PEP版小学英语六年级下册Unit1 第5课时教学设计

1、教学设计（5课时）课时板块人教PEP版六年级下册英语Unit 1 How tall are you? Part B(Read and writelets checklets wrap it up)教学目标（1） 学生能通过讨论图片中季节的变化激活相关背景知识及话题词汇(2)能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意（3）能够根据阅读所获取的信息完成填充内容梗概的活动（4）能够完成读后思考和讨论重难点分析能理解文章主体内容；能理解影子变化的真正原因，在完成任务的过程中体会新语言的意义；整体把握形容词的比较级，并在实际情境中加以运用。教学策略阅读理解教学（read and

2、 write ）在听力活动（Lets check）中感知新语言，在理解语言的基础上操练语言，抓住主要句型，操练句型，在趣味游戏和任务型活动中巩固新句型，在会听，说的基础上，运用重点句型；在会用的基础上，书写重点句型。媒体准备教学光盘、课件、图片。教学内容主题语境语篇类型语言知识语言技能学习策略文化知识在实际生活中使用英语运用比较级比较人或物。 Read and writelets checklets wrap it up语音词汇句型语法能听、说、认、读本单元read and write的所学单词并理解文章，并且能理解运用lets wrap it up中单词的比较级。加强学生英语朗读的培养，为学

3、生的英语口语学习奠定基础。1.培养学生们的团结互助。2.引导学生帮助身边的人或者事物。3.关注身边的事物，加强与朋友之间的了解与沟通，学会比较小伙伴之间的身高差异，关心同学，了解自我。用正确的语音、语调读单词并且朗读课文。CountrysideLowerShadowSmarterBecomeHow tall are you ？Im 1.42 meters tall.How heavy are you ？Im 31 kilograms英语中“比较级+and+比较级”表示“越来越”。教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step1 Lead-inGamesStep2 Pre-reading (1

4、)提问学生：Spring is coming. The sky is clearerand the sun is brighter. Can you think of any other changes ? Look and tick.(2) 想一想，说一说 请学生回忆春天的到来还会带来什么变化，说出来与其他同学分享，如：Its getting warmer. The day is getting longer and the night is getting shorter. (3) 介绍文段的背景：Spring is so beautiful. Wu Yifan and his famil

5、y are going on a trip to the countryside. Wu Yifan has a story to tell Robin.Step3 While-reading（1）第一次阅读要求学生快速阅读文段后回答问题：Who is in this story? Littly Duck and Old Tree. （2）第二次阅读 要求学生细读后完成Read and circle及写出文段标题的 活动。在此过程中，请学生画 出lower and lower, shadow grow 等生词难句，鼓励学生根据上下文猜测其含义。（3）第三次阅读 展示Read and write

6、 板块的文字内容，放录音，学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调并复述故事内容。 引导学生完成填充对话的活动，并请学生分角色朗读对话。Step4.Post-reading （1）请学生思考并回答问题：Do you agree with Old Tree ? Why ?（2）小组讨论：Can you answer Little Ducks question ? Whats your answer?（3）学生圈出文段中所有含-er的单词，猜测是什么意思，然后恰当运用形容词比较级描述同学或朋友的变化。Step5.Lets check1.Listen and tick （1）请学生逐一看图并简单谈论图片

7、。提问：What are the pictures about ? Whatsthe difference between the two pictures ?学生熟悉图片内容后再听录音，勾出所到的图片。 （2）老师校对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。2.Listen again and write the answer to the questions . （1）教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题的答案。 （2）教师校对答案，请学生注意单词拼写是否正确。Step6.Lets wrap it up 教师首先呈现板块中左边的三个形

8、容词比较级，请学生观察词尾变化总 结板块后该规律。 2. 小组讨论，将右边的10个单词分成 对应的三类。 3. 学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。 4. 教师请学生写出这个10个单词的比较级形式，并校对答案。Teachers shows some pictures on the blackboard.Show the answers on the PPTPlay the recording查看讨论情况并核对答案。Lets talk about spring changes Answer the questionsCompare them and make sentence

9、s.Repeat these words and sentences together.Listen the radio and read togetherShow their discussionShow the answersComplete it individually小组展示成果，教师进行点拨，并提出关键句子进行点拨。小组间相互讨论故事大意，然后每组找一个代表讲述故事内容，比一比那个小组能绘声绘色地复述故事。评价方式板书设计Unit 1 How tall are you ? Its getting lower and lower, but his shadow is getting longer and