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文档简介

1、借生日教案设计教学目的1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两4个字。认识偏旁“方、“饣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在引导发现中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。课前准备1、生字卡片。2、布置学生理解父母的生日。3、文中的两张图片。教学时间 2课时。第一课时一、释题质疑。1、板书“借，你向别人借过什么？训练说完好话2、揭题，读题，你有什么问题吗？生日能借吗？二、初读课文。1、生自由读课文，边读边圈出生字多读几遍。2、同桌各读一句，互相正音。3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。4、全班齐读。三、识记生字。1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。2、指名当小老师读。

2、3、小组讨论识记方法。交流反响，认识偏旁。4、去掉拼音指名读，齐读。5、以小组为单位，自己选一、二个生字比赛扩词。四、书写指导。1、观察“今，要注意哪些笔画。2、观察“正，发现了什么？3、学生练写，老师巡视。4、展示学生的字，相机讲评。五、作业1、练读课文。2、口头给生字找朋友，越多越好。第二课时一、复习。1、完成课后“读读说说。2、听写二个生字，评议字写得是否正确、美观。二、读悟课文。1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。2、根据学生的答复，相机引导：引导点一：生发现今天是小云的生日。1从哪里可以看出是小云的生日？2指导读第一自然段和第二自然段的第一句。3创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？引导点二：生发现妈妈把自己的生日给忘了。1出示句子：您从来不过生日？2指名读好问句。齐读。3妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不忘记孩子的生日？板书：妈妈爱孩子引导点三？你只发现妈妈爱小云吗？引导发现小云也爱妈妈。1从哪里可以看出小云爱妈妈？2朗读有关句子。3重点指导读好小云和妈妈说的最后一段话。3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的？你理解妈妈的生日吗？5、有感情行朗读全文。三、书写指导1、观察“雨和“两，发现什么相似之处？2、指导“雨的四点写法。“两字的两个“人要

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