的生命系统活细胞活细胞单个细胞单个细胞各种分化的细胞各种分化的细胞返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(1)写出序号所代表的含义：写出序号所代表的含义：_；_；_；_；_；_；_。(2)最基本的生命系统：最基本的生命系统： _。(3)最大的生命系统：最大的生命系统： _。(4)地球上最早的生命形式：地球上最早的生命形式：

3、_。细胞细胞组织组织系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞生物圈生物圈单细胞生物单细胞生物返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版3构建病毒的知识构建病毒的知识返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)单细胞生物已经发生了细胞分化单细胞生物已经发生了细胞分化()(2)根毛细胞能完成一切生理功能根毛细胞能完成一切生理功能()(3)病毒属于生命系统中的结构层次病毒属于生命系统中的结构层次()(4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统原子、分子都是一个系统，但

4、不能独立完成生命活动，不是生命系统() 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1在生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成分？是否所有生物都必在生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成分？是否所有生物都必须具有生命系统的全部层次？须具有生命系统的全部层次？ 提示提示 生态系统及生物圈中可包含非生命成分。生态系统及生物圈中可包含非生命成分。不是，如植物没有不是，如植物没有“系统系统”这种层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这种层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。等层次。2怎样用放射性同位素标记法标记病毒？怎样用放射性同位素标记法标记病毒？ 提示提示 用放射性同

5、位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。细胞，再用寄主细胞培养病毒。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(1)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，生物体都是由细细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，生物体都是由细胞构成的。胞构成的。 (2)细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内才

6、能表现出生命活动。动。(3)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2病毒的相关知识病毒的相关知识返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(2016河南洛阳模拟河南洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述，错误的是下列关于生命系统的叙述，错误的是()A生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群BSARS病毒不属于生命系统病毒不属于生命系统C一个变形虫既是

7、细胞层次，又是个体层次一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D生物的生活环境不属于生命系统的一部分生物的生活环境不属于生命系统的一部分 解析解析 如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需要的环境条件，因此它们也是生命系统的一部分，物，还要研究各种生物所需要的环境条件，因此它们也是生命系统的一部分，D错误。错误。D返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版关注生命系统结构层次的关注生命系统结构层次的“3”个易错点个易错点(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。分子、原

8、子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。(2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。技巧点拨技巧点拨 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1(2017沈阳检测沈阳检测)下列关于细胞或生物体完成正常生命活动所处环境的下列关于细胞或生物体完成正常生命活动所处环境的描述，错误的是描述，错误的是()A埃

9、博拉病毒只要侵入人体内环境就能完成增殖并进行旺盛的新陈代谢埃博拉病毒只要侵入人体内环境就能完成增殖并进行旺盛的新陈代谢B单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换直接与外界环境进行物质交换C鱼的心肌细胞处于内环境中鱼的心肌细胞处于内环境中D艾滋病病毒只有侵入宿主细胞才能完成增殖艾滋病病毒只有侵入宿主细胞才能完成增殖变式训练变式训练 A返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 解析解析 埃博拉病毒和艾滋病病毒没有细胞结构，缺乏核糖体和酶系统，埃博拉病毒和艾滋病病毒没有

10、细胞结构，缺乏核糖体和酶系统，只有寄生在活细胞中才能完成增殖、进行新陈代谢，而人体内环境属于细胞外只有寄生在活细胞中才能完成增殖、进行新陈代谢，而人体内环境属于细胞外液，是细胞生活的直接液体环境，埃博拉病毒不能在其中增殖并进行代谢活液，是细胞生活的直接液体环境，埃博拉病毒不能在其中增殖并进行代谢活动，故动，故A错；单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动，直接生存于水环境错；单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动，直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换；鱼的心肌细胞生活于组织液等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换；鱼的心肌细胞生活于组织液中，组织液属于内环境。中，组织液

