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文档简介
1、借生日教案设计教学目的1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两4个字。认识偏旁“方、“饣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在引导发现中理解课文内容,体会妈妈爱小云,小云爱妈妈。课前准备1、生字卡片。2、布置学生理解父母的生日。3、文中的两张图片。教学时间 2课时。第一课时一、释题质疑。1、板书“借,你向别人借过什么?训练说完好话2、揭题,读题,你有什么问题吗?生日能借吗?二、初读课文。1、生自由读课文,边读边圈出生字多读几遍。2、同桌各读一句,互相正音。3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。4、全班齐读。三、识记生字。1、出示生字卡片,生自由读,不会的请小老师。2、指名当小老师读。
2、3、小组讨论识记方法。交流反响,认识偏旁。4、去掉拼音指名读,齐读。5、以小组为单位,自己选一、二个生字比赛扩词。四、书写指导。1、观察“今,要注意哪些笔画。2、观察“正,发现了什么?3、学生练写,老师巡视。4、展示学生的字,相机讲评。五、作业1、练读课文。2、口头给生字找朋友,越多越好。第二课时一、复习。1、完成课后“读读说说。2、听写二个生字,评议字写得是否正确、美观。二、读悟课文。1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。2、根据学生的答复,相机引导:引导点一:生发现今天是小云的生日。1从哪里可以看出是小云的生日?2指导读第一自然段和第二自然段的第一句。3创设情境说话。出示图片,妈妈会对小云说什么?引导点二:生发现妈妈把自己的生日给忘了。1出示句子:您从来不过生日?2指名读好问句。齐读。3妈妈为什么会忘了自己的生日?又为什么不忘记孩子的生日?板书:妈妈爱孩子引导点三?你只发现妈妈爱小云吗?引导发现小云也爱妈妈。1从哪里可以看出小云爱妈妈?2朗读有关句子。3重点指导读好小云和妈妈说的最后一段话。3、自由练读,出示图片自由说,再指名读,创设情境把老师当妈妈练说。齐读。4、情感扩展:你是怎么爱妈妈的?你理解妈妈的生日吗?5、有感情行朗读全文。三、书写指导1、观察“雨和“两,发现什么相似之处?2、指导“雨的四点写法。“两字的两个“人要
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