公开课教案《月球的自述》

1、公开课教案?月球的自述?月球的自述第一课时教材说明?月球的自述?是小学四年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，兴趣性强。学生通过对这么一个主题活动的探究，进一步理解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探究的精神。教学目的1、借助超文本，学习?月球的自述?，理解月球的有关知识，进步学生阅读兴趣，激发学生探究宇宙微妙的兴趣。2、借助虚拟学习社区平台的交互功能，在平台上进展合作探究月球的相关知识，培养自主学习的才能。3、能改变人称，用第一人称表达。教学重点：理解月球的有关知识。教学难点：理解人们与月球之间深沉的感情。教学准备：多媒体课件教学过程

2、：一、背诗导题1、会背有关月亮的古诗吗？如?古朗月行?静夜思?宿建德江?山居秋瞑?暮江吟?枫桥夜泊?2、说说有关月亮的传说或神话。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药师：是啊，古有 “嫦娥奔月、“玉兔捣药等美丽传说，更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。月亮在人们的心中有着一种特殊的感情。今天，就让我们一起走进月球，听听月球的自述。3、板书课题生齐读。二、初读课文1、什么叫自述呢？自己介绍自己。2、那么月球要向我们介绍些什么呢？请同学们自由读课文，读准字音，读通课文，有困难的地方可以向老师或同学请教。检查：课文中的这些词语会读了吗？出示chn jun chn xu mi婵 娟 蟾 宫 坑穴 山脉y zh

3、u j m m宇 宙飞船 平均间隔 珠穆朗玛峰A、 指名读。读对前鼻音读得真好。领读。读错正音。再指名读、领读。B、 哪个词比较难读？随机教学：婵娟都是前鼻音，女字旁，多用来指女子姿态美妙，这里指月亮。知道珠穆朗玛峰吗？珠穆朗玛峰是世界最顶峰，位于我国与尼泊尔边境，2005年测量获得的最新数据约高8844米。C、 读给同桌听。D、 去掉拼音没有了拼音的帮助，还会读吗？女生领读第一行，男生领读第二行。三、情系月球把这些词语放到课文中，再读课文。这次边读边想，你从哪些地方能感受到月球与人们有着一种特殊的感情？用划出来。1出示古往今来，地球上的人们给我起了很多好听的名字，像玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵

4、娟等。这说明人类对我有着深沉的感情。A、我们来读读这些名字。这是人类对月球的板书：美称B、从这些好听的名字中，我们可以感受到人类对月球的喜欢之情读句子。C、师：我们中国人给月球取的名字非常非常多，远不止书上写的这几个，应该说把一些最好听的词汇都用在月球上了。课外可以再去搜集一些。2出示图和诗句“月到中秋分外明“月是故土明A、这两句诗你是怎么理解的？传统中秋节、寄托了游子对故土的思念。B、再背?静夜思?。四、假想考察师：传说中的月亮充满了神秘，而如今，随着科学的开展，月球已不遥远，你们想理解它吗？1、如今，我们就进展一次“月球假想考察，去揭开月亮美丽而神秘的面纱。课件请四人小组从2-5自然段中，

5、选择最感兴趣的一方面内容进展考察。每个队员要积极参与，把自己获得的信息在小组内说一说。赶快坐上月球车出发吧！2、汇报成果。你们讨论得真热烈，下面让我们一起分享你们的成果。“我们组从考察中发现A、第2节。你们考察了月球的大小。板书：大小课件图和文字哪个考察队员能根据卫星拍下的照片来向人们讲解。平均间隔 、体积小。齐读。让我们读一读考察到的信息。B、第3节。你们考察的是月球的光亮。板书：光亮看来，月球虽然本身不会发光，却有一个本领反射太阳光，它就像是我们平时玩的反光镜。真有趣，我们一起来读一读。C、第4节。你们考察了月球上的气象。板书：气象课件别的考察队员有补充吗？气象没有空气没有水没有风、云、雨

6、、雪声音不能传播热量无法对流日夜温差大考察队长读一读考察成果。课件地球上的人们对月球非常好奇，他们刚刚发来一份电子邮件，不知道各位考察队员能否答复他们的问题？用“因为所以的句式答复。1、两个宇航员在月球上讲话，互相能不能听到？2、人在月球上，该穿怎样的衣服？人在月球上，该穿特制的宇航服。3、到月球上去，要不要带雨伞？4、在月球上能见到白云吗？5、月球适宜人类生存吗？师：看来，要想在月球上生存是非常困难的，我们读读这一节，把月球生活环境的严酷性介绍出来。生齐读。D、第5节。你考察的是月球的地质。板书：地质课件地貌图片：地形多样别的考察队员有补充吗？矿产丰富师：假设月亮是人，她会怎么说？朗读。自豪四、憧憬将来同学们，虽然我们这次的“月球假想考察很成功，但是，在体验成功快乐的同时，我们也许会感到一丝遗憾毕竟我们中国人到目前为止还没