11、属于内环境。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 解析解析 本题考查了本题考查了HIV的结构特点和人体内对的结构特点和人体内对HIV的免疫作用。的免疫作用。HIV是病是病毒，必须依赖活细胞才能大量繁殖，毒，必须依赖活细胞才能大量繁殖，A错误；错误；HIV不含有核糖体，不含有核糖体，B错误；错误；HIV主要攻击主要攻击T细胞，细胞，C错误；错误；HIV通过体液传播，所以在患者的血液中能够检出通过体液传播，所以在患者的血液中能够检出HIV，D正确。正确。D 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞(1)分

12、类依据：细胞内有无以分类依据：细胞内有无以_的细胞核。的细胞核。(2)常见的两类原核生物比较：常见的两类原核生物比较：考点二细胞的多样性与统一性考点二细胞的多样性与统一性蓝藻蓝藻细菌细菌营养方式营养方式_主要为主要为_特有结构或物质特有结构或物质_鞭毛鞭毛共有结构共有结构细胞壁、细胞壁、_、细胞质、细胞质、_和拟核和拟核核膜为界限核膜为界限自养自养异养异养叶绿素和藻蓝素叶绿素和藻蓝素细胞膜细胞膜核糖体核糖体返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(3)常见原核、真核生物举例常见原核、真核生物举例(将序号填在横线上将序号填在横线上)：蓝藻蓝藻绿藻绿藻发菜发菜紫菜紫菜硝化

13、细菌硝化细菌酵母菌酵母菌大肠杆菌大肠杆菌链球菌链球菌变形虫变形虫毛霉毛霉原核生物：原核生物：_； 真核生物：真核生物：_。巧学妙记：巧学妙记：(1)可用可用“一支细线找蓝藻一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。的谐音来记忆高考常考的原核生物。(2)可用可用“一团酵母发霉了一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的记忆高考常考的真核生物。真核生物。(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。)返回导航必修一第一

14、单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2细胞学说细胞学说(1)建立者：主要是两位德国科学家建立者：主要是两位德国科学家_和施旺。和施旺。(2)内容：内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由发育而来，并由_ _所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了_和生物体结构的和生物体结构的统一性。统一

15、性。施莱登施莱登细胞细胞细胞和细胞和细胞产物细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞细胞统一性细胞统一性返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)能进行光合作用的细胞一定都含有叶绿体能进行光合作用的细胞一定都含有叶绿体()(2)能进行有氧呼吸的细胞一定都含有线粒体能进行有氧呼吸的细胞一定都含有线粒体()(3)没有细胞核的细胞一定都是原核细胞没有细胞核的细胞一定都是原核细胞()(4)细胞不一定都是由细胞分裂产生的细胞不一定都是由细胞分裂产生的()(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成细胞学说认为一切生物体均由细胞组成()(6)细

16、胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性() 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1下面是细菌、蓝藻细胞模式图下面是细菌、蓝藻细胞模式图(1)HIV与图中两类细胞的区别是什么。与图中两类细胞的区别是什么。(2)蓝藻能进行光合作用的原因是什么？蓝藻能进行光合作用的原因是什么？ 提示提示 (1)没有细胞结构。没有细胞结构。(2)蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶。蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原

17、因。请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。 提示提示 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。(2)根本原因：不同个体的细胞中含有的根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。的形成是基因选择性表达的结果。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1细胞的多样性细胞的多样性(1)表现：真核、原核细胞的形状、结构与大小不同；不同真核细胞的形表现：真核、原核细胞的形状、结构与大小不同；不同真核细胞的形态、结构与大小不同；不同原核细胞的形态、结

18、构与大小等不同。态、结构与大小不同；不同原核细胞的形态、结构与大小等不同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。的多样性及基因的选择性表达。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2细胞的统一性细胞的统一性细胞的统一性体现在以下细胞的统一性体现在以下5个方面：个方面：返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版3原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物细

19、胞有，主要成分是纤维素和果植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁胶；动物细胞无细胞壁细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核：无核膜、核仁，拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质与蛋白质结合成染色体结合成染色体DNA存存在位置在位置及形式及形式拟核：大型环状拟核：大型环状质粒：小型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质结合形成染色体细胞核：和蛋白质结合形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞质：在线粒体、叶绿体中返回导航必修一第一单元走近细胞及

