平行四边形的面积教案封面_第1页
平行四边形的面积教案封面_第2页
平行四边形的面积教案封面_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、（西师大版数学五年级上册）平行四边形的面积教案授课人：董大容荣县西街小学2016年11月2日第一课时：平行四边形的面积 教学内容：教材78-80页“平行四边形的面积”例1和“练习十九”第1题及题单上的相关内容。教学目标 1. 让学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，知道平行四边形的面积=底×高。2.使学生能够运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积，解决相应的实际问题。3.培养学生动手操作和思维能力，养成善于观察、勤于思考的良好学习习惯。 教学重、难点 教学重点：通过操作活动，掌握平行四边形的面积公式。教学难点：理解通过转化推导出平行四边形面积

2、公式的过程。 教具、学具准备：多媒体课件，平行四边形纸板、剪刀、三角板。教学过程： （一）新课导入：1、课件出示78页情境图导入新课 孩子们仔细观察大屏幕中的情境图，说一说你从图中可以获得哪些数学问题？学生观察情境图后回答。2、复习引入揭示课题： 3、引出学习目标：（二）探究新知学习例11、学生猜想。 我们已经知道长方形的面积=长×宽，不用数方格的方法你能计算平行四边形的面积吗？怎样计算？ 抽生回答，我们来验证一下。能不能把平行四边形转化成长方形？如何转化？（板书：转化） 2、自主学习把平行四边形转化为长方形。 分小组自主学习，动手操作，教师巡视。 师：请孩子们分小组合作自学数学书p

3、79例1：拿出平行四边形纸片和剪刀，剪一剪、拼一拼的方法将平行四边形转化成长方形。 学生展示 ，教师点拔。3、推导公式。 出示三个问题，我们一起去看看。谁能读一读？然后看着拼好的图形同桌互相说一说。 同桌代表汇报。课件演示平行四边形面积的推导过程，梳理知识点。同桌说这个公式的推导过程。4、公式运用 。提问：要求平行四边形的面积必须知道什么条件？根据推导出的公式，计算出例1的平行四边形的面积是多少？抽学生板演例1计算平行四边形的面积。并说解题方法。（三）巩固应用1、完成数学书第80页练习十九第1题。 学生独立完成，指名学生在展示台上汇报结果，并说说自己是根据什么，怎样算的。2、完成判断题。学生独立判断并说明理由。3、完成题单上第1题。学生独立思考，指名学生汇报结果，并说说自己是怎样算的。强调计算平行四边形的面积底和高必须相对应。4、拓展训练 。完成题单上第2题。同桌讨论完成，指名学生汇报结果 （四）课堂总结。谈谈这节课你有什么收获？ 还想知道哪些图形的面积？ 板书设计： 平行四边形的面积推导 转化长方形长方形的面积=长×宽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论