2020—2021第一学期岭南版美术二年级上册《花丛中的昆虫》

1、岭南版二年级上册美术教案蓝天小学花丛中的昆虫教学设计一、课型：新授课二、领域：造型·表现三、教学目标1.知识与技能:（1）了解昆虫的结构及观察掌握常见昆虫的基本造型特征;（2）运用点线面构成，黑白线描画的形式为昆虫添加花纹装饰。2.过程与方法：（1） 通过了解昆虫的特点提高学生的观察能力及集体协作探究能力；（2）在观察讨论中，探究昆虫的结构，体验学习如何运用最基本的几何图形表现昆虫外形，运用点线面构成，黑白线描画的形式为昆虫添加花纹装饰。3.情感、态度、价值观：（1）了解昆虫的概念、种类以及造型结构，在创作中感受造型表现的乐趣。（3）培养学生热爱科学与热爱大自然的情感，激发学生勇于观

2、察探索科学的能力。四、教学重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，学会运用基本的图形组合概括昆虫的结构外型。教学难点：激发学生想象力和创造力，运用点线面的线描形式为昆虫添加漂亮的花纹。五、学时：1课时六、教学准备：PPT课件、 勾线笔 、放大镜造型画纸、 透明亚克力板七、教学过程：（一）创设情境，导入新课1.谈话交流：花丛美吗，老师有个神奇的放大镜让我们一起来找一找这美丽的花丛中到底藏着哪些小动物吧？2.合作游戏：出示花丛透明亚克力板、放大镜道具，寻找小动物。3.出示课题花丛中的昆虫【设计意图：通过创设花丛情境，利用道具放大镜，引起学生注意，激发学生学习的积极性，带领学生一起走进昆虫的

3、世界，烘托气氛。】（二）分组讨论，观察探究1.提问交流：同学们，你们都见过昆虫吗？昆虫的身体有哪一些组成部分呢？2.自主探究：学生分组观察昆虫图片，自由讨论，各抒己见。（每小组搭配一把放大镜进行观察）3.学生阐述：通过分组讨论观察，各组学生代表反馈。【设计意图：围绕昆虫主题，通过放大镜的这一道具，让学生更加深入观察昆虫。进行分组讨论，激发学生自主探索的积极性，让学生在讨论观察的过程中有思考动脑的过程，做到以学生为主体，让学生学会探讨总结并阐述讨论结果。】（3） 深入了解，体验发现1.观看视频：观看昆虫科普视频，全面了解昆虫的种类，身体结构及特点。2.教师总结：观看视频后，教师进行补充说明，做出

4、总结。（昆虫由头、胸、腹三个部分组成的，有3对足，2对翅。）【设计意图：通过观看视频，让学生更加全面的了解本课“昆虫”这一主题，教师总结补充其特点，加深学生的印象，让昆虫的结构特点更加完整，清晰。通过循序渐进的方式，从自主探究，分组讨论到视频观看，即让学生有主动思考的过程，又通过视频完整地了解昆虫，为后面的创作奠定了基础。】（四）观察思考，提取概括1.观察昆虫图片：出示生活中常见昆虫真实照片，观察昆虫的外型。2.概括昆虫外型：用基本几何图形概括昆虫的身体结构，简化表现出来。【设计意图：学生观察真实图片，回忆所学过的知识，运用基础图形，概括昆虫造型，自主探究，解决重难点。】（五）复习巩固，创新设

5、计 1.复习线描画的基本技法：带领学生复习，温故点线面知识，对点线面进行有规律及无规律的组合。2.寻找昆虫身上的点线面：出示装饰好的昆虫，寻找昆虫身上的线描构成特点，说一说其线描的组合特点。【设计意图：复习温故点线面知识，巩固线描知识点，为后期创作做好铺垫。】（6） 教师示范：绘画步骤图（师边示范边讲解）（1）用基本图形画出昆虫的外型（2）为昆虫添加线描的装饰花纹（七）指导作画，想象创新1.欣赏优秀作品，取其精华，思考并加以创新想象2.学生创作，教师巡视出示作业要求：（1）构图饱满，线条流畅，图形丰富。（2）用线描的基本技法点、线、面的构成形式来绘画。【设计意图：出示作业要求，明确作画步骤。激

6、发创新意识】（八）欣赏评价，拓展延伸1.展示评价：学生进行自评、互评，师评。2.小结：今天我们在美丽的花丛中里面，认识了这么多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画昆虫，为昆虫添加线描装饰。看到你们画了的这么漂亮，老师心里真高兴。有的昆虫是益虫，如:、蜜蜂、七星虫等等，我们要保护好它们。有些虽然是害虫，如:蚊子、苍蝇等，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助:课后要多去观察了解我们身边的昆虫友们，并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。【设计意图：学生在展示评价作品中，学会如何评价画面，如何改进画面，语言能力也得到了锻炼，对画面的构图，造型以及线描装饰更加了解。】八、板书设计：九、教学反思：【优点与特色】（1） 师生关系处理得当。课堂上创设良好的教学氛围，放大镜的小导入一下子抓住了孩子们的心，引起学生注意，符合学生的年龄特点，时刻保持高涨的情绪，是一个欢愉成功的课堂。（2） 课堂教学过程情绪流畅，环环相扣，内容丰富。（3） 综合知识的延伸。注重学生的自主探究，通过小组观察图片，欣赏视频，丰富了学生的科学知识及生活