20、组成细胞的分子生物生物人教版人教版原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞增细胞增殖方式殖方式二分裂二分裂(注意：不是无注意：不是无丝分裂丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂性细胞：减数分裂转录转录和翻译和翻译转录、翻译可同时进转录、翻译可同时进行行转录主要在细胞核内，翻译在细胞质转录主要在细胞核内，翻译在细胞质(核核糖体糖体)内内是否遵循是否遵循遗传规律遗传规律不遵循孟德尔遗传规不遵循孟德尔遗传规律律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时有性生殖时)可遗传可遗传变异来源变异来源基因突变基因突变基因突变、基因重组基因突变、基因重组(

21、有性生殖时有性生殖时)、染、染色体变异色体变异共有的结共有的结构或物质构或物质细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质(核糖体核糖体)、DNA返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 高考警示高考警示 有关生物类群的常见说法与实例有关生物类群的常见说法与实例(1)原核生物原核生物原生生物原生生物原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(2)生物名称中带生物名称中带“藻藻”字的并非都是植物字的并非都是植物蓝藻蓝藻(念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜、蓝球藻等念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜、蓝球藻等)属于原核藻类，但绿藻、属于原核藻

22、类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。红藻等属于真核藻类。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(3)生物名称中带生物名称中带“菌菌”字的并非都是细菌字的并非都是细菌细菌：从名称上看，凡是细菌：从名称上看，凡是“菌菌”字前带有字前带有“杆杆”、“球球”、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。字的都是细菌，细菌属于原核生物。放线菌：属于原核生物。放线菌：属于原核生物。真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉根霉、青霉、曲霉、毛霉等等)、大型真菌、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等蘑菇、木耳、

23、银耳、猴头、灵芝等)。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(4)细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例。细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例。蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。较短。神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高

24、度分化，不具神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。有分裂能力。卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。含丰富线粒体，有利于精子的运动。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。且细胞中高尔基体含量较多。癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着癌细胞形态

25、结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。性减小，易于扩散和转移。代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。数量多。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版4细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程科学家科学家贡献贡献不足不足虎克虎克用显微镜观察发现并命名了细胞用显微镜观察发现并命名了细胞观察到的是死细胞观察到的是死细胞列文列文虎克虎克 用显微镜观察到了活细胞用显微镜观察到了活细胞未上升到理论未上升到理论施莱登施莱登提出细胞是构成植物体的基本单提出细

26、胞是构成植物体的基本单位位未与动物界联系未与动物界联系施旺施旺提出一切动植物都是由细胞构成提出一切动植物都是由细胞构成的的未搞清细胞来源的过程未搞清细胞来源的过程魏尔肖魏尔肖总结出总结出“细胞通过分裂产生新细细胞通过分裂产生新细胞胞”未考虑非细胞结构生命的未考虑非细胞结构生命的繁殖繁殖返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 高考警示高考警示 (1)细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。物体结构的统一性。(2)细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。细

27、胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(2017泰安模拟泰安模拟)对下图所示四种不同生物的相关叙述，正确的是对下图所示四种不同生物的相关叙述，正确的是()C返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版A甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B乙是低等植物，其细胞中同时含有中心体和叶绿体乙是低等植物，其细胞中同时含有中心体和叶绿体C丙是病毒，由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构丙是病毒，由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构D丁细胞中具有双层膜的结构是

28、溶酶体、内质网丁细胞中具有双层膜的结构是溶酶体、内质网 解析解析 甲为细菌，乙为蓝藻，二者均为有细胞结构的原核生物，均有细甲为细菌，乙为蓝藻，二者均为有细胞结构的原核生物，均有细胞壁、拟核、核糖体等；丙为胞壁、拟核、核糖体等；丙为RNA病毒，无细胞结构；丁为有细胞结构的真核病毒，无细胞结构；丁为有细胞结构的真核生物，有核膜，无细胞壁。生物，有核膜，无细胞壁。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(1)常见真核生物与原核生物的种类及从属关系常见真核生物与原核生物的种类及从属关系技巧点拨技巧点拨 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(2)“

