假如没有灰尘教案五教学反思

1、假设没有灰尘教案五教学反思教学目的：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会比照写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会比照写法的作用。教学时间： 三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，板书课题。、请同学们说说灰尘有哪些危害。、板书课题。二、初读课文，注意字的读音。、指名轮流读课文。、正音：模样(muacute; ) 尘埃(i ) 直径(jigrave;ng

2、 ) 削弱(xu) 散射(sn)朝晖(zho) 干涸(heacute;) 可恶(wugrave;) 恶劣(liegrave;)三、理清课文思路，理解大意。、自由读课文，想每个自然段写什么？填表出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们： 、看表默读课文，分段，概括段意。第一段灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段2 小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段36节灰尘的作用很大。第四段7灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。四、检查生字词预习情况1 狼狈begrave;i 擦

3、拭shigrave; 请勿打搅wugrave; 尘埃i 削弱xu 朝晖hu 循环xuacute;n 厌恶wugrave; 裂开liegrave; 讨厌to环境jigrave;ng 气候hograve;u 飘荡pio2 重点指导候晖境裂3 多音字 wugrave; 可恶 xio 削皮恶egrave; 恶狠狠 削 恶心 xu削弱五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？六、作业1 抄写字词2 熟读课文第二课时教学目的：1、深读感悟，体会比照写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程：一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文，考虑课文的主要内容？二、学习课文学

4、习说明方法一第一段1 齐读分层两层间是什么关系？转折2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣二第二段1 指名读划出文中写灰尘的句子2 生字比较：灰尘很小很小。灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A 能用代替句吗？B 句是怎样写出灰尘小的？指出说明方法直径十万分之一到百万分之一毫米之间列举数字说明方法人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见比照的说明方法C 体会说明的好处：更详细真实地突出事物的特点，增强可信度D 练习朗读背诵三第三段1 默读36自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联络

5、课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的2 小组讨论交流3 指名答复师适当点拔灰尘吸收太阳的光线，反射太阳的光线，太阳的强度削弱了因为大气中有了灰尘，所以_。第三自然段采用比照方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用指明朗读第三段四学习第三段齐读灰尘的作用告诉我们什么？三、总结全文通过本文的学习你知道了什么？你学会了什么说明方法？四、作业练习背诵最后一自然段运用说明方法仿写一个事物第三课时教学目的：1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。教学过程：一、检查复习 听写词语恶劣 狼狈 擦拭 尘埃 削弱 朝晖 裂开填空假设没有灰尘，阳光将_，天空将_大自然_,地球上的水将_。因此，_二、指导背诵最后一个自然段1 指名读自由读齐读2 练习指名背诵3 检查背诵情况灰尘的作用告诉我们：_，被人们称为废物的东西，往往有_。灰尘虽然_，但_。然而，假设人们不注意保护环境，_，那么又令_。这对当今世界来说，是个_。4 生活中还有哪些事物具有两重面