29、二看法二看法”判断真核细胞与原核细胞判断真核细胞与原核细胞一看一看细胞核细胞核有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞(哺乳哺乳动物成熟红细胞等除外动物成熟红细胞等除外)二看二看细胞器细胞器细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为原核细胞细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为原核细胞返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 解析解析 四种生物中衣藻与蘑菇是真核生物，乳酸菌与蓝藻是原核生物，四种生物中衣藻与蘑菇是真核生物，乳酸菌与蓝藻是原核生物，它们共同的物质只能是它们共同的物质只能是RNA。变式训练变式训练 A 返回导

30、航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版4下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析解析 细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细

31、胞还没有认识，故识，故C错误。错误。C返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1实验原理实验原理(1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于_放大倍数与放大倍数与_放大倍数的乘积。放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的放大倍数的实质：放大倍数是指放大的_，不是指面积或，不是指面积或体积。体积。(3)高倍显微镜的作用：可以将细胞高倍显微镜的作用：可以将细胞_，更清晰地观察到细胞的形，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。态、结构，有利于区别不同的细胞。考点三用显微镜观察多种多样的细胞考点三用显微镜观察多

32、种多样的细胞目镜目镜物镜物镜长度或宽度长度或宽度放大放大返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2实验步骤实验步骤返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)目镜越长，放大倍数越大目镜越长，放大倍数越大()(2)物镜越短，距装片距离越近物镜越短，距装片距离越近()(3)显微镜成像是上下或左右倒置显微镜成像是上下或左右倒置()(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗() 返

33、回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1视野中物像与标本移动的关系是怎样的？视野中物像与标本移动的关系是怎样的？ 提示提示 如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动片向左下方移动(同向移动同向移动)。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。方向相反。2为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？央，再换高倍镜观察？ 提示提示

34、低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版1目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(

35、1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版2高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较3成像特点及装片移动规律成像特点及装片移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转的，相当于将观察物

36、水平旋转180度。度。(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即个方向，即“偏向哪儿向哪儿移偏向哪儿向哪儿移”。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版4判断污物存在的位置判断污物存在的位置污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版5显微观察类实验的分析方法显微观察类实验的分析方法(1)了解临时装片的制作方法：了解临时装片的制作方法：方法方法实验

37、材料特点实验材料特点实验名称实验名称压片法压片法比较疏松的材料，如根尖、花药比较疏松的材料，如根尖、花药等。实验中要压碎，以使细胞分等。实验中要压碎，以使细胞分散，便于观察散，便于观察观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片法装片法微小生物微小生物(如草履虫、衣藻如草履虫、衣藻)或大或大型生物的部分细胞型生物的部分细胞(如人口腔上如人口腔上皮细胞、叶表皮细胞皮细胞、叶表皮细胞)，直接观，直接观察察观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体观察植物细胞的吸水和失水观察植物细胞的吸水和失水切片法切片法相对

38、较大、较硬的材料，如花生相对较大、较硬的材料，如花生生物组织中脂肪的检测生物组织中脂肪的检测返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版6显微观察类实验总结显微观察类实验总结用显微镜观察的方式分为两种：用显微镜观察的方式分为两种：(1)原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。的吸水和失水等。(2)染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜

39、观察。相关实验染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察有：观察DNA和和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。有丝分裂或减数分裂等。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版 高考警示高考警示 (1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈换大的光圈)或反光镜或反光镜(用凹面反光镜用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能

40、用细准焦螺旋来调节。换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版(1)在在1010的放大倍数下看到的的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视

41、野的直径上个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？(2)若这若这64个细胞充满视野，数目又如何？个细胞充满视野，数目又如何？ 解析解析 (1)视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为野内的细胞数为16个。个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到

42、充满视野的细胞数为4个。个。 答案答案 (1)16(2)4返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版技巧点拨技巧点拨 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版5(2016文昌中学模拟文昌中学模拟)下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是的操作是()A标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片C将

43、位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片D转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节 解析解析 标本染色较深，需要强光源；若转换高倍物镜观察，不需要升降标本染色较深，需要强光源；若转换高倍物镜观察，不需要升降镜头。镜头。B项错误。项错误。变式训练变式训练 B返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版B 返回导航必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子生物生物人教版人教版A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察观